一、小学生怎样更好的记住单词

巧记单词方法一

合成词记忆法

英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。

重复记忆法

重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。

音节记忆法

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。

我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

联系记忆法

小孩子善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。

巧记单词方法二

由两个或两上以上的单词组合成的单词，我们就把它们拆分来记。

比如;friendship;可以把这个单词拆分为两部分;friend+ship来记，这样就好记得多了。friend和ship单个的单词，我们就容易记了;friend朋友;ship船;

比如，grandfather;把它拆分为：grand和fathergrand和father单个的单词，我们较容易记;grand可以了解为大的、了不起的，father就是父亲grandfather是祖父;可以这样记下，比父亲大的就是祖父啦。这样想一下就容易记下单词。

比如，investment可以拆分为三部分;in+vest+ment

长单词也可以按读音拆分来记

比如，significant拆分三部分;按读音来记sig+nifi+cant [sɪɡˈnɪfɪkənt]

比如：memorialize拆分四部分;me+mo+ria+lize四部分;按读音来记[məˈmɔriəˌlaɪz]

巧记单词方法三

首先我们不要排斥这一门语言。其实多学一门语言也挺好的，等你被国际友人搭讪的时候就知道了!

中学的英语呢，实际上就是两字：单词。意思就是你把单词都记住，就万事OK了，什么完型啊，阅读理解都不在话下。可是怎么背呢，记不住啊。其实一个早上翻来覆去的背效果真的不大，你可以抽空嘛，随时翻一翻。非常容易记住，把范围缩小。

比如说我们背key这个单词，钥匙对吧。这时候你就要想象一把钥匙，OK，告诉自己这个东西就叫KEY。

我们要灵活一点。音标可不是让你白白学的，亲。这是为了帮助我们更好的学习英语。懂了音标，什么单词你都可以自己拼出来。不是让你清辅音，元音都搞清楚，会用就好了。中文这么复杂你都会了英文才26个字母诶，而且单词都是拼拼剪剪，认了一个词相当于把它的名词，形容词，副词都认了。So easy。

在背的时候，可以有意识的写一写。非常好。题主当年看着同桌在那拼命的college c-o-l-l-e-g-e念个5遍10遍，真是被震撼了。真是太牛了，这样背还背不出，真是难为他了。

二、幼儿园抽查孩子读乌鸦,瓶子词语的小游戏

做成字图卡，让孩子认读。

游戏：大风吹

游戏规则：老师说“大风吹”，小朋友说“吹到哪”，老师说一个小朋友的名

字，该名幼儿起立说：“吹什么？”老师说学具（字图卡）上的字词，譬如

“武功”，幼儿就要去找武功的卡片。找错了，老师要帮助他纠正；找对了，

就由该名幼儿来提问。该环节老师要鼓励幼儿让“大风”吹到没有被请到的小朋友那里。

游戏：开火车。

1教师：我们现在要玩一个“开火车”的游戏，请小朋友们站起来，以小组为单

位排好队。请听好游戏规则：老师出示一张学具（字图卡）后，每组小朋友一

个接一个声音响亮地读出字音，哪一组先读完并且没有错误，为胜利。

2反复游戏，并逐渐加快游戏速度。