一、我学习我快乐教案三年级道法

关于我学习我快乐三年级道法知识点如下：

道德与法治知识点：

为什么要调控情绪？

复杂而多样的情绪，它让我们的内心世界更加丰富多彩。但是，过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损害。情绪过分激烈或者过分淡漠，过分多变或者过分单一，也都容易发展为不良的心理状态。情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控自己的情绪，维护自己的心理健康。

我们应树立什么样的学习观念？

学习是我们立足社会的必要手段。学习是我们提高生活质量的需要。学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。所以我们要树立终身学习的观念，活到老学到老。

挫折对人产生什么影响？

挫折对人的影响具有两重性。消极作用：它会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。积极作用：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

坚强意志品质有什么作用？

意志是人重要的心理品质。坚强的意志不仅能够帮助我们战胜挫折，而且有助于我们克服自身弱点，成就人生。

怎样磨砺坚强意志？

明确提出锻炼意志的目标。培养良好的行为习惯。培养自我控制、自我调节的能力。持之以恒，善始善终。

为什么要珍爱生命？

生命，是大自然孕育的奇迹。每种生命都有其存在的意义和价值。每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。每个人的生命只有一次，不可重复。生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂。所以要珍爱生命。

怎样珍爱生命？

珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望。我们还要懂得远离危险，面对突发灾害时，要勇敢面对，懂得保护自己。

二、五上道法教案

刚写完，最新2021秋季版：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，让道德存在于孩子们的内心，让法治原则为孩子们所了解和遵守，引导他们热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的时代新人，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版小学五年级上册道德与法治教学计划：

二、学生情况分析

本学期，在我任教的五年级1班、2班，共有学生83名。经过4年的学习，孩子基本懂得了学校里的生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

五年级上学期，学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往，核心词是“成长”。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

三、教材分析

（一）教材结构和主要内容

2021年秋季部编（统编）人教版小学五年级道德与法治上册教材，以主题单元形式展开，从个体发展、群体生活、基本国情、传统文化四个方面，设计了4个相对独立的单元，依次是：“面对成长中的新问题”“我们是班级的主人”“我们的国土我们的家园”和“骄人祖先灿烂文化”。

教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿，每课包括“正文”和“活动园”“相关链接”“阅读角”等不同的学习活动构成的栏目。其中，正文起到的作用如下：

1.引入学习情境；

2.活动的导入；

3.活动之间的连接、过渡与转换；

4.客观知识或事实的描述；

5.思想观点的陈述。

而“活动园”“相关链接”“阅读角”这些栏目，承担着各自不同的功能。

（二）教材的主要特点

本册教材继承了德育回归生活的课程理念，以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，突出内容活动化与活动内容化的要求，体现了人文性、实践性、综合性等特点。同时，又有新的发展：以立德树人为根本任务，选取学科核心内容，科学选材，设计活动，促进学生全面发展；采取显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终、集中阐述与分散渗透的方式，落实社会主义核心价值观；加强了中华优秀传统文化教育；融入了国际视野。重点突出了以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

⒉强化教材的生活指导职能，教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

3.教材以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

（三）单元分析

1.第一单元“面对成长中的新问题”

本单元以“成长中的新问题”为主题，设计了3课：“自主选择课余生活”“学会沟通交流”和“主动拒绝烟酒与毒品”，主要通过探索自主选择课余生活，人际交往中的沟通与交流，如何拒绝烟酒毒品等危害这些成长中的新问题，教会学生如何促进自身健康发展，这是本单元的价值取向。

……

更多详细内容word打印版，请见百度文库：2021部编人教版五年级上册道德与法治教学计划含进度表

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三、玩的真开心道法教案第一课时放学回家玩什么

玩的真开心道法教案第一课，放学回家后可以玩的游戏和活动，如跳绳、踢毽子、打沙包等。

玩的真开心道法教案是一个虚构的课程，旨在教导学生道德和价值观。

在玩的过程中，学生可以考虑以下几点：

1、充分利用户外时间：在放学回家后，学生可以选择去户外进行各种活动，例如骑自行车、打篮球、踢足球或者在花园里玩耍。户外活动可以帮助学生放松身心，增加锻炼，并享受与朋友或家人的互动。

2、与家人互动：学生可以与家人一起度过欢乐的时光，例如一起做游戏、看电影、聊天或者一起做家务。这种互动不仅可以加强家庭纽带，还可以培养学生的社交技能和情感表达能力。

3、追求个人爱好：学生可以利用放学后的时间参加他们喜欢的活动，例如阅读、绘画、写作、弹奏乐器或者玩电子游戏。这样的活动可以培养学生的创造力、表达能力和自我发展。

4、参与志愿活动：学生可以利用放学后的时间参与社区或学校组织的志愿活动，例如帮助老人、参与环保活动或者志愿者团队。这样的活动可以培养学生的社会责任感和团队合作精神。

玩的真开心道法教案的目的

1、能够分享自己在日常生活中如何做到玩得真开心。

2、能够体会团结合作的重要性。

2、能够为实现公共利益做出一点点贡献。