一、语文资料

一、语文基础知识及运用（26分）

1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）

（1）贪婪（）（2）莴苣（）（）（3）干涸（）

（4）倔强（）（）（5）栖（）息（6）哭泣（）

2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）

（1）玷污笼罩忍俊不禁（2）诀别辜负小心翼翼（3）堕落厄运津津乐道（4）嘹亮盛名害人听闻

3．解释下列词语中的加点字。（4分）

（1）获益匪浅：

（2）慧心未泯：

（3）花枝招展：

（4）温故知新：

4．结合句意解释加点词语。（4分）

（1）这也真够滑稽，但我决不能让人看出来。

滑稽：（安徒生《皇帝的新装》）

（2）济南的冬天是响晴的。

响晴：（老舍《济南的冬天》）

（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜

烘托：（朱自清《春》）

（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。

虐杀：（鲁迅《风筝》）

5．写出下列各句的意思。（2分）

（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》）

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语十则》）

6．填空及默写。（共10分）

（1）明月别枝惊鹊，。，

听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

（2）树木丛生，。，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（3）客路青山外，。，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（4）孤山寺北贾亭西，。，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（6）问渠哪得清如许？。（朱熹《观书有感》）

（7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“，。”

（8）《春》的作者是，文中写花竞相开放的语句是：，

，，。

（9）《世说新语》是朝组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“”被广为传诵。

二、阅读理解（44分）

【一】阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分）

童趣

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（）其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向（），则或千或百，果然鹤也；昂（）首观之，项为之强（）。又留蚊于素帐中，徐（）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分）

8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分）

（1）成语在文章中的意思是

在白话文中的意思是

。

（2）成语意思是

9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：

。

10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是

。（2分）

11．翻译划线的句子。（4分）

（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。

。

（2）舌一吐而二虫尽为所吐。

。

【二】阅读下面语段，完成12－18题。（16分）

风筝

（1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分）

答：

。

13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）

答：

。

14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）

答：

。

15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）

答：

。

16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分）

答：

。

17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分）

答：

。

18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（2分）

答：

。

【三】阅读下面语段，完成19－23题。（11分）

不要脚的朋友

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”

它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。

“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”

木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”

“……”

木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”

木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!

木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。

“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”

木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”

“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。

木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。

“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。

“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”

“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”

小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”

木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”

它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”

木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”

乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”

“天哪!我的运气来了。”

木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。

一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”

19．这段文字的体裁是，其主要特点是：

。（2分）

20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）

答：

。

21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）

答：

。

22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”

这句话的潜在意思是什么？（2分）

答：

。

23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）

答：

。

三、作文（30分）

不知不觉中，一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学，我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。

期末测试卷参考答案：

1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì

2．决改诀害改骇

3．非，不灭迎风摆动知道、了解

4．（动作语言）引人发笑（天空）晴朗无云衬托残暴的伤害

5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

6．清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年百草丰茂秋风萧瑟行舟绿水前潮平两岸阔

水面初平云脚底几处早莺争暖树似曾相识燕归来为有源头活水来吾日三省吾身朱自清桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿南朝刘义庆未若柳絮因风起

7．观察比做想抬同“僵”僵硬慢慢把山谷

8．（略）

9．蚊虫丛草土砾草丛间争斗的小虫

10．以从草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘凹者为壑神游其中怡然自得

11．（略）

12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的风筝。

13．有丰富的想象力，较强的动手能力。

14．扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。

15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。

16．表现我想不过又无法不过的内疚。

17．儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。

18．略，符合情境即可。

19．童话通过丰富的想象和幻想来反映生活，对儿童进行教育。

20．（略）

21．鸡狗都长着能看到的脚。

22．每种动物都有适宜生存的条件和本领，木头脚的归宿应在相应的木制品中。

23．略，能扣紧主体，言之成理即可。

参考资料：看看有没有用

2007年七年级数学期中试卷

（本卷满分100分，完卷时间90分钟）

姓名：成绩：

一、填空（本大题共有15题，每题2分，满分30分）

1、如图：在数轴上与A点的距离等于5的数为。

2、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是，用科学记数法表示302400，应记为,近似数3.0×精确到位。

3、已知圆的周长为50，用含π的代数式表示圆的半径，应是。

4、铅笔每支m元，小明用10元钱买了n支铅笔后，还剩下元。

5、当a=－2时，代数式的值等于。

6、代数式2x3y2+3x2y－1是次项式。

7、如果4amb2与 abn是同类项，那么m+n=。

8、把多项式3x3y－ xy3+x2y2+y4按字母x的升幂排列是。

9、如果∣x-2∣=1，那么∣x-1∣=。

10、计算：（a－1）－(3a2－2a+1)=。

11、用计算器计算（保留3个有效数字）：=。

12、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）。

2，6，7，8．算式。

13、计算：（－2a）3=。

14、计算：（x2+ x－1）•（－2x）=。

15、观察规律并计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）=。（不能用计算器，结果中保留幂的形式）

二、选择（本大题共有4题，每题2分，满分8分）

16、下列说法正确的是…………………………（）

（A）2不是代数式（B）是单项式

（C）的一次项系数是1（D）1是单项式

17、下列合并同类项正确的是…………………（）

（A）2a+3a=5（B）2a－3a=－a（C）2a+3b=5ab（D）3a－2b=ab

18、下面一组按规律排列的数：1,2，4,8，16，……，第2002个数应是（）

A、 B、－1 C、 D、以上答案不对

19、如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式

|a+ b|- 2xy的值为（）

A. 0 B.-2 C.-1 D.无法确定

三、解答题：（本大题共有4题，每题6分，满分24分）

20、计算：x++5

21、求值：（x+2）（x－2）（x2+4）－（x2－2）2，其中x=－

22、已知a是最小的正整数，试求下列代数式的值：(每小题4分,共12分)

（1）

（2）;

(3)由（1）、（2）你有什么发现或想法？

23、已知：A=2x2－x+1，A－2B= x－1，求B

四、应用题（本大题共有5题，24、25每题7分，26、27、28每题8分，满分38分）

24、已知（如图）：正方形ABCD的边长为b，正方形DEFG的边长为a

求：（1）梯形ADGF的面积

（2）三角形AEF的面积

（3）三角形AFC的面积

25、已知（如图）：用四块底为b、高为a、斜边为c的直角三角形

拼成一个正方形，求图形中央的小正方形的面积，你不难找到

解法（1）小正方形的面积=

解法（2）小正方形的面积=

由解法（1）、（2），可以得到a、b、c的关系为：

26、已知:我市出租车收费标准如下：乘车里程不超过五公里的一律收费5元；乘车里程超过5公里的，除了收费5元外超过部分按每公里1.2元计费.

(1)如果有人乘计程车行驶了x公里（x>5）,那么他应付多少车费？（列代数式）（4分）

(2)某游客乘出租车从兴化到沙沟，付了车费41元，试估算从兴化到沙沟大约有多少公里？（4分）

27、第一小队与第二小队队员搞联欢活动，第一小队有m人，第二小队比第一小队多2人。如果两个小队中的每个队员分别向对方小队的每个人赠送一件礼物。

求：（1）所有队员赠送的礼物总数。（用m的代数式表示）

（2）当m=10时，赠送礼物的总数为多少件？

28、某商品1998年比1997年涨价5%，1999年又比1998年涨价10%，2000年比1999年降价12%。那么2000年与1997年相比是涨价还是降价？涨价或降价的百分比是多少？

2006年第一学期初一年级期中考试

数学试卷答案

一、1、 2、10－mn 3、－5 4、－1，2 5、五，三 6、3

7、3x3y+x2y2－ xy3+y4 8、0，2 9、－3a2+3a－2 10、－a6

11、－x8 12、－8a3 13、－2x3－x2+2x 14、4b2－a2 15、216－1

二、16、D 17、B 18、B 19、D

三、20、原式= x++5(1’)

= x++5(1’)

= x++5(1’)

= x+4x－3y+5(1’)

= 5x－3y+5(2’)

21、原式=（x2－4）（x2+4）－（x4－4x2+4）(1’)

= x4－16－x4+4x2－4(1’)

= 4x2－20(1’)

当x=时，原式的值= 4×（）2－20(1’)

= 4×－20(1’)

=－19(1’)

22、解：原式=x2－2x+1+x2－9+x2－4x+3(1’)

=3x2－6x－5(1’)

=3（x2－2x）－5(2’)（或者由x2－2x=2得3x2－6x=6代入也可）

=3×2－5(1’)

=1(1’)

23、解： A－2B= x－1

2B= A－（x－1）(1’)

2B= 2x2－x+1－（x－1）(1’)

2B= 2x2－x+1－x+1(1’)

2B= 2x2－2x+2(1’)

B= x2－x+1(2’)

24、解：（1）(2’)

（2）(2’)

（3）+－－=(3’)

25、解：（1）C2= C 2－2ab（3’）

（2）（b－a）2或者b 2－2ab+a 2（3’）

（3）C 2= a 2+b 2（1’）

26、解：（25）2= a2（1’）

a= 32（1’）

210= 22b（1’）

b= 5（1’）

原式=( a)2－( b) 2－( a2+ ab+ b2)（1’）

= a2－ b2－ a2－ ab－ b2（1’）

=－ ab－ b2（1’）

当a= 32，b= 5时，原式的值=－×32×5－×52=－18（1’）

若直接代入：（8+1）（8－1）－（8+1）2=－18也可以。

27、解（1）：第一小队送给第二小队共（m+2）•m件(2’)

第二小队送给第一小队共m•（m+2）件(2’)

两队共赠送2m•（m+2）件(2’)

（2）：当m= 2×102+4×10=240件(2’)

28、设：1997年商品价格为x元（1’）

1998年商品价格为（1+5%）x元（1’）

1999年商品价格为（1+5%）（1+10%）x元（1’）

2000年商品价格为（1+5%）（1+10%）（1－12%）x元=1.0164x元（2’）

=0.0164=1.64%（2’）

生物

复习资料

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈

生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物

生物能会外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应

生物能生长和繁殖

除病毒外，生物是由细胞构成的。

第二章生物圈是所有生物的家

地壳内部是不可能有生物存在的

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的空气有多种气体组成

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊

岩石圈是地球表层的固体部分

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的死亡

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。

生态系统具有一定的调节能力

书p27

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

?森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多

?草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少

?海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多

?淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成

?湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多

?农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少

?城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数

切片——从生物体上切取的薄片制成

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成

最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出

植物细胞内有一个近似球状的细胞核

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核

第二章细胞的生活

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

细胞膜控制物质的进出

叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。

遗传信息在细胞核内

遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物呈螺旋状

DNA的分子很长，它可以分为很多片段，每一个片断具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息

细胞分裂时，细胞质分为两份，每份中含有一个细胞核。两个细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞酸寒的遗传物质也一样

二、急求把生活中的见闻和知识运用到实际问题中的例子~~

国庆节中的一天，我和爸爸吃完午饭玩24。从开始到结束一直是我赢，爸爸说：“你有什么技巧？”我说：“巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动．巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．

“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：

1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．

把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法．

2．利用0、11的运算特性求解．

如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等．

3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）

①(a—b）×（c＋d）

如（10—4）×（2＋2）＝24等．

②（a＋b）÷c×d

如（10＋2）÷2×4＝24等．

③（a－b÷c）×d

如（3—2÷2）×12＝24等．

④（a＋b－c）×d

如（9＋5—2）×2＝24等．

⑤a×b＋c—d

如11×3＋l—10＝24等．

⑥（a－b）×c＋d

如（4—l）×6＋6＝24等．

游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试．需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5．

不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．”

爸爸说“真棒！我送你一个航模。”

看来，生活真离不开数学！

从倒走想到的……

昨天，爸爸心血来潮，给我出了一道题：李白买酒：“无事街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，见花喝一斗，三遇花和店，喝光壶中酒。”试问壶里原有多少酒？

短短二十几个字就把我难住了，我咬着笔杆，苦思冥想，还是想不出个头绪。正当我没招数的时候，邻居小伙伴来找我玩，可是爸爸交给我的任务还没完成，是去玩，还是不去玩呢？这时我心里像有两个小人在打架，我沉默了一会儿，终于按捺不住冲出去与小伙伴们玩了起来。

倒走倒走啊，我想起来了，爸爸出的这道可不可以最后面倒推到上面呢？于是，我在草稿上算起来：先算出第三次遇店前应有酒是，再算第二次遇店前的酒：最后算第一次遇店前的酒就是原来的酒：

啊，原来生活中的每一个细节都可以来解数题从中我取得了一个道理：像这些类型的题目如果按照一般方法，顺着题目的要求一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐，解题时，我们就可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的逆关系，从后到前一步一步推算，这种思想比较容易解决数学上的疑难杂症。

由曹冲称象故事所想到的

在三国时期，有人送了一只大象给曹操，曹操很想知道大象有多重,可怎样称得大象的重量呢？大臣们都想不出一个好办法，后来曹操的儿子操冲想出了一个办法：先把大象牵到一只大船上，在船舷上沿着水面划一个标记，然后再“请出”大象，在船上装上一堆石头，……。这种石头换大象的称重法，类似于数学上的“化整为零”，蕴含了一种重要的数学思想方法，那就是把本来不容易解决的问题，通过转化，变成了容易解决的问题。“转化法”的运用，正是曹冲的智慧之所在。

例1、36.3×4.5＋6.37×45

分析与解：此题小数乘法，就是通过把它转化成整数乘法后再进行计算。

原式=3.63×45＋6.37×45=（3.63＋6.37）×45=10×45=450

例2. 5千克葡萄的价钱等于4千克雪梨和4千克苹果的价钱之和，3千克苹果的价钱等于2千克雪梨和1千克葡萄的价钱之和。买10千克苹果的钱可以买几千克葡萄？

分析与解：题中有三个量，要设法消去雪梨这个量。根据已知条件，可以得到下面两个关系式：

5千克葡萄的价钱=4千克雪梨的价钱+4千克苹果的价钱…………（1）

3千克苹果的价钱=2千克雪梨的价钱+1千克葡萄的价钱…………（2）

（2）式×2得：

4千克雪梨的价钱=6千克苹果的价钱－2千克葡萄的价钱………（3）

把（3）式代入（1）式，进行转化，可得：买10千克苹果的钱可以买7千克葡萄。

借助“曹冲称象”的故事，向我们渗透一种转化的数学思想方法，培养自觉运用转化思想解决实际问题的意识。运用“转化”思想，不仅可以帮助我们学习许多新的知识，还可以帮助我们解决许多的实际问题。多拥有这些思想，我们便多拥有一份力量。这就是“曹冲称象”这则故事带给我们的思考，赋予我们的启示……

有趣的减法

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣、神奇的事情。比如说100以内的减法。

我们先来计算一下：98—89、87—78、76—67、65—56……21—12

发现以上结果都是9，也就是说：相差1的两个自然数所组成的两个两位数的差是9。

我们再来计算一下：97—79、86—68、75—57、64—46……31—13

发现以上结果都是18，也就是说：相差2的两个自然数所组成的两个两位数的差是18（9×2）。

我们再来计算一下：96—69、85—58、74—47、63—36……41—14

发现以上结果都是27，也就是说：相差3的两个自然数所组成的两个两位数的差是27（9×3）。

同样的道理：相差4的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×4=36。

同样的道理：相差5的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×5=45。

同样的道理：相差6的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×6=54。

同样的道理：相差7的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×7=63。

同样的道理：相差8的两个自然数所组成的两个两位数的差是：9×8=72。

在日常学习、生活中，往往有许多细微的事情而被人们忽略，我想，只要我们细心观察，肯定会发现更多有趣的事情，探究出更多的奥秘！

我的秘密武器

今天，我和妹妹玩了一个有趣的游戏——抢“二十”。两人轮流报数，每人每次至少报一个数，最多报四个数，从一到二十按顺序连续报数，最后报到20的人为胜利者。每赢一次，就得一分。

我笑咪咪地说：“你先报数。”

“好，1，该你了。”

“2、3、4、5”。

……

“14、15”我说。

“16、17、18、19、20，我赢了。

“你耍赖，最多只能报四个，可报了五个数。”

“我没有。”

这样，你一句，我一句，你赖一回，我赖一回，七嘴八舌，吵个没完没了。可奇怪的是，我每次输的时候，总是自己先报数。

我觉得这里面可能有一定的规律，我试着去寻找。于是，我和自己玩起了“抢二十”的游戏。先是我报数，然后是另一个我报数，抢着抢着，我眼前一亮，规律找到了！只要让对方先报数，按照规则至少报一个数，最多报四个数，后报的人只要把他报的个数补满5的倍数：5、10、15、20、25、30，这样你就一定是胜利者。

我有了这个秘密武器，又去找妹妹玩。我耍了一个小把戏，说：“妹妹，你年龄小，由你先报数。”……哈哈，我赢了。又抢了一局，我又赢了，连抢了五局，都是我赢。妹妹气得把头一甩，说：“不玩了，今天我的运气太差，下次一定要赢你。”可是她哪里知道这其中的奥妙啊，这是我秘密武器的威力。

扑克牌的魔力

“来，快点来，我们来玩扑克牌，算24点”下课了，我就召集小伙伴们一起玩“算24点”的游戏。这个小游戏不仅可以激发我们的学习兴趣，而且还可以提高计算能力。在男生中非常流行，不信，你看！

当小军拿出红桃二，小刚拿出方块三，诚毅甩出黑桃四，我取出草花6时，我的眼前出现了2、3、4、6、这几个数字。它们不断跳动，似乎在向我示威，不过，不用多时我很快地想到整数运算，有1×24，2×12，3×8，4×6，12＋12，16＋8，18＋6等多种解题思路可供选择。因此，很快我就算出了答案。

紧接着桌面上出现5、5、5、1四个数字，我就想到小数的运算，心想：（）×5=24，我试了一试，到推得（4.8）×5=24，再由5、5、1这三个数字想怎么得出4.8，这可有点难了，看大伙有的抓耳挠腮，有的苦思冥想，我也思考了好一会儿，突然，我想到平时老师经常谈起小数，用小数来算很简单。由1÷5=0.2，再由5－0.2=4.8，可得算式：（5－1÷5）×5=24。

又如用2、7、7、10算24点时，在整数、小数范围内一时难以找到如何计算的方法，我就想到用分数计算，根据平时老师讲的：先取三个数，使它的结果为24，容易想到2×7＋10=24，这样一来，由此构造一个带分数，使它含有2、7、10这个分数，2或这个带分数乘以7其结果为24，列式为（2＋10÷7）×7=24

用扑克牌算24点，是一种智力游戏，我们不仅要用常出现的思路去思考，还要有特殊的方法去解决（如倒推法、构造法），使我们的游戏玩得有趣，玩得有意义。

满400百送300背后的思考

前些天报纸上登出杭州银泰百货推出满400百送300，满就送的活动，顿时点燃了人们的购物热情，妈妈阿姨们也不甘落后，叫上几个朋友，打上一辆车上杭州了。

回来已经是傍晚时分了，妈妈买了满满的两大包衣服，有我的，爸爸的，爷爷奶奶的，也有妈妈自己的，但一算下来却发现妈妈居然花去了2000多元，这下连妈妈都呆住了。

难道“优惠券”并不优惠？

接下来的几天，通过对妈妈描述的情况进行分析和对诸暨各大商场（雄风、雄城、家友、华润、百货公司等几家商场）进行调查，我发现了这样几个值得思考的地方。

1、满400百送300送还的是购物券，从表面上看似乎只要用100元钱就可以买到400元钱的东西，但细细一想，其实是花400元买了700元的东西，因为送还的购物券必须在商场购物，一算折扣，400÷700≈57.1%，即五七折，其实这个折扣在平常商店里也是很多的，但显然没有“满400百送300”更能吸引人们的眼球，更有“吸引力”。

2、商品的价格往往出奇地相似，比如妈妈买来的衣服，个位与十位上的数字往往是九，其中4套是399元，商家牢牢抓住了人们的心理，399元离400元这个送还点还有1元的差距，但就是这1元却使人心理痒痒的，买1件不划算，但找遍商场你会发现根本没有哪两件刚好能凑足400元的，或者不够，或者离下个送还点800元相差不大了，诱使你买更多的商品。妈妈就是这个原因，才不知不觉地买了这么多。

3、使用购物券的地方并不是随心所欲。得到购物券后怎么花出去也并不容易，能使用购物券的地方往往是商场所指定的，不能用购物券随便购买东西，因此有时看到自己喜欢的商品还是要自己再掏钱，或者能用购物券购买的地方，却发现购物券数量与商品价格不符，最后除去购物券外还得自己补上余下的部分，这就又增大了开支。

4、购物券不找零。某个消费者有100元的购物券，当他面对一件120元的商品和一件80元的商品时，通常选择后者，因为这100元的购物券好像是“白得的”，即使损失20元也无所谓。商家就是利用消费者这种心理将80元的商品利润设得较高，再加上不给顾客找回的20元，自然就成了大赢家。

综合以上几点的发现，我觉得对待商场这种促消活动，我们要谨慎加理智，如果真实地需要那还是可以去购买的，毕竟也能得到实惠，但千万不要把它当作一次购物的机会，那可能会得不偿失。

粗心

那天快要放学的时候，数学章老师把试卷发了下来。当我抬头看，呀！怎么是八十多分，我的心猛惊了一下。我想哭，但又不敢哭。如果在这么多小朋友面前哭出来，那多难为情呀！

我一回到家，就放声大哭。爷爷吓了一跳，以为我有什么事情。我哭着对爷爷说：“我数学考得不是很理想。”奶奶听见了说：“别灰心，下次再努力。”之后我在语文课堂作业本里造了一句句子：“这次数学考得不是很理想，我垂头

丧气的回家了。”

平时，我上课也认真，做作业也认真，为什么这次考得不太理想？我一边改试卷，一边在想，我发现只有一道题目不太懂，其它的全是粗心错的，有减错的，加错的，画错的，题目看错的……啊！原来是“粗心”这个大毛病害了我。

从此以后，我慢慢的改掉了这个粗心的毛病。在以后几次数学考试虽然好了一些，但有时一不小心又会犯这个老毛病。我以后要细心，细心，再细心，把这个“粗心”的大毛病坚决改掉。

生活离不开数学

我觉得学数学离不开我们的日常生活，比如我们买东西的时候，就要用到数学，有一次，奶奶和我去超市买东西，一个营业员把27元的东西算成了30元，我发现了马上告诉了营业员，阿姨直夸我聪明。其实在科学发达的今天数学依然不可缺少，如果航天飞机里的计算过程，不是一丝不苟，那么后果不堪设想。可见数学是多么不可缺少，所以我们应该从小学好数学，长大了做一个对社会有用的人。

我会挂灯笼了

一（4）班鲁泽昊

舅舅要结婚了，让我和妈妈帮着去布置新房。我很喜欢一串串的小灯笼，妈妈说：“那就挂上几串吧，这个任务就交给你了！”

我打算房间每面墙挂上3串，客厅每面墙挂上5串，得买几串呢？我算了一下，每个房间应该买12串，客厅应该买20串，可妈妈说用不着这么多。这是怎么回事呢？妈妈说：“你先挂墙角上的4串就明白了。”对呀，四个墙角各挂上1串，每面墙就已经有了2串，再各加一串不就有了3串了吗？这样每个房间就只要买8串就行了，可以节省4串那。客厅也可以省下4串，16串就行了。妈妈笑着说：“这回对了！可这么大的主房间和客厅，每面墙才挂这么几串，不够喜气。主房间每面墙挂5串，客厅每面墙就挂8串吧！麻烦你再算一下。”嘿，这回可难不倒我了，主房间应该是4×5―4＝16（串），客厅应该是4×8―4＝28（串）。

妈妈摸摸我的小脑瓜，说：“还挺机灵的，我陪你去买吧！”

有趣的数学发现

三（1）班杨家一

小朋友们，想必大家对乘法口诀都是再熟悉不过了吧，可你在背的过程中有没有发现一些不易发现的规律呢？我倒是有一个小小的有趣发现，说来一起听听：

二年级学背乘法口诀时，我很容易搞错乘法得数。有一次在背9的乘法时，几次结果搞错，如把“六九五十四”说成“六九五十六”，还有，把“三九二十七”说成“三九二十一”。心里特别难受，也别着争，情急之下，我突然发现，9的乘法得数里面有奥妙：所有得数的几个数字相加都等于9。如1×9＝9，得数是9,2×9＝18，得数中的1和8相加得9；3×9＝27，得数中的2和7相加得9；4×0＝36，得数中的3和6相加得9；5×9＝45，得数中的4和5相加得9；依次类推发现9的乘法口诀内，都是这个规律。这大大帮助我记住乘法口诀不再出错。

回到家，无意中又发现：二十以内（除0和11以外）的数乘以9，得数上的数字相加都等于9。如12×9＝108，得数1和0和8相加的和就是9；13×9＝117，得数中的1、1、7相加就等于9；类推结果都成立。

小小发现，大大作用，帮助初学乘法的小朋友在9的乘法运算中不出错。

从蜗牛爬井想到的

二（3）班蔡依芸

今天我看到了一道题目：一口井深14米，一只蜗牛从井底向上爬，白天爬4米，晚上后退2米，蜗牛几天才能从井底爬到井口？我认为，白天爬4米，晚上后退2米，那它的意思是说每天只能爬2米，因为2乘7等于14，所以就是7天才能爬到井口。后来我用图画实际画了一下，发现6天就能爬到井口。

为什么实际算和理论计算不一样呢？我仔细想了想才恍然大悟，啊！原来第六天白天爬到了井口晚上就不会再退2米了。算出了这道题目，我高兴地把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“你做得对，想题目就要想得全面，才会把数学成绩提高上去。”做了这道题目，我体会到做什么事情，都要考虑到实际情况，不能盲目地按理论去计算。

由买东西想到的

三（3）班赵晗彬

今天下午，我和妈妈一起去超市买东西。超市里人山人海，超市的商品也琳琅满目，看得我们眼花缭乱。

我和妈妈也买了好多东西，我买了一袋奶糖，花了3元钱；还买了一盒巧克力，花了2元钱；妈妈买了一双拖鞋，花了9元钱；还买了一大袋洗衣粉19元。买完后，妈妈让我算算一共要付多少钱？我口算道：3＋2＝5（元） 5＋9＝14（元） 14加19等于多少？虽然这道题很简单，但我一时过于着急，想不出来！妈妈在一旁提醒道：“想一想19接近于多少啊？”我恍然大悟，对了！19接近于20嘛，只要用14加20减1，得数很快出来：33元。算完后，我想：我们学数学不仅仅要动脑筋，还要学会运用，这样，就能给生活带来很大的方便。

我是个小神探

三（4）班周书宇

我在学奥数时有这样一个问题：在一桩谋杀案中，有两个嫌疑犯甲和乙。另有四个证人正在受到讯问。

第一个证人说：“我只知道甲是无罪的。”

第二个证人说：“我只知道乙是无罪的。”

第三个证人说：“前面两个证词至少有一个是真的。”

第四个证人说：“我可以肯定第三个证人的证词是假的。”

通过调查研究，已证实第四个证人说了实话，请你分析一下，凶手是谁。

我想来做一回小神探：题目中条件较多，且四个人的证词有真有假，在这种情况下，要善于抓住关键，由此入手进行有根有据的，逐步推理。本题的关键是：第四个人说了实话。

因为第四个人说了实话，所以第三个人的证词是伪证，也就是说：“前两个证词中至少有一个是真的”是句假话。由此可以断定，第一个和第二个证人都说了假话。从而判断出甲和乙都是凶手。

妈妈看了夸奖我说：“你真是个小神探。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。

游戏中的数学秘密

三（3）A马千寓

今天，我去奶奶家，回来的车上，我觉得很没劲，便和妈妈玩起了数数的游戏：从1开始，可以数一个数字，也可以连续数两个数字，比如1或者1、2，这样两个人轮流往下数，看谁先数到30，就谁获胜。

奇怪，开始数了几次都是妈妈赢，我问妈妈是不是有什么“独门绝窍”，妈妈笑笑说：“不告诉你！”我就自己想啊想。

爸爸正好提出和我比一局，他让我先数，我坚持让爸爸先数，爸爸开始数：“1、2”，我接着数：“3”；爸爸数“4”，我就数“5、6”。这样只要爸爸数一个数时，我就数两个；爸爸数两个数时，我就数一个，我们一直数下去，结果，我先数到30啦！

我高兴得感觉自己的头发直往天上冲！我终于找到数数中的秘诀啦！妈妈问：“真的吗？你找到什么秘诀啦？”我说：“只能数1个数或者2个数，1加2不等于3吗？30除以3刚好能整除。我就始终让自己抢到说3的倍数，这样就能赢啦！”

妈妈笑了，说：“对呀！另外我们还可以倒着进行思考……”

没等妈妈说完，我抢着说：“是不是这样，要抢到30，必须先抢到27；而要抢到27，又必须先抢到24；要抢到24，就要先抢到21……所以只要抢到3的倍数就能获胜。”

妈妈又问：“如果，我们比谁先数到20或者40呢？”

看来，妈妈又想来刁难我，我想了想说：“那我也有办法。20除以3，余数是2。那么，我只要抢到说3的倍数再加上2的那个数就行啦。如果是比谁先数到40，那么40除以3，余数是1，我只要抢到说3的倍数再加上1的那个数就行啦！”

我提出和妈妈再比一比，妈妈连连摆手，说：“我不来啦！我不来啦！”

哈哈，妈妈

害

怕

啦！

挂灯笼

今天，妈妈买了5包小灯笼，每包6个。9个稍微大一点的灯笼，10个水果灯笼，2个漂亮的走马灯和4个大灯笼。准备挂灯笼啦！我在想：

5×6+（9+10+4）

=30+23

=53（个）

竟然有这么多的灯笼？那每棵树得挂多少灯笼呀？我算了一下，我们家有5棵粗壮的大树，17棵小树，哇噻！每棵小树要挂3个灯笼。你们肯定会觉得很奇怪，那大树怎么办呢？你不用担心，因为大树大多数是金辣椒、金盆等东西。挂好了灯笼，我才想到，挂灯笼怎么也会用到数学呢？

三、人教版七年级上册期末数学和语文试题

七年级上语文试题

上中学将近一学期了，相信你一定学到不少的知识。此时此刻请你检验自己能否灵活运用所学知识，愿你轻松愉快地拿到满分。

一、知识积累与运用（23分）

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文段下的方格内（2分）

紫色的大条fú上，fàn着点点银光，就像bèng溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎo逗。

2、下列句子没有语病的一项是（2分）

A、我的人影在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。。

B、我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，所以不喜欢。

C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地奔驰着。

D、他们激动地在狭窄的指令舱里紧紧地握手。

3、有人仿照杜枚的《清明》写了一首诗：“清明时节沙纷纷，路上行人满面尖。借问青山何处有，学童遥指盆景中。”这首诗讽刺的现象是（2分）

A、盆景泛滥 B、环境污染 C、气候恶劣 D、不讲卫生

4、用词语造句不恰当的一句是（2分）

A、和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

B、诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。

C、蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。

D、肆虐：我国北方大部分地区春天风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。

5、选出对下列句子所用修辞手法判断正确的一项（2分）

①、云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

②、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。

③、蝈蝈的两片大翼轻盈如纱。

④、顷刻间，电光闪闪，雷声隆隆，雨点飘洒，哗啦哗啦地下起了暴雨。

A、比喻拟人比喻排比 B、比喻拟人拟人排比

C、拟人比喻排比排比 D、拟人比喻拟人排比

6、人们往往赋予一些花草树木以某种象征意义。下列说法中，不恰当的一项是（）（2分）

A、竹子——有节、谦虚 B、牡丹——默默奉献

C、松树——生命力强 D、荷花——洁身自好

7、下列说法有误的一项是（2分）

A、蒲松龄，清代文学家，主要作品是《聊斋志异》，《山市》就是选自该书。

B、《皇帝的新装》的作者是法国著名的童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。

C、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，如《狐狸和山羊》《蚂蚁和蝉》。

D、月亮的美称与雅号：玉兔、婵娟、广寒宫、嫦娥、冰轮、玉钩、蟾蜍、玉羊、桂魄。

8、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是：（2分）

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；

爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉

C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日里的阳光

9、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定身份，总字数不超过50个（3分）

一天，三个老同学郊游。经过一个葱茏茂盛的葡萄园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是酒厂厂长，一个是农民。他们面对葡萄园会怎么说呢？请写出三个人此时所说的话。

①画家说：

②厂长说：

③农民说：

10、填空题；（4分）

根据自己的积累，分别写出一句描写春风、春雨、春花、春草的古诗来。（4分）

春风：

春雨：

春花：

春草：

二、阅读理解

如你是一个情感丰富的人，一定会被作者的真情所感动而认真回答题目，以此理解你现在所拥有的母爱，珍惜母亲给你关爱吧！

（一）、《秋天的怀念》（史铁生）（12分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花开了，我推着你去走走。”

她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怜的腿，喊着“我活着有什么意思。”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说“咱娘儿俩在一块，好好的活……”

我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘零。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来。“那就赶紧准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨在说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着一脚踩扁……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼换着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好的活下去……

1、根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（）（2分）

①、当一切恢复，她又悄悄地进来。

②、她憔悴的脸上现出的神色。

A、安静恳求 B、平静哀求 C、宁静请求 D、沉寂央求

2、短文所写的主要事件是：（2分）

3、对“跑”和“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是（）（2分）

A、对“我”“踩毛毛虫”一事的反感 B、|怕伤“我”的心

C、对“那回带你去北海”一事的留恋 D、怕勾起伤心的事

4、母亲动员“我”去看花的意图是（2分）

A、鼓起“我”生活的勇气 B、让“我”出去散散心，解解闷

C、顺便带“我”去“仿膳” D、让“我”陪她一起去赏花

5、对“又是秋天，妹妹推我去北海看菊花”这一情节的作用理解不当的一项是：（2分）

A、“我”的病情有了好转。 B、“我”理解了妈妈的用心。

C、表达对母亲的思念和感激。D、在母亲的影响下“我”终于恢复了生活的勇气。

6、最后一段，“我”和妹妹在秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？（2分）

（二）、请阅读《羚羊木雕》选段（10分）。

如果你能正确回答问题，你就一定能学会怎样与父母沟通，并能处理好自己与朋友之间的关系。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是你爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么贵重的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我不敢看她。

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”

我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷有，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

7、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（2分）

A、“多不好”到底有什么不好？

B、奶奶这句话的作用是：

8、万芳把小刀还给我，说明了孩子之间的什么思想感情？（2分）

9、我为什么是世界上最伤心的人：(2分)

10、你认为“我”父母应该怎么做才不伤害我的心呢？（2分）

11、你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？（2分）

（三）、阅读古诗、文言文（13分）

赏析古诗是学习语文的最高境界，读懂文言文可以帮助我们了解历史，明白事理，还可以丰富我们的语言仓库。因此请你在此露一手好吗？

（1）、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

12、这首词的词牌名是《》，作者是宋朝词人（2分）

13、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”表达了作者怎样的心情？（2分）

（2）《童趣》沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心有所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留于素帐中，徐喷以烟，使这冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之外怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处罚，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

14、用加字和换字的方法解释下列加词语（2分）

A、项为之强（） B、以虫蚁为兽（）

C、以丛草为林（）D、驱之别院（）

15、根据上下文的语境猜测下列“之”、“其”所指代的是什么（2分）

A昂首观之。（）B、驱之别院。（）

C、必细察其纹理（）D、蹲其身。（）

16、下列句子翻译正确的一项是（2分）

A、故时有物外之趣译文：所以时常有物体外面的乐趣。

B、心之所向译文：心里之所以向往。

C、神游其中，怡然自得译文：想象在里面游历的情景，自己得到了很多。

D、昂首观之，项为之强

译文：仰着头观看群鹤舞于空中的景象，脖颈因为这样都僵硬了。

17、文章中处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外这趣”的语句。（3分）

A、

B、

C、

三、综合性学习（7分）

18、自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说。请你写出一个关于月亮的神话故事。（100字左右）（4分）

19、阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（3分）

中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子的喂，一筷子一筷子的喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；……都无关紧要。

美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。

探究结果：

四、作文（35分）

运用你的语文知识能力，展现你的聪明才智，写一篇漂亮的文章好吗？

你遇到过困难吗？你是怎样对待困难的？你有过战胜困难或者被困难吓倒的经话历吗？请以“困难”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

参考答案

一、积累与运用（23分）

1、（2分）幅、泛、迸、挑 2、D 3、B 4、A 5、A 6、B 7、B（2至7小题各2分）

8、（2分）DACB

9、（3分）画家：好一幅美的风景画呀！厂长：多一些这样的葡萄园，我们厂的造酒原料就不用愁了。农民：这是用了什么肥料，使葡萄长得这么茂盛！（只要意思相近就可给分）10、（4分）春风：吹面不寒杨柳风；春雨：随风潜入夜，润物细无声；春花：乱花渐欲迷人眼；春草：浅草才能没马蹄。（要求填古诗，不是古诗不给分）

二、阅读理解

（一）、（共12分）1、B（2分） 2、我和妹妹去看花（2分：意思相近者给1分）

3、D（2分）4、A（2分）5、A（2分）6、（2分）这些使人联想到母爱的崇高、圣洁，

（1分）生活是美好的，（1分）对生活永远要有信心。（1分）

（二）、7、①、这样会伤害对方的心。（1分）②、对妈妈的思想和行为的批评。（1分）

8、（2分）万方原谅了“我”，说明我们之间的友谊是纯洁的。9、（2分）因为我对朋友反悔了。10、（2分）提示：父母如事先交代这东西的很贵重不能乱送人。（意思相近均可给2分）11、（2分）提示：我不应该与父母“顶牛”。（意思相近均可给2分）

（三）、12、（2分）西江月、辛弃疾13、表达作者陶醉在丰收在望中的喜悦之情。

（意思相节近均可给2分）14、（2分）A、脖子B、蚂蚁C、树木D、驱赶

15、（2分）A、蚊子B、癞虾蟆 C、藐小之物 D、“我” 16、（2分）D

17、（3分）A、心之所向，则或千或百，果然鹤也（1分）B、留蚊于素帐……为之怡然称快。（1分）C、以丛草为林……怡然自得。（1分）

三、综合性学习（7分）

18、只要能完整的写出有关月亮的故事可给满3分，故事不仅完整，并且情节生动的给满分。

19、（3分）不设统一答案。参考要点：①美国人注重孩子的吃相，规矩；中国人注重孩子的身体健康（吃什么，有没有吃饱）②美国人注重培养孩子的独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。（两点全答到的可给3分；只答到其中一点得2分。若有其他答案，只要合理，可酌情给分。）

2007年七年级数学期中试卷

（本卷满分100分，完卷时间90分钟）

姓名：成绩：

一、填空（本大题共有15题，每题2分，满分30分）

1、如图：在数轴上与A点的距离等于5的数为。

2、用四舍五入法把3.1415926精确到千分位是，用科学记数法表示302400，应记为,近似数3.0×精确到位。

3、已知圆的周长为50，用含π的代数式表示圆的半径，应是。

4、铅笔每支m元，小明用10元钱买了n支铅笔后，还剩下元。

5、当a=－2时，代数式的值等于。

6、代数式2x3y2+3x2y－1是次项式。

7、如果4amb2与 abn是同类项，那么m+n=。

8、把多项式3x3y－ xy3+x2y2+y4按字母x的升幂排列是。

9、如果∣x-2∣=1，那么∣x-1∣=。

10、计算：（a－1）－(3a2－2a+1)=。

11、用计算器计算（保留3个有效数字）：=。

12、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）。

2，6，7，8．算式。

13、计算：（－2a）3=。

14、计算：（x2+ x－1）•（－2x）=。

15、观察规律并计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）=。（不能用计算器，结果中保留幂的形式）

二、选择（本大题共有4题，每题2分，满分8分）

16、下列说法正确的是…………………………（）

（A）2不是代数式（B）是单项式

（C）的一次项系数是1（D）1是单项式

17、下列合并同类项正确的是…………………（）

（A）2a+3a=5（B）2a－3a=－a（C）2a+3b=5ab（D）3a－2b=ab

18、下面一组按规律排列的数：1,2，4,8，16，……，第2002个数应是（）

A、 B、－1 C、 D、以上答案不对

19、如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式

|a+ b|- 2xy的值为（）

A. 0 B.-2 C.-1 D.无法确定

三、解答题：（本大题共有4题，每题6分，满分24分）

20、计算：x++5

21、求值：（x+2）（x－2）（x2+4）－（x2－2）2，其中x=－

22、已知a是最小的正整数，试求下列代数式的值：(每小题4分,共12分)

（1）

（2）;

(3)由（1）、（2）你有什么发现或想法？

23、已知：A=2x2－x+1，A－2B= x－1，求B

四、应用题（本大题共有5题，24、25每题7分，26、27、28每题8分，满分38分）

24、已知（如图）：正方形ABCD的边长为b，正方形DEFG的边长为a

求：（1）梯形ADGF的面积

（2）三角形AEF的面积

（3）三角形AFC的面积

25、已知（如图）：用四块底为b、高为a、斜边为c的直角三角形

拼成一个正方形，求图形中央的小正方形的面积，你不难找到

解法（1）小正方形的面积=

解法（2）小正方形的面积=

由解法（1）、（2），可以得到a、b、c的关系为：

26、已知:我市出租车收费标准如下：乘车里程不超过五公里的一律收费5元；乘车里程超过5公里的，除了收费5元外超过部分按每公里1.2元计费.

(1)如果有人乘计程车行驶了x公里（x>5）,那么他应付多少车费？（列代数式）（4分）

(2)某游客乘出租车从兴化到沙沟，付了车费41元，试估算从兴化到沙沟大约有多少公里？（4分）

27、第一小队与第二小队队员搞联欢活动，第一小队有m人，第二小队比第一小队多2人。如果两个小队中的每个队员分别向对方小队的每个人赠送一件礼物。

求：（1）所有队员赠送的礼物总数。（用m的代数式表示）

（2）当m=10时，赠送礼物的总数为多少件？

28、某商品1998年比1997年涨价5%，1999年又比1998年涨价10%，2000年比1999年降价12%。那么2000年与1997年相比是涨价还是降价？涨价或降价的百分比是多少？

2006年第一学期初一年级期中考试

数学试卷答案

一、1、 2、10－mn 3、－5 4、－1，2 5、五，三 6、3

7、3x3y+x2y2－ xy3+y4 8、0，2 9、－3a2+3a－2 10、－a6

11、－x8 12、－8a3 13、－2x3－x2+2x 14、4b2－a2 15、216－1

二、16、D 17、B 18、B 19、D

三、20、原式= x++5(1’)

= x++5(1’)

= x++5(1’)

= x+4x－3y+5(1’)

= 5x－3y+5(2’)

21、原式=（x2－4）（x2+4）－（x4－4x2+4）(1’)

= x4－16－x4+4x2－4(1’)

= 4x2－20(1’)

当x=时，原式的值= 4×（）2－20(1’)

= 4×－20(1’)

=－19(1’)

22、解：原式=x2－2x+1+x2－9+x2－4x+3(1’)

=3x2－6x－5(1’)

=3（x2－2x）－5(2’)（或者由x2－2x=2得3x2－6x=6代入也可）

=3×2－5(1’)

=1(1’)

23、解： A－2B= x－1

2B= A－（x－1）(1’)

2B= 2x2－x+1－（x－1）(1’)

2B= 2x2－x+1－x+1(1’)

2B= 2x2－2x+2(1’)

B= x2－x+1(2’)

24、解：（1）(2’)

（2）(2’)

（3）+－－=(3’)

25、解：（1）C2= C 2－2ab（3’）

（2）（b－a）2或者b 2－2ab+a 2（3’）

（3）C 2= a 2+b 2（1’）

26、解：（25）2= a2（1’）

a= 32（1’）

210= 22b（1’）

b= 5（1’）

原式=( a)2－( b) 2－( a2+ ab+ b2)（1’）

= a2－ b2－ a2－ ab－ b2（1’）

=－ ab－ b2（1’）

当a= 32，b= 5时，原式的值=－×32×5－×52=－18（1’）

若直接代入：（8+1）（8－1）－（8+1）2=－18也可以。

27、解（1）：第一小队送给第二小队共（m+2）•m件(2’)

第二小队送给第一小队共m•（m+2）件(2’)

两队共赠送2m•（m+2）件(2’)

（2）：当m= 2×102+4×10=240件(2’)

28、设：1997年商品价格为x元（1’）

1998年商品价格为（1+5%）x元（1’）

1999年商品价格为（1+5%）（1+10%）x元（1’）

2000年商品价格为（1+5%）（1+10%）（1－12%）x元=1.0164x元（2’）

=0.0164=1.64%（2’）

答：2000年比1997年涨价1.64%。（1’）