一、电脑游戏对学生起积极作用(辩论会要用的!!急急急!!!)

在玩电脑游戏当中，需要手、脑、眼并用，这就有效地提高了学生动手、动眼、动脑的协调能力，有利于其身体各方面素质的提高。很可以一定程度上学生的减轻了学习压力，学习变得主动，充分激发了他们的求知欲望。即舒缓学习压力，劳逸结合。

1、游戏是人的一种初级模式的社会活动，是带有娱乐性的认识世界，准备学习和劳动的方式，是对生活的特殊反映。

现代电脑，几乎成了一种“家用电器”，我想：电脑游戏和弹球、丢沙包、捉迷藏有什么不同吗？从技术角度讲，它们有着天壤之别，但对于孩子来说，它们都是游戏，只不过是时代不同，游戏的方式也更新换代了。孩子的天性就是爱玩游戏，家里摆着一台电脑，无论初衷是什么，孩子首先想到的是，我能用它来玩什么呢？就像你给他（她）一张纸，如果不特意强调是写作业用的，他（她）很自然地会用它来叠飞机或涂鸦什么的。电脑能玩什么呢？当然是电子游戏。就这样，电子游戏的时代性与孩子的天性便无法避免地结盟了。

二、电脑游戏让你走进奇妙的电脑世界。

其实，电脑本身只是枯燥乏味又莫测高深的信息技术的结合体，很难想象二进制语言、Visual Basic编程会对初次接触电脑的学生有什么吸引力；可电脑游戏虽然同样是“0”与“1”的复杂结合，但他却以最精彩、最平易近人的方式，在真假难辨的虚拟现实、争奇斗艳的多媒体技术和离奇的曲折的情节中，把电脑的魅力淋漓尽致地展现出来。现在的学生真幸运，电脑不仅带给他们无穷快乐，也伸出了友善的双手邀请他们一同走进奇妙的电脑时代。学生可以在一些游戏性的教学件中，不知不觉的掌握了知识,这种喻教于乐的教学方式即将成为二十一世纪教学的主流，即将成为信息时代的一个象征。

三、电脑游戏使学生对电脑产生很大的兴趣，是促进学习电脑的内在动力，有利于学生创造性思维的培养和发展。

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师，这往往胜过于责任感。”比如学生们在玩电脑时，莫名其妙地死机、内存不足，显示器不匹配等等，但他们总是想尽办法解决问题。游戏不断地升级换代，对配置的要求越来越高，于是给电脑升级，加装软、硬件成了游戏迷们的必修课。为了显示个性水平，他们还试图给游戏人物换上自己的名字。可不要小看这不起眼的修改，它和编程的原理是一样的。尝试、实践，反复地尝试与实践，一条学习电脑的捷径悄悄地在他们脚下延伸。电脑作为一种科学，确切的说是一种工具，要想很好的掌握它，就必须经常动手去做，只有经常与它打交道，经常用它，才能真正掌握它的，才能总结出其中的规律，才能把它变成自己的知识。经常玩游戏的同学由于要综合的使用电脑的硬件与软件，可以说游戏是与电脑知识结合最紧密的一种科学，比如在玩《红色警戒》的时候，要使多台电脑联机，就必须对电脑的网络进行设置，如网卡的驱动，网络协议的安装，网关的设置，学生只对这些内容有了一定的了解，才能真正实现联机游戏，这就迫使学生不得不学会这些知识。通过对日常的一些小知识的积累，也许将来有一天，一个杰出的IT业巨子就会从他们中间走出来。

四、电脑游戏激发了学生学习其它学科的兴趣,让学生带着问题化的目标，感知知识,有情、有趣、有奇的去思考，去探索。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。传统的教学有三大弊端，重“教”不重“学”，重“说”不重“思”，重“灌”不重“乐”。为了激发、调动学生的学习兴趣和积极性，为引导学生好学、善学、乐学创造条件，为使学生的素质得到全面培养、潜能充分体现，我们应该改变传统的教学方法，使学生快乐的学习。所以，在电脑学习中可以适当的玩一些有益的电脑游戏。譬如，有一款叫《大航海时代》的游戏，要求玩者到指定的港口去寻宝很多港口沿用的是古地名，而游戏本身又没有提供港口的方位。于是，有的同学就会手捧世界地图集把游戏打通了；而英文的《双子星传奇》，甚至让一些同学翻烂一本英文词典；玩过游戏《三国志》以后，有的同学又返回头仔仔细细地研读了一遍《三国志》和《三国演义》。

五、电脑游戏关系到青少年在未来社会中的生存和就业。

大量的模拟图形和虚拟现实，将走进社会的各行各业，越来越多的工作，将从物质世界转移到电脑屏幕上完成。在摩托罗拉公司，制造工人上岗之前，首先要在VR（虚拟现实）生产线上接受培训，该公司主管制造的经理帕特尔说，在电脑游戏中长大的18至20岁的青少年，能够更好的适应这种培训方式，他们已经具备了在虚拟现实中风速做出反应、完成必要任务的能力，有限的好工作理应属于他们。所以玩电脑游戏的孩子很容易适应技术的变革，对将来也不会不知所措。

由此看来，学生适度地有选择地玩一些有益的电脑游戏不仅不是坏事，而且可以培养他们的思维能力、创造力和想象力，还可以培养他们的自学能力。要实现中华民族的振兴和社会的发展与进步，就需要一代一代人不断地发展创造。

综上所述，作为教师应注意到：(1)要引导学生学会控制,不会因玩游戏而荒废学业,家长应密切配合学校做好引导工作,以降低因电脑游戏而带来的负面影响;(2)遇到班上大面积谈论游戏的现象,应立刻加以制止,并正确指导学生平时言谈应朝着增长知识、陶冶情操、发展智力、培养能力、增长才干的方向而努力,培养良好班风;(3)提倡学生应该玩高雅的游戏,玩应立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展和全面的成长。

广大青少年朋友，人生就像游戏一样，这个游戏每个人都能玩，而且也只能玩一次。希望你们不要因为迷恋生活中的小“游戏”而迷失在人生这个大“游戏”中，要在人生这个大的“游戏”中扮演好自己的角色，上演自己的辉煌，因为你是“游戏”中主角，是决定你是否能够顺利“通关”的关键。

二、让孩子学习配对游戏有什么样的好处

下面总结了学习机器人的十大好处：

1、游戏与玩相结合

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。

2、更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。贝尔机器人使用的是乐高教具，为什么选择乐高呢？大家都知道，乐高的教育理念是：可以重复使用的积木。这些积木你可以搭建一个小人，你也可以搭建一栋摩天大楼，或者你还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。当你打开乐高的积木盒，你会发现里面有很多积木块，并且有搭建手册，你可以根据手册的提示自己进行设计。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管你怎样用力，他们都不会被损坏。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。

3、可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣

在搭建机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方？首先是机器人的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。当然，你还可以在程序里加一些定时器，这样你就可以节省部分时间。在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，你可以任意改变常数值，以达到理想状态。给机器人加上其他模块时，比如红外感应器，电磁感应器，距离传感器等等，这些传感器的应用，你必须具备物理以及数学相关知识。以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会搭建跟多有创意的作品。

4、从实践中体会自我成就感

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天。。。，搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。

5、锻炼意志、韧性等持续力的提升

在机器人的搭建过程中，孩子们还会经历许许多多失败。比如我们贝尔机器人，曾经有一个女学员小美（6岁），她在平时上课的过程中，每当看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的机器人无法正常运行，她就会着急，流下小泪花。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，她变得坚强，每每遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。

6、更好的激发孩子兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

7、生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘

在这里给大家讲一个故事：贝尔机器人

三、适当的玩游戏,可以让孩子学习到哪些技巧

孩子成长的过程当中，除了学习之外游戏也是必不可缺的，学习可以丰富孩子大脑的知识，然而游戏可以放松孩子的心情开发孩子的智力并且可以锻炼孩子很多其他的能力，这些是学习无法给予的。对于孩子的教育来说玩游戏和学习相结合才是最好的，正所谓劳逸结合。这篇文章所说的游戏并不是指如今生活当中的电子游戏，电子游戏对于孩子的影响是非常大的，而且特别容易让孩子上瘾，所以对于小孩子来说电子游戏的弊大于利。本篇文章所讲的游戏是孩子与孩子之间做的小游戏，在玩这些游戏的时候孩子可以学到哪些技巧，我给大家简单的分析一下。

每一个游戏都有着自己的规则，所以在进行游戏的时候孩子们首先需要了解游戏的规则，然后去思考这些规则一些约束性自己该如何去做，以及如何在规则当中最终完成这个游戏。所以在游戏的过程当中，可以在一定程度上锻炼孩子的思考能力以及逻辑能力，对孩子的成长有着积极的影响。

小孩子们在进行游戏的时候，需要准备一些小物品来充当游戏当中的道具，这样可以让自己的孩子去根据自己的兴趣去制作准备所需要的道具，在某种程度上也可以对孩子的动手能力有一定的锻炼效果。当然这时候父母一定要在旁边进行监督，防止一些危险的举动。

经常和小伙伴一起玩游戏的人可以锻炼孩子的交际能力，因为这样会使孩子们从小锻炼不再惧怕与人交流，以免以后孩子形成内向的性格。小时候多和小伙伴进行一些游戏会对孩子的性格产生一定的影响，在如今生活当中内向的人往往一般是小时候经常宅在家里很少出去玩导致的。