婴幼儿学知识游戏推荐书目-游戏知识-手游攻略

婴幼儿学知识游戏推荐书目

创始人

2025-02-26 09:46:15

0次

一、故事书大全阅读幼儿

Ⅰ有什么经典幼儿故事书推荐

先说几个高大上一点的，《草房子》，讲孩子们的故事，讲孩子们的成长，很耐读的一本书，我个人打九点五分，如果是五六年级，可以看看《明朝那些事》，这是我唯一一部看完了而且不觉得无聊的讲历史的书，《艰难的归程》和《丛林守护神》没记错的话牧林写的吧，个人认为这两本动物小说好过沈石溪写的，小学的时候这两本书看了不下五遍。

Ⅱ推荐适合八岁儿童阅读的书

推荐LZ可以让孩子看下《丁丁历险记》，漫画，比利时国宝级著作哦~法文新译本，原汁原味。彩色漫画配文字，很适合孩子暑期看看，故事情节很好，还长见识。

Ⅲ有哪些适合幼儿园宝宝阅读的故事书可以推荐

《汤姆上幼儿园了》《我们是一家》《丑小鸭》《寓言故事》

Ⅳ适合幼儿园大班的阅读绘本有哪些

世界性知名的有《我爸爸》《我是彩虹鱼》《亲爱的小鱼》《小威向前冲》《狐狸孵蛋》《彩虹的尽头》《爱心树》《母鸡萝丝去散步》《蚯蚓的日记》《一颗超级顽固的牙》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《花格子大马》《幸福的大桌子》

Ⅳ儿童故事书有哪些

一、科普读物

《新十万个为什么》

二、低幼读物

1.《儿童美德故事书》

2.《睡前十分钟》

3.《唐诗幼儿版》

4.《中国古典文学名著儿童读本》（彩图拼音版）

5.《宝宝认知网络》——大卡、挂图、玩具书

6.《世界童话名著彩图文库》

7.《快乐天地.专家版》

8.《嘟嘟熊系列丛书》

9.《看图识物丛书》

10.《丁丁历险记》

11.《聪明娃认知丛书——彩虹系列》

12.《聪明娃书写起步系列》

13.《365天丛书——汉语拼音读物系列》

14.《新编幼儿入学准备教材》（含语文、数学、书写、科学、社会适应、手工等）

15.《不看不知道》

17.《婴儿学画宝典》

18.《新世纪婴幼儿小网络》

19.《世纪版儿童认知彩色挂图》

20.《新编多功能看图识字卡片》

21.《幼儿大世界精选》

三、文教读物

1.《幼儿认读丛书》第一册

2.《幼儿认读丛书》第二册

3.《幼儿认读丛书》第三册

4.《幼儿益智天天练》

5.《电脑小精灵》

6.《中英比较儿歌》

四、网络读物

1.《中国儿童网络——有趣的活动》

2.《中国儿童网络——多彩的生活》

3.《中国儿童网络——奥妙的自然》

4.《中国儿童网络——百态的生物》

5.《中国儿童网络——传世的发明》

五、文学读物

1.《安徒生童话故事全集》（新译本）

2.《格林童话故事全集》（新译本）

3.《一千零一夜》（新译本）

4.《超级想像童话系列丛书》

5.《彩色拼音世界经典故事丛书》

6.《中外传世儿童故事》

六、科普读物

1.《奇奥恐龙公园》

2.《奇异恐龙公园》

3.《奇幻恐龙公园》

4.《奇趣恐龙公园》

5.《儿童IQ超智能魔板》（系列一）

6.《儿童IQ超智能魔板》（系列二）

7.《告诉我为什么》。

Ⅵ幼儿园孩子适合看的书

绘本是孩子最好的朋友。

读书的价值不言而喻，但是最适合孩子读的书却是绘本，图文并茂，深入浅出，所以绘本是孩子最好的伙伴，也是最好的礼物。但是市面上绘本（或者说是图画书）品类繁多，稂莠不齐，如果选择了不好的书，那还不如不读。

根据六个方面对儿童绘本进行甄选，它们依次是审美情趣、价值观、情感传递、想象力、礼仪习惯、趣味认知。好的绘本会同时具有其中的多个要素，这样的绘本也是最值得拥有的。

1，审美情趣是绘本的基础，拥有一票否决权。当我看到国内那些胡乱拼凑的卡通小人绘本时，我觉得简直是在毒害孩子。能传递独立的、有个性的审美情趣，是选择绘本的先决条件。推荐书目《鸭子骑车记》、《小黑鱼》等。

我们在国内市场上常常看到的绘本或者插画书往往是没有作者只有出版社的，这类书中的男孩女孩甚至动物的画法都是极其相似的脸谱化的，里面的价值观也是脸谱化的甚至消极的。大家看小动物画的都是一样的，小孩子只是衣服有点区别，看不出认真创作的痕迹，例如下图。

相比较而言，第一点和第二点最为重要，对于孩子的影响也最为深远。这类绘本可以在较长的时间里反复阅读，随着孩子的成长，可以不断的在书中汲取养分。第三点和第四点排在其次，也是对孩子较为重要的养分。拥有这类要素的绘本也是值得选择的。第五点和第六点相对次要，可以作为绘本选择的补充要素。但现实中这两类要素往往成了家长选择绘本的首要标准，这是值得商榷的。如果有条件，家长还是应该更精心的去为孩子选择绘本，尤其是那些国际知名作者创作的那些经久不衰的作品。彭懿的《图画书—阅读与经典》，介绍了很多获过国际大奖的经典绘本，都是不错的选择，遗憾的是还没有国内作品出现。

Ⅶ推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本

《米莉的帽子变变变》

米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会儿变成蛋糕帽子，一会儿又变成鲜花帽子，甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢？这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。

《倒霉羊系列哲理绘本》

你是幸运儿or倒霉蛋？

他（男）：一个处处倒霉的家伙，下雨抢不到可以避雨的大树，因为贪吃和小伙伴们走丢，想滑冰却被别人抢占先机，漆黑的深夜掉进一滩臭气熏天的牛粪里……所有的好事看起来都与他无关。天啊，米歇尔觉得自己简直倒霉透了！

她（女）：一只眼里只有树莓的小母羊，为了树莓可以爬悬崖、踩高跷、即使和小伙伴走散了也不怕。当小伙伴们被恶狼传说吓得草木皆兵，触电的触电、跳崖的跳崖、有的被车撞、有的被熊追时，她却总能幸运地躲过一些危险。

《好长好长的蛇》

有一条好长好长的蛇，脑袋进城了，尾巴还在大山里；脑袋吃午饭了，尾巴还在夜里呼呼大睡；脑袋看见的是一个小男孩，等尾巴看见时，已经变成老爷爷了。这是真的吗？在小孩子的世界里，这是再真实不过的事情了。

可是，脑袋和尾巴相距很远，已经好久好久都没有见面了，它们非常担心对方，决定相见。于是，脑袋不再跟怪兽决斗，尾巴不再观赏蒲公英，在见面的那一刻，它们开心地笑了。

《了不起的小红鸟》

才艺大赛举办在即，大熊等四个伙伴组成乐队积极排练准备参赛赢大奖，小红鸟想加入乐队，但大熊等四个伙伴因为小红鸟个头小而看不起他，打击他参加才艺大赛的积极性。但聪明、执著、自信的小红鸟通过不懈的努力证明了自己，并为大家赢得了大奖。这个小故事一方面让孩子明白：我们不应该一味放大别人的缺点而拒绝全面去了解他；另一方面也启示孩子，即使被别人轻视，我们也不应该放弃。

Ⅷ适合幼儿的睡前故事书

小老鼠要睡觉了，它想请妈妈讲个故事。

老鼠妈妈问：“好呀，你想听蛋糕的故事吗?还是想听鱼的故事?”

小老鼠缩进被子里，说：“我想听一个小孩的故事。”

老鼠妈妈有点吃惊：“啊，是人的小孩的故事吗?”

老鼠妈妈从书架取下一本书，书名叫做《小孩来了!》。它先读了一个胆小的女孩被老鼠吓哭的故事，又讲了一个粗心的男孩被老鼠搬走生日蛋糕的故事。

小老鼠听得哈哈大笑。

“太好玩了!”它叫起来，“我也想遇见一个小孩!”

老鼠妈妈说：“宝贝，你以后肯定会看见小孩。不过你要机灵点，不能被他们抓住!”

“好的，妈妈。”小老鼠问，“这会儿，人的小孩在干什么呢?”

“夜深了，他们也该睡觉了。也许，正在听他们的妈妈讲故事吧!”

小老鼠好奇的钻出被子。

“他们听什么故事呢?”它的眼睛瞪得圆溜溜的，“他们也听《小孩来了!》这本故事书吗?”

“当然不是啦，这本书是老鼠写的。人的小孩听得故事都是人写的。他们听各种各样的故事，有些故事还提到我们老鼠呢!”

小老鼠乐了。

“妈妈，我真想听听人的小孩在听什么故事!”

老鼠妈妈拧了拧小老鼠的胡子。

“宝贝，你长大一些就可以去历险。不过，现在你该睡觉了!”

小老鼠只好躺下了，它请妈妈再读一个故事。于是老鼠妈妈又读了一个冒险故事，故事的题目叫做《当小老鼠遇见尖叫的小孩》。

这个故事既惊险又***，小老鼠听得紧张极了。它紧紧地抱住妈妈，等妈妈读到故事里的小老鼠安全回家，跳进温暖的被窝，小老鼠才松了一口气。

小老鼠闭上了眼睛，它终于累了，想睡觉了。

老鼠妈妈笑眯眯的合上了书，它轻轻地关了灯，然后，它轻轻的关上门——“晚安，小老鼠!”

儿童睡前故事大全书2

你明白自我属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的………有属猫的吗?没有，怎样有属老鼠的，没有属猫的呢?那里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎样个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎样办呢?”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，多谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自我的事，把好朋友猫的事给忘了。就自我去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。此刻还是这样。

你明白哪十二生肖吗?

它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎样让小小的老鼠排在第一名呢?那里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎样办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧---咦，你怎样不唱呀?”老鼠说：“我在唱哩，你怎样没听见?哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗!”老鼠就沿着牛腿子一向爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗!

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

Ⅸ儿童图书的种类有哪些

儿童图书的分类：儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

童书分类

1、幼儿文学的体裁有：

儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。

2、儿童文学的体裁有：

儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。

3、图画书的种类与形式：

按内容分：亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等

按功能分：洗澡书、枕头书、玩具书（立体书）、识字图卡书等

按材质分：布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。

以包装分：精装书、平装书、异形书等。

4、图画书题材：

民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等

5、主题：

幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化

6、分为：

生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题

(9)故事书大全阅读幼儿扩展阅读

书馆汇的分类：

1、综合分类

书馆汇网定位在0-8岁儿童，基本上属于幼儿阶段，所以重点关注幼儿文学。综合以上资料，先按照低幼童书的种类进行了分类：

原创图画书、引进图画书、儿童文学、科普/网络、婴儿认知（认知、图画书、纸板书、挂图卡片、儿歌童谣、游戏书、入园）、幼儿认知（认知、图画书、国学启蒙、数学、汉语/拼音、音乐、舞蹈、美术、书法、幼儿园教材、入学）、益智游戏、玩具书、卡通/动漫、英语、数学、期刊、工具书

2、细化分类：

按年龄分：

0-2岁2-6岁7-9岁10岁以上

按体裁分：

诗歌童谣（儿歌、儿童诗、童谣）、童话寓言、图画文学（图画书）、儿童故事、儿童小说、儿童科学文艺（科普）、儿童散文、儿童戏剧、儿童影视、国学启蒙、挂图卡片

3、按内容分：

1、生活认知：【忙碌/无聊、饮食、衣着、居住、睡觉、交通工具、刷牙、洗澡、如厕、逛街、生日、过节、习惯、职业、上学、搬家】

2、人际交往：【自我认同（情绪管理、生病）、亲情（爸爸、妈妈、出走、兄弟姐妹、祖孙、亲戚、受罚）、友情（朋友、邻居/社区、宠物）、爱情（婚姻、两性）、老师、陌生人（智慧）】

3、品德品格：【快乐、分享、合作、关心与照顾、助人、给予、尊重、勇气、感恩、智慧】

4、科普网络：【自然生态（风云雨雪、雷电、树木花草、四季、环境）、地理、动物（昆虫、海洋动物、哺乳动物）、科学（宇宙、太阳、月亮、星星、海洋）健康医学（身体和五官、生病）、声音、时间、数学】

5、生命教育：【怀孕、单亲、死亡、战争、人权、身心障碍、歧视、老年、生病】

6、想象幻想：【探险、魔法、巫师、精灵、做梦、幻想】

7、人文艺术：【图书、阅读、写作、英语、音乐、美术、颜色、美感】

8、学习工具【字典、图鉴、识字】

9、益智游戏【找不同、视觉大发现】

Ⅹ儿童阅读的好处

阅读，是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，无比欢愉的快乐，对人格上的熏陶，当然，好处并不仅仅是这些。

1、培养学习兴趣，尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。

2、提升协作能力，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。

3、增强语言能力，喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

4、增加知识阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。

5、受到人格熏陶爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇，家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。

6、树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，，学好做人。

7、养成独立思考能力阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

8、享受人生的快乐阅读时人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。

拓展资料：

但是传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。

有助于培养儿童的探究能力，儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。

二、求推荐适合宝妈的幼儿/儿童心理学方面的书籍可以吗

心理老师左叔非常乐意回答你的问题。

我是一位多年从事儿童青少年、大学生和老年人心理咨询工作的心理咨询师，我给你推荐基本适合宝妈们阅读的书籍。一是你问题中求推荐的幼儿心理学方面的书籍，二是儿童心理学方面的书籍。推荐这些书籍，是为了帮助你及宝妈们更准确的把握婴幼儿、儿童心理发展的规律和特点，掌握养育婴幼儿和儿童的方法，学习如何与孩子互动沟通，建立良好的母婴关系，最大程度的减少在养育孩子过程中少走弯路，少犯错误，少伤害孩子，尽可能做一个“足够好”的母亲。

第一幼儿心理学方面的书籍；首先推荐轻工业出版社出版的“万千心理”丛书中的万千亲子系列图书，《0—2岁宝宝表达什么？》、《3—5岁幼儿为什么问个不停？》；本套书籍由英国著名心理治疗机构塔维斯托克中心编著，这套系列图书可以带领宝妈了解从孩子出生到5岁幼儿的内心世界，指导宝妈如何观察宝宝牙牙学语，了解宝宝的情绪变化，以及心理发展有哪些特点；其次推荐轻工业出版社出版的万千心理丛书中的英国心理学家温尼科特的《妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界》，这是一本宝妈和宝爸必须阅读的育儿圣经，非常适合已经做父母的宝妈宝爸学习，宝妈们可以在本书中看到“乳房哺乳”“断奶”“宝宝哭泣”“幼儿与周围的人”“幼儿园与学习教育”等主题，对宝妈育儿过程有很大的启发和指导意义。再次推荐轻工业出版社出版的《和宝爸玩神奇的心理游戏》，书中有50个让你了解0—2岁孩子的趣味科学的实验，是给新手宝妈宝爸提供有关婴幼儿发展线索以及寓教于乐的建议一本好书。

第三婴幼儿儿童教养方面比较学术的两本书，一是《婴儿观察》，一是《幼儿观察》都是英国塔维斯托克中心编写，也适合宝妈们阅读，只是有些高深而已，需要宝妈们在先阅读上述书籍后在接着看这两本书。

以上回答仅供你参考，希望我的回答能对你有所帮助。

再次感谢你的邀请！

适合父母阅读的儿童心理学书籍应该是浅显易懂的，而非专业辞藻的堆砌，并且注重实操性的。

市面上大部分的儿童心理类书籍中的原则和理念是相通的，所以我们阅读育儿类书籍时，重点不在量，而是在深度，需要家长在日常生活中不断反思，践行书中推荐的教育方法。

以下推荐的书籍可以协助家长深入走进孩子的内心，让亲子关系更融洽。

这类书籍能够帮父母初步并快速建立起对儿童心理概况的整体认知，适合初次接触儿童心理学的家长。

《婴幼儿心理学》，英国作家琳恩.默里著，荣获英国心理学会图书奖。这本书用超过1000张实例场景照片图解0-2岁孩子心理，揭开了婴幼儿心理发展的神秘面纱，解释了关于孩子安全感、情绪控制和认知发展的秘密。

《2-6岁，有趣的幼儿心理学》，唐凡茹著，本书是一个孩子的母亲在养育孩子的过程中记录下来的原汁原味的幼儿语录，由100多个真实案例组成，解读孩子在不同年龄段的语言、思维和心理特点。父母在看这本书的时候可以结合自己家宝贝的情况，一定很有共鸣。

在孩子成长过程中，会有很多敏感期，这个敏感期就是孩子心理水平发展的过程。在每个敏感期的关键时间里，孩子的语言、认知、情绪、社会性等方面会有很大改变，可能成为教育中的挑战。父母要能识别出孩子敏感期，理解孩子在各个年龄时期的变化，调整教育的策略。

《捕捉儿童敏感期》，是我国著名儿童教育家和儿童心理学家孙瑞雪的著作。这本书分别讲述了不同年龄的孩子所表现出来的心理特征，比如0-2岁的孩子处于口腔敏感期，喜欢把东西往嘴里放，2岁半到3岁是自我意识的建立等，帮助家长理解孩子的行为。

《你的N岁孩子系列》，美国作家路易斯.埃斯姆著，是很多教育学家都推荐的养育书籍。这套书从《你的1岁孩子》到《你的14岁孩子》，让家长能够全面地了解孩子1岁到14岁的心理成长之路。

孩子的心理状态会通过音乐、绘画等形式表现出来，我们也可以从这些途径更加深刻地认识我们的孩子。

《看画识童心：儿童绘画心理解析》，徐静茹著，这本书是一本绘画解析的工具书，把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。书中配有300余幅儿童绘画作品，有很强的实操性，另外介绍了孩子各心理期在绘画上的表现，让家长能够更好地了解自己的孩子，识别他们的天赋。

《不成熟的父母》是心理治疗师琳赛·吉布森通过研究和丰富的临床经验写成的著作。本书讲述了情感不成熟的父母影响孩子生活的多种方式，适合那些和自己的父母相处有隔阂的家长，会让他们反思在教育自己孩子中的误区，避免重蹈覆辙。家长首先要和自己和解，才会有更强大的内在力量养育孩子。

在此壹姐提醒各位父母们，无论育儿书籍多么经典，但每个孩子都会有独特的性格特点，书只能提出概论，但是自家孩子心理发展的特殊问题还是需要家长多用心观察和干预。

有时，即使我们看遍了所有的育儿书籍，也会在教育自己孩子的时候遇到瓶颈。

在对孩子心理发展有一定的理解后，家长持之以恒的耐心、教育和爱，才会真正破解孩子心中所有的密码。

1、西尔斯健康育儿百科

2、西尔斯亲密育儿全书

3、梅奥育儿全书

4、捕捉儿童敏感期

5、爱的自由

6、《正面管教》简·尼尔森

7、完整的成长

8、海蒂怀孕大百科

9、海蒂育儿大百科1-3岁

10、中国居民膳食指南

11、美国儿科学会育儿百科

12、别以为你会爱孩子

13、大家家风

14、好妈妈胜过好老师

15、家庭塑造孩子

16、叛逆不是孩子的错

17、家为何会伤人

18、亲密关系

19、好妈妈不吼不叫给孩子立规矩

20、0-6岁敏感期

1，《汤普森心理童话故事》

作者是美国医学催眠学会主席、儿童心理学大师、畅销书作家琳达·汤普森。

书中共有67个故事，作者把孩子们经常遇到的问题设定在动物身上，孩子们通过故事学会解决自己的心理和生理问题。

2，《失去山林的孩子》

3，《正面管教》

作者是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人，简·尼尔森。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

4，《爱与自由》

1、《自我的发展》

自我心理学家卢文格的代表作。该书从理学、社会学、心理学角度对自我问题进行了全方位的研究，并提出了发展的类型学体系。该书资料极其丰富，思想深刻，被美国列为一百本名著之一。

本书既具理论价值又具实践价值，是社科工作者、大学哲学、社会科学专业学生以及心理学爱好者的必读书目。

图书目录

“20世纪心理学通览”序

中文版译序

前言

第一部分概念

第一章领域：自我和性格

第二章自我发展的阶段

第三章人格理论中的发展概念

第四章基本特征

第五章可供选择的概念

第六章最适生长和心理卫生

第二部分方法论

第七章智力的、心理性欲的和自我的发展

第八章划定阶段和类型的问题

第九章测量的问题和策略

第十章结构模式的选择

第三部分理论

第十一章早期理论：前精神分析

第十二章范式：稳定性问题

第十三章精神分析：从催眠术到恋母情结

第十四章精神分析：从内驱力理论到自我理论

第十五章精神分析：自我范式

第十六章良心的起源

第十七章走向一个明确表达的概念和理论

附录当前的研究和某些展望

参考书目

名词索引

2、《彩色图解心理学》

本书综合了心理学、行为学和医学等各个领域知名专家的最新研究成果，简明而系统地介绍了心理学的历史、认知心理学、发展心理学、社会心理学和变态心理学等各个分支学科在发展过程中的重要理论和基础知识，更有大量生活实例、现实资料和精美图片的充分辅助，使读者在解决日常问题的同时，了解心理学原理，并引发深入的思考。

第一篇心理学的历史

第一章什么是心理学

第二章古希腊思想

第三章早期的心理学

第四章先天与后天

第五章科学心理学的开端

第六章研究方法

第二篇认知心理学

第一章注意与信息加工

第二章储存信息

第三章语言加工

第四章问题的解决

第三篇发展心理学

第一章知觉发展

第二章记忆的发展

第三章情感发展

第四章社会发展

第四篇社会心理学

第一章人际关系

第二章社会影响

第三章人格

第四章智力

第五篇变态心理学

第一章什么是变态

第二章发育过程中的变态

第三章心理疗法

第四章物理疗法

附录：词汇表

3、《图解身体语言》

是一本关于身体语言的书^介绍了人类发出和接收的信号^传输和译解的信息以及有关自身的非言语表达。身体语言是我们人类最原始的沟通系统^它被应用于很多领域^包括对身份的要求^对同伴的喜爱及内心深处的渴望。身体语言在工作和生活中产生很大的影响^是一门不论背景和出身的大众语言^是人性中不可或缺的一部分。

图书目录

第一章认识身体语言：人类的第二种语言

第一节感知身体语言

第二节信息的传递员，情感的显示器

第三节身体语言与有声语言

第四节身体语言的基础

第五节解读身体语言的基本规则

第六节积极的身体语言

第七节消极的身体语言

第二章头部识人术：头为首领，统筹全局

第一节从头型解读对方的心理密码

第二节从发质观性格

第三节开会时基本的头部姿势

第四节点头与摇头的寓意

第三章眼睛识人术：眼为心窗，读懂双眸之隐语

第一节隐藏在瞳孔之下的情绪

第二节从眼形识别对方的性格

第三节透过眼神看心理

第四节对话时的三种凝视

第五节求人办事要会看眼神

第六节解读互视时的眼神

第七节注视中的潜规则

第四章口部识人术：语言习惯破解术

第一节嘴巴：一张一合透露出性格

第二节嘴唇的动作，情绪的先锋

第三节口头禅：体现真实的世界

第四节从回答时间看对方真实的个性

第五节幽默方式显现真性格

第六节听出对方的“弦”外之音

第五章面部识人术：暴露对方内心深处的细微变化

第一节脸型：性格的显示器

第二节额头：胸怀的突显

第三节眉毛：性格的点睛之笔

第四节藏在鼻端的性格

第五节下巴：被人忽视的秘密

第六节耳朵：信息的传递员

第七节脖子：心理的公告

第八节最常见的面部表情

第九节以笑识人

第十节微笑：女陛的武器

第十一节眉毛挑动有深意

第六章手部识人术：翻手为“云”，覆手为“雨”

第一节手：人的第二张脸

第二节手指参差有秘密

第三节双手的“言语”

第四节灵动的手指说巧语

第五节以手掌探知对方的诚意

第六节手掌有力量

第七节握手的礼节

第八节不受欢迎的握手姿势

第七章躯干识人术：身随心动，从姿态动作看透人心

第一节从体型来识人

第二节肩膀诉说的语言

第三节躯干：真实信息的主要显露

第四节腿部动作反馈的真实性隋

第五节从坐姿看性格

第六节从站姿看心理

第七节从走姿看个性

第八节睡姿一内心真实的反映

第八章神采品德识人术：神色与品德表现出的气质

第一节神不足与神有余

第二节胸襟与气度

第三节气色

第四节面色与人的健康

第五节为人处世的几大原则

第六节谦虚是一种美德

第七节有志之人，能屈能伸

第八节处世豁达之人

第九节勿揭人短

第十节中庸之道

第九章习惯识人术：窥斑见豹，习惯最易暴露人心

第一节烟的类型透露对方的真性情

第二节以车识人

第三节从开车的习惯识人

第四节从吃相来观察对方

第五节从习惯性动作来识人

第六节从刷牙习惯上观察对方

第七节从洗澡方式看对方人格

第八节从打电话方式洞悉人的内心

第十章着装识人术：表里如一，从服饰上窥视人心

第一节着装风格透视对方心理

第二节从T恤看性格

第三节彰显不同个性的手提包

第四节由佩戴的手表类型识对方

第五节由所戴的戒指识别对方

第六节从戴帽的款式来识人

第七节从手机类型窥见其心

第八节藏在镜片下的性情秘密

第九节腰带：男士品位的象征

第十节从领带色彩看男士

第十一节从丝袜看女人

第十二节从随身携带的笔识人

第十三节从口红看女性

第十一章兴趣识人术：从兴趣爱好窥探性情冷暖

第一节由衣服颜色看透女人性格

第二节由服装款式看性隋

第三节酒有百味，心有千种

第四节从书籍彰显真实的心理

第五节音乐偏好透露潜藏的个性

第六节旅游偏好折射出的心理特征

第七节运动方式与性格密不可分

第八节藏品类型泄露个性特征

第九节由所养宠物窥探主人性格

第十节从喜爱的电视节目看个性

第十一节从益智游戏看性格

第十二章交际识人术：见微知著，细微之处见人心

第一节安排座位有讲究

第二节细微之处方可看破人心

第三节从名片透视对方的性格类型

第四节从拿麦克风的方式看性格

第五节从书写笔迹看性格轨迹

第六节从礼物解读男士内心世界

第七节从受褒扬的态度看性格

第八节从处理文件上读懂人心

第九节从握杯方式看性格

第十节面试与身体语言密不可分

第十三章职场识人术：小处着眼，职场中巧妙洞悉人心

第一节办公桌融入的同事性格

第二节工作态度下的个性烙印

第三节办公桌透露的特殊语言

第四节从细节识透同事心

第五节进入老板办公室——看其心情阴晴表

第六节“此事只与你说”有深意

第七节从主持会议识透上司性格

第八节指示工作——判断上司的自信度

第九节由姿态了解部属心态

第十节如何防范小人

第十一节企业管理重在“开”心

第十四章销售识人术：注重细节，从销售中读透客户心

第一节“察言观色”助开拓业务

第二节用无声的语言赢得信任

第三节如何打动客户

第四节卖方与买方的“体语”战

第五节及早发现封闭状态

第六节运用身体语言利促销

第七节销售中的座位安排

第十五章恋爱识人术：情场中善观其变，知己知彼

第一节从用钱态度看男人的内心世界

第二节一眼识别“骗子”男人

第三节七种绝不能嫁的男人

第四节从喜好的颜色看男人心理

第五节从身体部位读懂女人

第六节从化妆观察女性的性格

第七节从购物看女人个性

第八节从饰物上识女人好恶

第九节了解女性心理可从她爱吃的零食着手

第十节男性择偶可从女陛坐姿看起

第十一节从内衣喜好观察女人性格

第十二节 SHOE出女性的魅力性格

第十三节正确辩认“爱”的信号

第十六章血型识人术：识人有捷径，血型不同心有别

A型血概论

A型血与各血型之间的人际关系

B型血概论

B型血与各血型之间的人际关系

AB型血概论

AB型血与各血型之间的人际关系

O型血概论

O型血与各血型之间的人际关系

第十七章位置识人术：空间有奥妙，位置有讲究

第一节我的地盘我做主

第二节约定俗成的定位规则

第三节因地而异的“正中间法则”

第四节捍卫自己的私人空间

第五节公共空间里的“变色龙”

第六节占据有利的空间

第七节影响个人空间的因素

第八节两性之间的距离

4、《读孩子如读书》

美国著名儿童心理学家琳恩?怀斯经过25年对0-6岁儿童成长的观察与了解，发现：90%的父母在孩子41种常见行为后对孩子说的话、做的事都是错的！可能导致孩子一生重大人格缺失——没有信任感、缺乏自我、不自信、没有权力意识，缺少自制力！本书细致分析了孩子这些行为后所蕴藏的成长心理，明确指出妈妈们应该怎么做，千万不能怎么做，希望能够帮助家长像读书一样读懂孩子，在孩子情商形成期说对话，做对事，培养孩子完美情商！

作者的话

编者序：从现在开始，改变你的养育习惯

第一阶段（从出生至一岁半）——帮助孩子建立信赖感

本阶段孩子主要表现

1.孩子动不动就哭？这是建立信赖感的最好时机

2.孩子烦躁又大闹？他正对身体的变化不知所措！

3.孩子特别难带？其实只是你没有给他有效的帮助！

4.孩子惊恐不安？你应该站出来保护他了！

5.孩子整天都无精打采的？你可能忽略了环境的变化

6.孩子实在太乖了，你还需要做什么？

第二阶段（一岁半至三岁）——帮助孩子形成自我意识

本阶段孩子主要表现

1.孩子非常黏人？你需要帮他克服离开妈妈的焦虑感

2.为什么孩子不愿意你离开他的视线？

3.任何东西孩子都说是“我的”，怎么办？

.................

5、《儿童异常心理学》

图书目录

前言

第一部分理解儿童异常心理学

第1章导言

历史回顾与新突破

什么是儿童和青少年异常行为

危机与顺应

儿童心理健康问题的重要性

展望未来

第2章理论与原因

什么原因导致了杰克的问题

理论的作用

理论基础

生物学观点

心理学观点

家庭与社会影响

展望未来

第3章研究方法

科学的研究方法

研究过程

研究行为的方法

研究策略

道德与实用问题

第4章评估、诊断与治疗

临床问题

对障碍的评估

分类与诊断

治疗

第二部分行为障碍

第5章注意缺陷多动性障碍

描述与历史

核心特征

三、幼儿园阅读活动方案

幼儿园阅读活动方案1

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。

二、活动主题：共赏文字之美，尽享读书之乐

三、活动对象：全园教职工、幼儿、家长。

四、活动时间： 20xx年12月

五、活动组织：

读书月活动领导小组：

组长：杨景田

副组长：荆桂叶

成员：吉娅红孟昭燕张海鸥陈丽霞张忠卫

六、活动措施：

1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。

3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。

4.幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。

5.借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。

七、活动步骤

(一)活动启动

1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。

2.举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3.发放幼儿、教师、家长阅读书目。

4.分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。

(二)活动实施

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

(三)要求

1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

2.题材不限。

3.主题鲜明，内容健康积极向上。

4.文字简练优美，真情实感。

幼儿园阅读活动方案2

根据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作计划，具体如下：

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段（11月1日-10日）

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至网站

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

（二）实施阶段重点活动：

日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动

第一周：

1、班级活动：整理并美化图书角

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读

2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。

4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5、记录家长借阅档案

第二周：

1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

3、教师活动：上传网站一份读书体会

第三周：

1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王

2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4、评选“读书小明星”

三、总结阶段：

1、读书成果展 2、进行读书活动总结 3、评选书香宝宝

幼儿园阅读活动方案3

一、现状

1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；

2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；

4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的'多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。

二、措施：

1.选择阅读内容

以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容――儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。

2．创设阅读环境

（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。

教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。

（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：

每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）

每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每学年举办一次与阅读相关的亲子活动

3．建立阅读关系

（1）“师生互动”的阅读关系

可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；

（2）“亲子互动”的阅读关系

鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。

4.开展丰富活动

（1）通过园所间的观摩、交流活动，达到相互学习、取长补短的目的；（2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会成功的喜悦，增强其阅读兴趣。

三、实施方案

（一）小班日常活动：

1．结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。

2．结合班级生活常规，保证每天5-10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

3．利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。

“卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天10-15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

2．每天要排1－2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。

3．开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的图书与同伴一起分享。

童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。）

（三）大班日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天15-20分钟的幼儿自由阅读时间。

2．开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读兴趣。

3．每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。

4．利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。 6.“小小广播站”：利用幼儿园的广播系统每天播放由教师、家长、小朋友推荐的故事1~2个。

幼儿园阅读活动方案4

一、世界读书日的由来

世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性：

阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；

第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：

幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？

2、培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

②讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，；

③重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；

⑥随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）

⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

⑧延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)

⑨创编情节法。（猜猜我有多爱你）

4、鼓励孩子自主阅读

5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、

三、宣读丰园读书日系列活动

系列一、书香氛围营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐

活动三：幼儿自主阅读

系列二、家庭氛围营造

活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二：每天睡前一个好故事

活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级

活动三：与幼儿分享“图书漂流感受”

上一篇：婴幼儿学知识游戏推荐书籍

下一篇：婴幼儿学知识游戏有哪些

婴幼儿学知识游戏推荐书目

一、故事书大全阅读幼儿

二、求推荐适合宝妈的幼儿/儿童心理学方面的书籍可以吗

三、幼儿园阅读活动方案

相关内容

热门资讯