一、大学生应该如何看待网络游戏

网络游戏简称网游，是通过互联网连接起来让人们使用，一般来说，网络游戏有角色扮演、动作冒险、枪战游戏等。网络游戏，本是一种供人们娱乐消遣的，可是有人却把上网看作自己的信仰似的，特别是当代的大学生，整天都待在宿舍并且迷恋在网络游戏上，把自己的学习事业抛到脑后。到了最后一事无成。

作为大学生，我们应该要正确的面对网游，首先成年人来讲，如果不是职业玩家的话，可以把网游当成我们休闲娱乐的工具，当成一种社交。要有一种平常心，游戏嘛，玩玩而已，图个开心，，现在的游戏都是等级制度，让人玩了一直想往上升，我们千万不能沉溺其中，游戏只是我们娱乐的一种方式，并不是我们的全部，别忘了我们还有爱人孩子，年迈的父母，他们都需要我们的陪伴，不能让游戏左右了我们。

最重要的是未成年人该如何面对网游，这就需要家长的引导了。面对孩子沉迷网络，我们要知道家长是孩子的第一任老师，我们要积极平等的与孩子交流，给孩子一个温暖的家，让他们形成正确的价值观，人生观，世界观。这样可以增强孩子抵御外界各种不良影响的能力。我们要告诉他们现阶段应该以学习为主，同时我们也要给孩子提供一个监督环境，我们可以和他们一适当的玩一会网游，然后多带他们参加一些户外活动，将他们的视线从网游中转移出来，让他们知道这个世界上不仅网上可以玩游戏，现实中还有更多好玩的游戏。只有正确的处理学习和网络游戏的关系才能给孩子形成一个正确·积极·健康的网络观。网络游戏是把双刃剑，可以娱乐，可以扩展我们的知识，可以让我们赚钱，但是也容易让人上瘾，如果一味的沉溺网游只会毁了我们，我们要知道网游虽好却也是利弊共存的，只有正确的面对网游才可以享受它给我们带来快乐！可以适度玩游戏，但不应该沉迷。

二、大学生网络心理健康的内涵是什么

大学生网络心理健康的内涵如下：

（一）积极的心理需求

（1）强烈的求知欲与好奇求新心理。互联网以其信息快、内容新、手段先进等优势极大地吸引了大学生的好奇心，引起了他们的特别关注和兴趣，激发了他们学习和掌握网络知识和应用技能的欲望。

（2）自由平等的参与意识与自我实现欲望。网络平等自由的氛围适应了当代社会中对自由、平等呼声最高的大学生群体。在网络这个虚拟空间里，种种现实社会的限制都消失了，只要参与进来，任何人都是互联网的“主人”，都可以在网上按自己的意愿和口味，虚拟社会，做自己想做的事。

（3）追求开放性和多元性。网络是一个开放的信息源，各种文化、思想、观念都可以在这里争鸣。这就为大学生追求开放性和多元性的文化、观念提供了平台。

（二）消极的心理需求

（1）猎奇心理，追求感官刺激。很大一部分大学生上网的目的是猎奇，即追寻一种在现实生活中难以了解，通过正当渠道难以获得的奇、艳事物或信息，并借以获得感官刺激。他们往往会出于好奇或冲动的心理刻意去寻找一些色情、暴力信息。

（2）急功近利心理。网络信息的丰富与快捷使许多大学生把上网当作通往成功的捷径和有利条件。在他们眼里，网络就是商机，网络就是生财之道。同时，一定程度上的社会误导(包括网络上基于商业目的的信息误导)也使大学生对“成功”的理解产生了偏差。

于是，电子商务、留学资讯、成才捷径、求职之路就备受一部分大学生的关注。他们渴望凭借这些信息省一些力气，走一步先棋，成为网络时代的成功人士。

（3）发泄欲求。在互联网上，大学生们可以比在学校里、家庭里更随便地发表自己的高见，抒发自己的爱与憎，表达自己的思想信仰，而不必担心会受到限制或承担责任。平时对学校不敢提、无处提的意见可以贴到BBS上去，平时对女同学不敢表达的感情则可以在聊天室里淋漓尽致地抒发。

（4）逃避现实的解脱心理。大部分学生在大学生活中都会遇到这样那样的挫折和危机，诸如学习上的、感情上的、人际关系上的。同时，复杂的社会生活也会使思想相对不成熟的青年学生感到难以应对。

但遗憾的是，部分学生在现实中受挫时，往往愿意到虚幻的网络空间去倾诉，互联网成了他们逃避现实、寻求自我解脱的一个良好的渠道和环境。

（5）虚拟的自我实现心理。强烈的自我意识是大学生群体的一个显著特征，虚拟的网络可以成为大学生实现自我的一个理想王国。

在网络上，大学生可以享受到网络特有的平等、自由、成功、刺激的感觉，学习与就业的压力、社会与家长的希望造成的心理上压抑与孤独，在网络上一扫而光；他们可以突破社会及他人对自己行为的匡正与评价，轻松地实现从小梦想成为的侠客、富翁，可以在模拟战争中指挥千军万马搏杀疆场……

部分大学生上网为了玩游戏，在游戏获胜后有一种成就感。这是因为网络游戏能够部分在满足他们的自我实现需要。

三、大学生如何对待网络游戏

我认为大学生应该把网络游戏当做一个娱乐休闲的途径。

网络游戏是现代互联网中一个不可缺少的部分，对于部分家长来说，网络游戏就是坑害自己孩子的“祸害”，但是网络游戏真的是一个“祸害”吗？

网络游戏有很多种类别:休闲、益智、治愈、格斗、开放世界……，不同的类别对大学生的影响也不同。

在网络游戏中，可能会遇到知心的朋友，能够接触不同的人。通过交友学会人际交往，比如我这种小社恐，对于现实里可能因为害怕尬聊，所以不会与别人交流，但在网络游戏中，可以认识到志同道合的人，有着相同的兴趣爱好，有话题聊，不会说一个人孤单的玩。

在飞速发展的时代，大学生在校园里也会遇到一些压力，合理的发泄压力就是一个很重要的问题，一个解压游戏就是一个很好的发泄途径，既不会影响他人，也不会造成损失。

在玩游戏的过程中，会遇到一些需要分析的内容，分析剧情的走向、通关的方法或装备的搭配，这些都能锻炼大脑的思考能力，因为想要通过，所以会去思考。

以自己为例子，在手机上有两种游戏，一种休闲一种卡牌。

在玩休闲游戏时，能够明显感觉到，这很消磨时间，当无聊时就会去玩一玩，像做饭类的游戏，虽然很幼稚但玩起来还是会很有乐趣，觉得通关就是一种成就感，老爹系列更是如此，做饭、做汉堡、做披萨……幼稚但对于大学生来说正正好。

卡牌游戏则是一种收集的成就感，因为喜欢某个角色，收集到他/她时就会有种感慨，一瞬间觉得解放了，当有压力或不高兴时，看到了他/她们，就觉得得到了治愈，当遇到“同好”时也会兴冲冲的去分享喜悦，希望别人也能得到“治愈”。