一、开学第一课道法课怎么上

开学第一课道法课怎么上如下：

第一法：确定目标，指明方向

老师们都知道，开学第一节课就上新课，往往教学效果不好哦！如果要上新课，课堂节奏要放慢一点，安排的内容要少一点，引导学生慢慢跟上正常课堂节奏。

开学第一课，可以先将上个学期学过的重点且与新学期知识相关的内容作个归纳复习。即使进入正题，也不宜开始新知识点的讲解。

第一节课即起始课，目的应该在确定目标，指明方向，鼓舞士气。老师们可以总结上学期的工作成绩和存在问题，提出这个学期的目标打算、方法措施等。

第二法：新学期寄语或明信片

开学第一课上，老师可以写给孩子们新学期寄语，也有老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，如新学期自己有什么新期待、对老师有怎样的期待等情况。

并于第二天收齐。不论是写新学期寄语，还是写“明信片”，这些创意小策略包含了老师们的用心和爱意，即便主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。

第三法：让学生来唱主角

开学第一节课的问候的内容也应该更丰富：“假期过得开心吗？”“是不是又长高了？”“假期没有吃胖吧！”“开学第一天，你们看上去真精神！”“开学了，是不是有点小失落呀”等等，问候的内容只要贴近孩子的内心，必然产生共鸣。

问候完毕，顺势就让同学们谈谈自己的假期感受。或者是，组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况、新学期的计划等展开讨论，总结分享假期的生活等等。

第四法：带着孩子玩起来

有一些老师第一节课就是专门带着孩子玩的，精心设计游戏，寓教于乐，让学生不知不觉进入学习的状态。这种所谓的“游戏教学法”，不仅可以集中学生的注意力、开发学生的智力，还可以活跃课堂气氛、提高教学效果。

第五法：来场激动人心的颁奖

有的开学第一课直接变成了颁奖典礼。对上学期表现优秀的同学、暑假作业中完成优异的同学进行奖励，让同学们看到榜样的力量，也可以请他们谈谈自己上一学期的学习经验，分享交流好的学习方法。

二、中学道法小游戏

中学道法小游戏是一款适合中学生玩的心理学游戏。游戏旨在帮助青少年理解道德规范，培养良好的道德观念和道德行为。游戏有多种形式，包括角色扮演、卡牌游戏、策略游戏等等。在游戏中，玩家需要通过选择不同的选项来决定自己的行为，然后根据行为的结果获得相应的分数。

中学道法小游戏有许多不同的玩法。其中最常见的是角色扮演游戏。在这个游戏中，玩家需要扮演一个中学生的角色，通过选择不同的行为来影响游戏的结果。游戏中有许多不同的场景，包括学校、家庭、社区等等。在每个场景中，玩家都需要面对不同的挑战和考验。例如，在学校中，玩家可能需要面对同学之间的纷争或者老师的质疑；在家庭中，玩家可能需要面对家庭成员之间的矛盾或者家庭事务的处理。通过选择不同的行为，玩家可以影响游戏的结果，获得相应的分数。

除了角色扮演游戏，中学道法小游戏还有其他形式的游戏。例如，卡牌游戏是一种非常受欢迎的游戏形式。在这个游戏中，玩家需要收集不同的卡牌，每张卡牌都代表着不同的行为。通过选择不同的卡牌，玩家可以影响游戏的结果，获得相应的分数。另外，策略游戏也是一种非常受欢迎的游戏形式。在这个游戏中，玩家需要制定不同的策略，通过选择不同的行为来影响游戏的结果。与其他游戏相比，策略游戏更需要玩家思考和决策能力。

中学道法小游戏在青少年中很受欢迎，有很多好处。首先，它可以帮助青少年理解道德规范，培养良好的道德观念和道德行为。其次，它可以帮助青少年提高自己的思考和决策能力，并且可以帮助他们更好地处理复杂的社交关系。最后，中学道法小游戏可以让青少年在娱乐中学习，增强他们的学习兴趣和学习效果。

总之，中学道法小游戏是一款非常有价值的游戏。它可以帮助青少年理解道德规范，培养良好的道德观念和道德行为。如果你是一位中学生，不妨试试玩一下这个游戏，相信你会从中受益良多。

三、道法游园乐考游戏形式

道法游园乐考游戏形式主要包括闯关、表演、游戏等形式，旨在为学生营造轻松、民主的考试氛围，让学生在趣味性和益智性的游戏过程中，展现自己的学科核心素养和综合能力。

其中，语文学科的乐考游戏主要包括“米奇妙妙屋”、“深海寻宝”、“嘉年华转转转”、“快乐打地鼠”等四个孩子们喜爱的游戏版块，主要考查学生的拼音、识字、写字、积累、朗读、口语交际和看图写话等语文综合能力，巧妙地将知识、能力考查融入到有趣的游戏中去。

数学学科的乐考游戏则包括“数学好声音”、“数字拼图”、“数字华容道”、“俄罗斯方块”等四个游戏版块，主要考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力、模型思想等数学核心素养，让学生在轻松愉悦的氛围中展示自己的数学能力和素养。

除此之外，道法游园乐考游戏还包括了科学、美术、音乐、体育等学科的乐考游戏，以趣味性、益智类游戏为主要呈现形式，教师结合学科知识特点和学生身心发展规律，采取多种形式，努力为学生营造轻松、民主的考试氛围。评委老师根据学生现场表现，以星级评定的方式进行现场评价。

这种乐考游戏形式，不仅可以让学生在轻松愉悦的氛围中展示自己的学科核心素养和综合能力，还可以培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习中感受到快乐和成就感。