一、有哪些游戏玩物不丧志又能学到知识

我是觉得游戏里面能学到的知识是非常多的，而且很多知识是我们在现实生活中没办法亲身体会，而在游戏中可以非常直观地学习到的。我们这里就以几款游戏来举例说明吧。

每当介绍玩游戏能给学习带来什么好处的时候我就总是会搬出《大航海时代4》来举例。

这款经典游戏，里面包含的知识真的是相当丰富。不仅仅有帆船、航海的知识，还有人文、历史、物产的知识，其中一些文字和数学的小游戏也是相当经典。

老实说，对地理感兴趣的中学生，都应该好好玩一玩。这游戏会让你练就一手看经纬度就能定位城市的本领！！吓人不吓人！！本人的中学地理半学期从75分涨到96分，有大部分是因为这段时间一直在玩这款游戏，书本上的知识全部应用在游戏上，学以致用，是学习的最高境界了。

还有很多类似的游戏，它们也包含了大量的知识点，会在无形中让玩家记忆，尤其是历史性强的一些游戏，更是会让玩家摆脱死记硬背的痛苦，快乐地学习。

这里再举一个不知道算不算特别恰当的例子哈。这里就放出经典游戏《超执刀》

但是，我真切地感受到了在抢救过程中，作为医生的紧张和重责。

看着因为自己的不熟练而导致手术失败，又或者是因为操作失误导致病人的生命迹象大幅下降，我的心里就有说不出的愧疚。我面对的只是虚拟的病人，可想而知现实中的医生们为了救死扶伤，下了多少功夫，又担负了多少心理压力。

除此之外，最近有很多模拟类的游戏，让大家可以轻松体验很多职业，让大家可以更加了解他们，熟悉他们。

另外，之前很早就提及过，部队会使用一些FPS游戏来练习单兵的作战能力和团队配合。这里也就不再多提了。

生活中不一定人人可以成为将军、领袖、市长、CEO......甚至可能连一家之主都当不了(偷笑......）。那么这些在游戏里都可以很轻松地满足你。《文明》系列就是这样的游戏。

不同于即时战略游戏的快节奏，《文明》系列更讲求稳扎稳打。这是一个需要你全面思考才能玩转的策略游戏。你需要考虑人民的生活是否幸福，需要规划国家发展的战略资源如何获取，需要决断你的科技往哪个方向发展，需要同高智商的AI在谈判桌上讨价还价，最重要的是，你要时刻想好用哪种方式去取得胜利。这样的游戏，锻炼的就是统筹全局，合理规划的能力。而这样的能力决不是在亚马逊上买几本管理类的书籍看看就能明白的。

如果不喜欢打打杀杀，征服世界。也可以当个市长，或者是开家医院。《双点医院》就是一个非常好的选择。

不需要自己动手，只需要把医院建好，经营好，你的医生就会把每个病人治愈，你的医院会因为口碑而人满为患。作为院长，你要在有限的土地上规划好每一个科室的建筑，并尽可能地让医院可以满足病人所有的需要，还要和动不动就罢工的员工周旋。最有趣的是，你还要应付抽查的领导们，他们会决定你是不是可以拿到年终奖。

当你把这些都做的井井有条时，成就感油然而生。

关于这一点，请参考一个叫做《俄罗斯方块》的老掉牙游戏。

有的游戏是供大家娱乐的，而有的游戏甚至可以用来挑战人类的极限。

《俄罗斯方块》的比赛，通常会让人觉得眼花缭乱。一般玩家连眼睛都跟不上，更不要说手上的操作了。

很多电竞类的游戏，对选手的反应能力要求也是非常高的。而这些超乎常人的选手也往往在比赛中做出一些让我们惊呼神奇的操作。这都是他们异于常人的反应能力带来的，既是天赋，也离不开后天的训练。

除了上述说的这些外，还会有一些用来锻炼思维的休闲游戏，用来学习规则的体育类游戏，以及用来练胆的恐怖类游戏（认真的么。。。。。），这里就不一一列举了。

我是游戏领域新人，题主所要求的玩物不丧志，而且能提高自我知识的游戏，那是海量的存在，甚至从各个科目，都能找到其对应的游戏。

一：电脑课

金山打字通

说它是一款游戏它似乎只是一款软件，说它是一款软件，它又像小游戏集合，多少少年起步都是从这款“游戏”开始的。其中包括各种各样，由易到难的打字游戏，令人着迷，却绝对不会令人上瘾。

生死时速、青蛙过河、激流勇进等，当年班里总是有几个手速超群的同学成为几乎人人膜拜的“老师”，去讨教怎么才能打字更快，同时也会为你打开新游戏的大门，对比现在的氪金大佬们，那时候才是真正的崇拜之情。

当从金山打字通毕业，你的电脑基础一定也已经扎实。

二：语文

各类文字游戏，以及角色扮演类游戏，例如：金庸群侠传

金庸群侠传系列真的太多，我个人只玩过4399那一款，难度适中，半天也就通关，各种精彩纷呈的剧情并不拖沓，也没有各种成人刺激元素，有的只是侠义柔肠。

如果是你的孩子玩这款游戏，一定会对其中的人物设置感到奇怪。为什么一个乞丐老顽童有如此功力，为什么自己人物悟性少于一半，会教授其双手互搏术，一切都能让你文化功底与了解慢慢的积累。

三：数学

魔塔

从电子游戏出现初期，各种文字+数字类的游戏如雨后春笋，就算现在，图+数字类型的各种手游成为大家氪金的必备的游戏类型。但说到最单纯，最不需多么花时间、金钱的游戏，同时入门简单，魔塔必定可以成为一项能提高你数学能力的游戏选择。

简单的游戏模式，简单的计算方式，打斗便是简单的数字碰撞，但是任何一个轻率地选择都可能导致游戏的失败，短视和冲动的人玩上几分钟就只能体会游戏的恶意。但是细致，爱动脑筋的万家则会如同挖掘宝藏，体会到这才是真正的冒险。

属性、防御、生命、经验、金币，几个简单的元素与数字便是不简单的魔塔，通关它，你学到的不仅仅是加减，更是一种数学的思维。

四：物理

N多，例如：愤怒的小鸟

现在3A大作满天飞，优秀的物理引擎是每个大作的必修课，玩上很多优秀，便可以感受到类似现实中所发生的一些碰撞物理，已经深藏在其中的某些第N牛顿定律。

但单纯的物理，那愤怒的小鸟算是一个，优秀有些老旧，但是那种细节的把控，物理的碰撞总是让人着迷，在之后甚至引入了宇宙、引力的概念，相信一个优秀的愤怒小鸟玩家必定是一个精通力学的学霸。

五、历史

真数不清系列，推荐：文明

谨慎，这个系列比较上瘾。关于历史，除了影视，游戏几乎是表现历史最多的视觉方式了。光是三国系列，每个历史细节都会被游戏厂商挖掘出花来，类似的东西我没法说，也说不完。

但我相信，一个红警爱好者，必定对两极争霸有所了解；一个三国爱好者，对策略者的各种史事也能侃侃而谈；一个全面战争爱好者，对罗马一定也不会陌生。

而文明系列便是其中的集大成者，游戏对新人虽不友好，却让无数人中了再来一回合的毒，在这里，从古至今，每个国家特色兵种、它的代表人、奇迹建筑令人目不暇接，同时也能让玩家感受到，科技、文化、军事的力量与意义。

六、艺术

每一款游戏

游戏现在是公认的第九艺术，电子游戏作为美得表现，凝聚了太多人的心血，不论音乐、画面以及所含的故事，每一寸都是令人着迷倾倒，喜欢游戏的人，他绝对是一个喜欢艺术的人，游戏也是另一种人生。

一.pianista

首先第一款是一个名叫Pianista的音乐手游，它支持苹果和安卓，全部都是古典音乐，没有什么花里胡哨的玩意儿。

玩法很简单，就是和之前QQ推出的节奏大师一样，都是在根据不同的节奏点按键，而且他的难度没那么大，稍微熟悉熟悉音乐节奏就可以很轻松的过了。

在他的首页，有一个collection的页面，所有作曲家的头像，只要点击音乐家的头像，他的简介排列的清清楚楚，然后就可以一次性看得很清楚，不用很麻烦，可以学到很多知识，而且还能放松自己。

二.王国风云2

作为最能挑战你三观的游戏，这款游戏主要考查的你的决策能力。在游戏里，你需要扮演一个世代传承的中世纪家族，从征服者威廉进军英格兰的1066年开始，一直到15世纪大航海开启的传承史。

这款游戏，第一可以帮助你了解一点西方的文明史，而且还能重塑你的三观。

你会体验到当你身为一方霸主，却无一子嗣的时，你的亲人们如饿狼一般开始垂涎你的王位的感觉，趁你年老体衰对你群起而攻，把你辛辛苦苦放下的江上打得七零八落。

你就会明白为什么我们中华文化对血缘的传承那么重视，你能理解到“不孝有三，无后为大”的含义，能明白如果没有儿子，就算你是皇帝也还是会被欺负。

三.涂鸦冒险家

这款游戏最大的亮点就是你可以把写下来的单词直接转化为对应的物体，而且游戏没关的场景只有最初是固定的，剩下的是靠自己的脑洞。但是又因为

这个游戏是英文的，所以你光有脑洞还不行，还得有足够的词汇量。

游戏的玩法是沙盒式的，你可以对你的场景做几乎你想做的任何事情，比如地震海啸，甚者你可以再搞一个自己出来，非常值得玩，但是因为词汇量，我经常玩得头皮发麻。

作为二十多年游戏经验的伪高玩，小时候喜欢玩诸如口袋妖怪，星之海洋，最终幻想等RPG游戏，再大点喜欢恐怖游戏、塔防游戏，moba游戏，到现在可能老了，喜欢玩一些解密等烧脑的游戏。其实并非所有游戏都会玩物丧志，相反滴，曾经一位著名的儿童发展心理学家说过，游戏能促进儿童智力的发展。这里推荐几款我觉得还不错，可以锻炼大脑的游戏吧。

最近新出的国产悬疑密室逃脱游电影手游，真人实景拍摄，一共有三个故事组成，每个故事环环相扣，目前只出了第一季。通过大量的烧脑解谜，玩家可以置身其中。难度在我看来属于中上吧，毕竟动下脑就能解决了。有些迷题解决不了也没关系，里面可以选择提示，反正我玩完第一季觉得挺棒的，期待第二季的到来。

这个可谓是gameboy时代的神作。独特的战斗系统--通过适合的时机按键连招，有时候还能触发必杀技，非常炫酷。人物角色众多，多达十几个人物选择，没个人物技能不一样，丰富的隐藏要素等等，真的重复玩几十次都不会厌倦，

最重要的并非上面说的那些，而是解谜系统的精妙。我玩这个游戏是在十岁左右，那时候不靠攻略不靠别人的帮助，硬是打到倒数第二个boss（为什么不是最后一个呢？因为卡带有bug，一到那个boss就死机了）。解谜时候，你不但要记住迷宫路线，还要记住每层的构造，需要巧妙使用各个角色技能，只要棋差一着，则会重头再跑。反而年纪大了再玩这个游戏，各种被智商碾压。我在想，难道我小时候真的是游戏天才？！

应该没有玩家不认识这个系列吧。塞尔达传说之所以如此吸引人，就是因为它的解谜系统做的非常巧妙。每个系列都有不同的道具，不同的技能，不同的关卡，需要巧妙地使用各个道具，以及需要眼疾手快。锻炼智力同时还会锻炼反应速度。当然，这个游戏你不会一直沉迷地玩下去，为什么呢，因为很多迷题，只要智商不够用就过不了，过不了的时候你就会垂头丧气不想玩，甚至想把游戏机给砸了。当然，一段时间过后你又会继续进坑。最后提一下，塞尔达传说的主角不叫塞尔达！

据我而言游戏的种类有很多比如射击游戏动作游戏冒险游戏休闲游戏等等既不会让人沉迷又能得到乐趣的游戏是根据个人而言的有的人不喜欢玩游戏只喜欢上班工作就算闲暇的时间他也会选择出去吃饭狂街来弥补自己无聊的时间有些人呢下班之后并不喜欢出去显示自己只喜欢待在家里就待在家里玩游戏看电视等等但不管怎么样总而言之你是工作压力很大的人游戏其实也不失为放松的一种方式可以玩玩连连看推箱子削灭星星等等不伤脑经而又简单的娱乐游戏

挺多的，作为妈宝我比较注重这块的了解。

比如腾讯出品的尼山萨满，是一款不错的国风类游戏，它把尼山萨满的故事与游戏结合，每闯一关，就会告诉你关于这个少数民族的民间传说，边玩游戏边了解知识，而且游戏音乐配合乐鼓打击，锻炼小朋友的节奏感、反应力。

为什么说这款游戏适合学英语，而且是入门级的英语呢？对，因为这个游戏是全英文游戏，不过不要求多高的英语水平，面的猜词内容全部都是单词，中国玩家想玩好的话免不了抱本字典在旁边，然后欢乐地一边查一边画。

相比于《你画我猜》，这款填字游戏又要高一个难度了，因为《你画我猜》属于给出单词来发挥，而《和朋友猜字》则是根据描述来写出单词。不仅需要一定的单词量和基本阅读能力，而且对各方面的知识还必须有所了解，因为游戏内容无所不包，上达天文，下达地理，政治历史甚至各种偏门小知识。所以，想玩好这个游戏需要你真的在上面花一点功夫了。在游戏中你还可以与外国人实时聊天，暂时还没被和谐哟。

“不过谨记，这只是游戏而已，游玩为主，学习为辅。”

“没关系，为了四级，要我多玩游戏，也拼了。”

“在2K12里，英语并不起什么明显作用，你只要会按那几个键就行了。”

其实不然，首先，2K12众多复杂的选项让玩家必须开始学习菜单了。很难理解为什么有些网站会推出“菜单汉化版”这种东西，特别是在你经历了2K12繁多的选项过后，相信以后的游玩里菜单选项都不会是任何问题了。

其实，2K里的体育英语还是不简单的，特别是长篇的介绍和主持人的解说。2K12评分很高，其中音频效果这一项是满分，其中解说的出彩占了很大一部分。想听懂解说们的谈笑风生？加油吧少年，光明的未来在等着你呢。

以后，在打篮球的时候，嘴里不时来几句张指导的“inside outside”，别提多带面子了。

一款完整剧情，完整对白，全程发声的全英文游戏。因为《丁丁历险记》本身就是一部定位在儿童读物的作品，因此其改编的游戏《丁丁历险记：独角兽的秘密》也是一款相对简单的冒险游戏。不过麻雀虽小，五脏俱全，游戏中有各种视角各种类型的冒险，情节紧凑，可玩性还不错。

总的来说，这款游戏适合普通英语水平的朋友，因为虽然是全英文游戏，不过作为动作冒险游戏，剧情在游戏中不是十，分重要，很多时候有不认识的句子就算全部跳过也没什么影响。而且游戏对话想对简单，通俗易懂，认真去阅读理解剧情的话很容易收获成就感哟。

没错，《使命召唤》系列的最新一作《现代战争3》成为了勇敢的担当起了“困难”重任。

为了了解整个剧情的来龙去脉，更为了自己英语水平的飞跃，踹掉汉化版吧，勇敢投入英文原版的怀抱。不仅能学到很多现代作战方面的词汇，还能在朋友面前炫耀一番。

“Now, on me. 3, 2, 1, go! Oh......Bloody hell”

质的飞跃来了。全英文，RPG，科幻，单独看可能没什么亮点，但是组合在一起绝对是一款绝佳的英语学习游戏。

首先，作为RPG，认真地看每一句话是必须的了，不然很可能一直跳过然后跳到选项那里发现：a.杀，往死里杀 b.不杀，要杀你就杀我，然后整个人瞬间就斯巴达了，杀谁呀我去？因此每一句话可能都对游戏有至关重要的影响，为了不错过任何一部分，慢慢啃吧。其次，这还是一部科幻游戏，词汇量什么的那肯定是像天外飞仙一样听不懂啊。不过其实还好，大部分时间都是日常对话和战斗对话，涉及剧情的对话是最难的部分才是真正提高的部分。

号称“历史、宗教、科幻”三重奏的神级作品《刺客信条》

相比于其他游戏，《刺客信条》系列的最大特点就是发生在古代，因此对话中经常出现一些颇有古风的句子形式，读起来更有味道，不过理解起来也更难。其次虽然这是英语游戏，不过因为故事发生在文艺复兴时期的意大利，所以里面说话的角色除了神仙都是意大利口音英语，不仅古怪，而且R这个音必弹舌，最麻烦的是他们还要时不时的冒几句意大利语出来。我因为沉迷此游戏，目前已经可以用意大利语进行最基本的交流了(你好，中午好，晚上好，漂亮，愿你安息)。最后，游戏涉及面之广，包括日常对话，暗杀，宗教，买卖，男女之情等等，如果你能把《刺客信条》玩通玩懂，保你四六级飙高分，雅思托福踩脚下呀。

除了单纯的英语，通过这款游戏还能了解到许多游戏背后的东西，比如历史，比如文化，比如外星人。

我的世界教育板，化学

节奏大师，适度玩游戏可以益脑，不管什么游戏只要控制游戏时间都可以段炼手脑协调

二、老狼老狼几点了游戏规则

老狼老狼几点了游戏规则篇1

活动目标：

1、能听信号做动作，做到动作灵敏协调。

2、体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2、反应练习，听口令做动作。

3、老狼头饰。

活动过程：

一、热身活动。

1.教师带幼儿进场。

师：兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗?

2.教师边念儿歌边带幼儿做动作：

二、教师讲解玩游戏：老狼、老狼几点钟的规则。

1.规则：老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了?”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

2.老师带上老狼头饰扮演老狼进行游戏。

师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦!小兔子们你们可要当心点哦。(幼儿游戏一次)

游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。

3.增加游戏难度：小兔子躲在“兔洞”里。(教师摆放20个圈)

4.减少5个圈圈。

师：看那边发生什么事情了?

大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢，原来这儿有那么多兔子洞，我要破坏几个。

三、教师带领幼儿做放松练习结束。

一、游戏内容：

老狼老狼几点了，是一种情节性的户外体育角色扮演游戏。它情节有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢。它规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。创新后的老狼老狼几点了不再只有狼和羊两种角色，运动技能的训练也不仅限于快速跑和躲避。而是加入了乌龟、螃蟹、毛毛虫、小马、小鸟、兔子等各种不同的动物，通过幼儿对不同动物运动方式的模仿，达到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多种运动技能的锻炼，实现了在一种体育游戏中多项运动技能综合训练的目的。

二、游戏准备

1、环境准备：游戏老狼老狼几点了，要求活动空间比较大，能满足幼儿自由分散跑动。活动场地不能有障碍物，以免幼儿在躲避时出现意外。

2、材料：准备每人一张报纸，间距合适的铺放在场地的一头，作为每个孩子的家。

三、目标明确

1、发展幼儿四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力，锻炼幼儿四肢力量，

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

四、规则设定

1、一人扮演老狼，其余小朋友扮演小动物，在老师划定的范围内追跑，追跑的时候注意安全，不要碰撞在一起。

2、小动物们要跟在老狼身后，不能离得太远，更不能一直躲在家里。

3、小动物跑回家之后老狼就不能再追赶

五、玩法

1、一人扮老狼，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼随意回答几点”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，小羊四散快速跑回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。

2、一人扮老狼，其余幼儿扮乌龟手脚撑地、屁股撅起趴地在老狼背后。游戏开始后，乌龟开始问：“老狼老狼几点了?”老狼随意回答几点”乌龟继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，乌龟四散手脚撑地快速爬回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只乌龟被老狼抓住，被捉住的乌龟再扮演老狼，游戏重新开始。

3、一人扮老狼，所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上，模仿毛毛虫蹲在老狼背后。游戏开始后，毛毛虫开始问：“老狼老狼几点了?”老狼随意回答几点”毛毛虫继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，毛毛虫要快速解散蹲行回家，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只毛毛虫被老狼抓住，被捉住的毛毛虫再扮演老狼，游戏重新开始。

以此规则幼儿分别扮演不同的动物，扮演老狼的幼儿也要以相应动物的运动方式进行追捕。

通过对“老狼老狼几点了”这一传统游戏的玩法探索，我们赋予了它全新的意义，挖掘了更深层次的教育价值，拓展了游戏目标。其实创新玩法并不难，灵感就来自于我们的日常教学实践，来源于有着无限想象的孩子。只要我们拥有一颗童心，俯下身子做孩子的玩伴，关注他们的兴趣点，多想、多看、多思。孩子们就会“告诉”你“老狼老狼几点了”更有新意、更有挑战性的玩法。

游戏目标：

1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。

2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。

3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

游戏准备：

1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

2、自制“老狼”面具一只

3、适度创设与游戏相关的环境

游戏过程：

一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）

二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。

1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”；引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。

2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。

三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。

1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。

2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

四、幼儿游戏自我评价

1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。

2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）

3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

游戏反思

游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

游戏目标

1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

游戏准备

1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个

2.音乐：《别看我是一只羊》

3.环境布置如图。

游戏过程

(一)第一遍游戏

师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：“三点了”我们要往前跳几步?(三步)老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗?那我们开始游戏吧。

羊：“老狼老狼几点了”

老狼：“一点了”

(小羊们和老狼连续问答)

老狼：“天黑了”

村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。

(老狼开始抓羊)

小羊们都跑回羊村后，游戏结束。

教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则

(二)第二遍游戏

游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。

师：我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办?(请幼儿来说)小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。

羊：“老狼老狼几点了”

老狼：“一点了”

(小羊们和老狼连续问答)

老狼：“天黑了”

(老狼开始抓羊)

小羊们跑回羊村后，游戏结束。

教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

(三)第三遍游戏

游戏情境：多只老狼一起抓羊。

师：现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心?我们一起来问老狼老狼几点了。

羊：“老狼老狼几点了”

老狼：“一点了”，

(小羊们和老狼连续问答)

老狼：“天黑了”

(两只老狼开始抓羊)

小羊们跑回羊村后，游戏结束。

教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

(四)第四遍游戏

游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。

师：现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战?(幼儿回答)那我们一起来问老狼老狼几点了。

羊：“老狼老狼几点了”

老狼：“一点了”，

(小羊们和老狼连续问答)

老狼：“天黑了”

(所有的老狼一起抓羊)

开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)

小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。

羊：“老狼老狼几点了”

老狼：“一点了”村长：小羊们，快扔炸药包。

老狼：我还会回来的…耶!狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊?让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)

村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。

游戏反思

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的`道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

活动目标：

1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

活动过程：

一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

二、初步感知音乐：

1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？

"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）

2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"

三、理解乐曲结构

1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"

2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）

3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按游戏图谱分析角色：

1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）

2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作）

3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）

五、听音乐和老师一起玩游戏。

1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。

2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

3、幼儿分角色进行游戏：

第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）

4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

活动反思：

1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

活动设计背景

以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。

活动目标

1.学习到钟表是怎么走的顺序。

2.从中巩固数字的排序。

3.幼儿的灵活。

4.幼儿的协调能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

钟表的运走顺序

活动准备

一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板

活动过程

1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）

2.开始游戏：

老师和小朋友一起说，老狼老狼几点了，一点了，指着钟模板挨着说，最后说到12点，小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。

3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。

4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。

教学反思

1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

三、如何进行混龄自主游戏的组织与开展

区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境。让幼儿在活动中充分表现自己的能力，通过摆弄物体，自由操作，观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系，解释事物现象，发现问题，解决问题。从而发展幼儿的思维能力，形成智慧，发展个性，培养自信，促进每个幼儿全面和谐的发展。

一、师生相互交流是活动开展的成败关键

在活动过程中，教师应该注意增进幼儿之间的相互交流。因为幼儿彼此间是平等的，他们可以毫无拘束地自由交流、讨论。在这样的交流互动中，幼儿既放松，又保持了独立性，这是教师直接指导所达不到的。因此，我们在组织幼儿活动的过程中，要善于引导幼儿相互讨论，充分尊重幼儿游戏的权利，允许幼儿在游戏中按自己的意愿大胆表现，并做好及时的观察捕捉指导。如在表演游戏中“妈妈”对“爸爸”说：“爸爸，我现在很忙，你去熨熨衣服。

”“爸爸”照办了，也许幼儿是很随意的，而教师应能观察到并及时给予肯定“她真像个妈妈！不仅会安排自己，还会安排爸爸劳动。生活中的妈妈就常常是这样的。”以此来确立或强化幼儿的角色意识，帮助幼儿的发展。

二、选择适合的游戏是活动顺利推进的途径

通过在班级活动室内创设各种活动区域或区角，提供自由活动场景，利用自由活动时间，以开展幼儿自选活动，是幼儿园开展教育活动的一种重要形式，这种教育活动形式可最大限度地发挥幼儿自主探索与学习的积极性，在区域活动中，应该根据幼儿的兴趣、爱好、特长及能力创设各种符合幼儿需要的游戏活动，并给他们提供充分的材料，让他们在没有心理压力的情况下，获得充分的活动机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。

三、合理的创设区域活动的空间位置

选择最佳空间布置区域活动区。我们把图书区放在采光较好的地方，并自制了小书架供幼儿整理、摆放图书。自然角放在朝阳的地方，无土栽培、水培食物和泥土栽培的植物归类摆放整齐，方便幼儿管理和记录。建构区幼儿操作起来，相对比较嘈杂，所以放置宽敞的地方上，并给予幼儿展示作品的空间，他们的成功感得到了满足。表演区和体育区也需要很大的空间来展示幼儿的才能，所以也设置在教室外的走廊上……确定好空间位置，教师就要动脑筋想办法收集活动区材料。

四、充分利用家长资源，收集区域活动材料

孩子的接送大多是爷爷奶奶，他们一开始不理解怎么现在的教育还要让孩子收集废旧纸盒、瓶瓶罐罐呢？为此，在每次的交谈中，我们都会喧传这些废旧的价值（可以作为孩子小制作，选择的半成品；可以制作成孩子区域活动中的操作材料，可以作为幼儿游戏中的辅助材料等），并以实物展示的方式，直观的呈现在家长朋友的面前。当家长了解到废旧材料的好处后，很多家长主动帮助孩子收集材料，并积极出谋划策，令孩子的活动积极性大大增加。现在当我们需要什么材料的时候，家长们都非常的配合我们的工作。自然角里的许多绿色植物也都是幼儿自己种植带到幼儿园来的。

五、根据主题的开展，创设互动性的区域活动

区域活动的创设是主题开展兴趣的切入口，也是教学活动的延伸。所以区域活动的创设一定要根据主题的开展进行及时的填充和更新。创设中要开动脑筋，根据幼儿的兴趣和需要，采取多种形式，真正发挥区角活动的互动性，让各区域都“活”起来。

就拿我们表演区来说吧。结合主题《我做哥哥姐姐啦》中的《我的家》我们在区域中放置了抹布、扫帚、围裙、帽子、桌子、椅子。幼儿在区域游戏中，扮演哥哥姐姐的人让弟弟妹妹们坐在干净的椅子上，做哥哥姐姐的小朋友就分工合作，有的扫地，有的擦桌子等等。幼儿们在与情景互动中操作，既积累了知识又体验到了游戏的快乐。结合家乡主题开展建构游戏《张渚的建筑》《机器人》，准备幼儿熟悉的家乡环境以及房子的图片，通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、拼贴、搭高的技能，进一步拓展幼儿的生活经验，让幼儿了解家庭成员的生活关系。

在第二主题《长大的我》中开展表演游戏《小猪变干净了》、《小熊拔牙》，引导幼儿选择材料、自制道具，学习与同伴一起表演故事。知道孩子已经慢慢的长大，并需养成保护牙齿，保护口腔的好习惯。在角色游戏《餐厅》、《串串烧》中，我们制作了各种小吃的材料，如小笼馒头、饺子、面条等等，并设置相应的区域环境，让幼儿学会协商分配角色，能与同伴合作游戏。

在第三主题《金色的秋天》收集各种彩色的图片，让幼儿感知秋天美丽景色，重点创设美工区域，展示幼儿制作的树叶拼贴画，制作水果娃娃，树叶印画等活动，让幼儿进一步感受秋天。

在第四主题《马路上》和幼儿一起共同收集玩具小汽车，创设马路、红路灯、大型公共汽车等场景。开展建构游戏《停车场》，请幼儿扮演司机和乘客、汽车司机和交警、行人，进一步让幼儿遵守交通规则，了解交通常识，鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的快乐。在表演游戏

《大灰狼和小兔子》中有幼儿熟悉并使人们憎恶的＂大灰狼＂，还有孩子们喜爱的＂小狗＂、＂小猫＂、＂小兔子＂、＂公鸡＂等动物，情节简单，角色对话多次重复，特别适合幼儿的语言特点。动作性极强在表演游戏过程中，孩子们不论是自己表演还是观看他人表演，都会使幼儿气氛活跃，情绪高涨，通过游戏，体现了孩子们合作表演的乐趣，并使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

六、区域材料的投放要体现多层性、多样性

孩子来自不同的家庭，存在着个别差异，我们要最大限度地满足不同幼儿的不同需要，允许甚至鼓励他们与众不同，引导每位孩子在发展水平上，缩短与其他优秀孩子的距离。

根据孩子的不同发展需要，我们在生活区中投放了多种供孩子练习夹筷子的实物（黄豆、绿豆、赤豆、弹珠等）能力弱的孩子可以夹黄豆，因为豆类中黄豆相对比较大，表面不是很光滑，容易被夹起。能力中等的可以夹弹珠，因为弹珠大，但是它比较的光滑，不易被夹起。能力强的孩子，可以把赤豆绿豆混在一起，然后进行分类，赤豆绿豆比较小，很难夹，对孩子是一种挑战。

七、区域活动中，幼儿需要老师的隐性指导

当前提倡的素质教育是幼儿主动、活泼地学习，让孩子成为学习的主人，只有这样幼儿的潜能和个人能力才能被充分的发挥出来。因此，在区域活动中，不能硬性地要求孩子按照自己预设的思路去游戏，使孩子被动的接受，失去了自我。而应充分尊重、信任孩子，把孩子当作独立的个体，唤起幼儿的主体意识，让他们按照自己喜欢的方式参与活动，寻找快乐，获得发展。

在幼儿游戏过程中，尽量不直接干预幼儿，一旁关注幼儿的表现，了解幼儿的兴趣、需要和发展状态，再根据这些信息，作出相适宜的反应和适当的隐性帮助。

八、区域活动后讲评的重要价值

中班的孩子已经能够做一些简单的总结和归纳，在每次的区域活动后，总是先让孩子们介绍今天你玩了什么？（观察幼儿的表达能力是否完整。）在游戏中，你碰到了什么困难？是怎么解决的？（如果还没有解决，幼儿可以共同帮助讨论解决困难的方法。如果解决了，幼儿可以讨论还有什么方法帮助解决？）如果没有，把你成功的方法分享给其他小朋友。最后，我总是会总结幼儿在游戏中可以掌握了哪些本领，鼓励没有玩过的幼儿都去尝试一下。还会特别提醒部分经常玩单一区域的幼儿，多去动脑筋的活动区域，多走动不同的区域，每天换一个，才能得到均衡的发展。

只要树立正确的区域活动理念，认真组织好每一次的区域活动，及时捕捉幼儿的兴趣、需要，创新适合本班的区域活动，活动中根据幼儿的个别差异，因材施教，就会看到我们每位孩子全面和谐的发展。