一、幼儿园中班英语教案范文三篇

【#教案#导语】幼儿园中班英语教案怎么写？整理了幼儿园中班英语教案范文三篇，希望对你有帮助!

I’m a painter

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

【活动过程】

一、热身运动(5分钟)

1．以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Good morning boys and girls! Good morning teacher!

How are you? I’m fine．Thank you!

How old are you? I’m four years old．

二、内容呈现（5分钟）

1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’m a painter(我是一个画家)。

2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

三、游戏操练（10分钟）

游戏：找朋友

⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

四、放松游戏：（2分钟）

手指游戏：《finger》

One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

五、结束活动（3分钟）

1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、师幼道别：“Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

Happy birthday to you

活动目标：

1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

活动重点、难点：

初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

活动准备：

1、歌曲磁带。

2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

活动过程：

开始部分：

音乐手指游戏“My family”进入教室。

基本部分：

1、复习儿歌“This Is My Family”。

出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及 baby、go to sleep、 get up。

2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。

请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

（分吃蛋糕，结束活动。）

Let's clap/hop

活动目标：

能听懂、理解并会说单词clap、hop。

初步会说句型：Let’s…

活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。

活动过程

一，热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。

二，Review复习：sing a song：《Touch your eyes》

三，单词学习：

1，T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么？（教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作），来，我们一起跟着它跳好不好？

Ss：好。（小朋友和老师一起做单脚跳状）T：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢？（教师教授hop，用高低声朗读等方法）。

（教师说let’s hop to the wall，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次）

2，T：跳得累不累？坐下来休息一下吧，看看谁来了？（教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作），看它在干什么？

Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧（教师与幼儿一起拍手）（教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次）

四，句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。

五，游戏《Teacher says》：当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。

六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’sclap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。

二、幼儿园中班英语教案

幼儿园中班英语教案5篇

作为一名幼儿园教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据。那么幼儿园中班英语教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班英语教案，希望大家喜欢！

中班英语小白兔顶呱呱教案

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早

1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔

1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

2.情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔

1.组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少（one. twe. three…ten）、大小（big. small）

四、勇敢的小白兔

1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

中班英语Pass the bunny教案

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个。

4.兔子舞音乐。

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance？

C：Yes.

T：Ok，let’sdance，pleaselisten.

（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）

2.T：（教师做很累的动作）Oh，I’outied？

C：Yes.

sefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthis？

C：小兔

T：Yesbunny.

Tc：：Bunny，bunny（幼儿学说单词）

T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children

C：Hello/Hi/bunny

2.听指令做动作

T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？

C：Yes.

T：Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）

Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve）

thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）

uunderstand？

C：Yes.

’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

，Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now，Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）

’sseewhohasthebunny.

C；__.

T：Well，__，comehereandtakeoneout.（__从口袋里摸出一样）

T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery

et’goon.

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

T：I’msohappy！Areyouhappy？

C：Yes.

T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）

中班英语家庭成员教案

一、教学内容

学习mommy， daddy， me， sister， brother。

二、教具准备

围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

三、教学游戏

1.找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、教学过程

一）warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与周围幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco.教师：Great！ Come here， a hug for you.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE， NICK.

2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello， Coco！

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读

五、游戏

1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3.猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

一、活动目标：

1、了解什么是long（长），什么是short(短)。

2、积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：Good morning, girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、玩“who is your friend?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”

3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。

4、出示动物卡片与幼儿进行对话：

T：Tell me, tell me, what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

……

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?”幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答。

7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

Now，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,Yesor no?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。

四、结束：

小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

教学目标：

1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a……复习所学的文具。

三、新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey, dog, duck等。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you have? I have a……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

三、幼儿园中班英语优秀教案

幼儿园中班英语优秀教案

现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。下面是我整理的关于幼儿园中班英语优秀教案，希望大家认真阅读!

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个

4.兔子舞音乐

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. T：Good morning boys and girls.

C：Good morning teacher.

T：Do you want to dance?

C：Yes.

T：Ok, let’s dance, please listen.

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2.T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down.

二.学习单词“bunny”

1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.听指令做动作

T：Now, Let’s play the game“I say you do“, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

Who can try?Touch/shake hands/embrace/Kiss the bunny(Very good/You are smart/How cleve)

T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：(教师拍拍大口袋)I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓) Here’s a drum.Now,Let’s play the game“Pass the bunny”.

T： I’ll beat the drum(击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范给幼儿看) When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now, Let’s begin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; XX.

T： Well,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)

T：what is this?/what colour is it?Do you want to eat? Oh,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.

(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop.Let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

T：I’m so happy! Are you happy?

C：Yes.

T:：It’s later now, Let’s play next time. Let’s go.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

Peter：I don’t like black.

Teacher：I like purple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：1 want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的.掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。