一、7岁儿童智力游戏

7岁儿童智力游戏

7岁儿童智力游戏，在这个阶段大脑的正常发育会对儿童成年后的智力产生深远影响。所以爸爸妈妈们可以多跟孩子玩些有利于大脑开发的亲子智力小游戏。那么我带大家看看7岁儿童智力游戏有哪些。

游戏及活动:

你做我猜；

小袋鼠救妈妈；

投纸球；

速算24点;；

拼插积木；

魔方。

你做我猜：

可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人做动作，一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。

小袋鼠救妈妈：

草地、石阶随时都可以让孩子玩,练习连续跳跃,培养儿童勇敢、克服困难的精神。

准备一个袋鼠袋,活动身体,家长和孩子一起自由跳石阶,孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。

投纸球

在外出游玩时可以一颗树作为球的架子,然后练习投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

准备物品:报纸、塑料筐系在树干上、准备好的纸球若干。

玩法：家长和孩子共同探索报纸的玩法，共同练习不同的玩法，投纸球:家长和孩子一起把报纸团成纸球投篮，在玩这个游戏的同时要告诉孩子爱护花草树木。

速算24点;

在家的时候可以用扑克牌去掉JQK之后随机抽四张算。

拼插积木

培养锻炼孩子的恒心：要完成一个造型的积木拼接，需要花费不短的时间，因此可以培养锻炼孩子的恒心。

魔方

锻炼空间思维能力，锻炼记忆能力和反应力，不断挑战自我。

开发儿童智力的游戏有很多，儿童智力游戏也分为很多种类。

一、根据智力游戏所使用的材料，可将儿童智力开发游戏分为：

1、利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等。

2、利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等。

3、利用语言进行的智力游戏，游戏中不接触图片、实物，主要通过语言来完成游戏任务。》》宝宝为何会越来越不听话，看这里

二、根据智力游戏的任务，可将儿童智力小游戏分为：

1、训练感官的智力游戏。

2、发挥想象、锻炼思维的智力游戏。

3、发展语言的智力游戏。

4、练习记忆的智力游戏。

5、训练计算能力的智力游戏。

儿童智力开发游戏有哪些智力开发游戏种类。

不同年龄阶段的幼儿，其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、容易完成，游戏玩法具体、简单，游戏规则一般比较少，开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求；中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。

游戏的动作逐渐多样化，游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外，还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂，要求幼儿在智力游戏中进行较多的智力活动。

游戏动作要求较高，主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了，幼儿不仅要严格控制自己，遵守游戏规则，而且要迅速、准确地执行游戏规则。

一切有成就的科学家和发明家，都有惊人的自信心和意志力，游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。

懂得游戏的好处和重要性，家长就不会认为游戏是浪费时间，也不会一味要求孩子把课余时间全部用来学弹琴或学书画。细心的父母还可以从孩子的游戏中观察到他们的理想、欲望、焦虑等。

游戏是孩子在文化和心理上获得的第一个成就，他们在游戏中表达了自己难以用言语表达的想法和感情，有时甚至藉游戏来克服眼前与过去的复杂的心理困扰。

为了使游戏对孩子身心键康收到更佳的效果，可把游戏与启迪孩子思维结合起来，在游戏过程中向孩子提出各种问题，让孩子思考。父母也可以和孩子一起参加游戏，使孩子倍感愉快，有益于孩子健全心理的形成。

儿童智力开发游戏其实对孩子的成长有很多好处的，爸爸妈妈们多陪孩子一起做游戏吧。

七岁儿童智力开发的游戏

1、小飞机游戏目的：发展幼儿奔跑和躲闪能力，培养幼儿动作灵敏性。

游戏内容：

(1)在场地上画两条相距约15米的线，一条线外表示高空区，另一条线外表示安全区，两线中间表示流星区。爸爸站在安全区，准备若干个皮球。

(2)孩子伸出两臂饰飞机驾驶员，听着乐曲在场地自由飞行。乐曲一停，孩子飞到高空区

。(3)妈妈说：“上飞机注意了，我们已飞进了高空，前面出现了流星，每架飞机都要机智地避过流星，到达安全区。”

(4)妈妈吹一下哨子，爸爸将球(表示流星)掷向流星区场地，小飞机在流星区飞行朝安全区前进，不断躲避流星的袭击，直到妈妈吹哨了宣布停止，小飞机未被击中就算安全通过流星区。被击中者自动停止游戏。游戏指导：只能把球向下掷向流星区，以击中扮小飞机的孩子的小腿和脚处，不能向上故意掷向小飞机的身上和头上。

2、跳方格游戏目的：练习双脚或单脚跳的动作，培养动作的控制能力，协调能力及模仿各种动物行走的能力。

游戏内容：

(1)画好场地。若干个相等的小方格与若干个相等的大方格在一直线上间隔排列，若干组方格从小到大排列

。(2)在图一的场上，幼儿站在起跳方格里，若由起跳方格纵过第一个大方格而准确跳入第二个小方格，可接连跳向方格以外(均包括踩线)，则为失败。

(3)幼儿基本完成双脚跳的动作后，可提高动作难度，把第一个大方格作为起跳方格，用单脚跳的方法跳向第二、第三……个大方格，若跳到大方格外开两保佑脚着地均算失败。在各大方格和小方格内，父母可事先画好某种动物，幼儿跳方格失败后，要求他模仿该方格中所画动物行走动作走至队尾，以提高游戏的趣味性。

(4)在场地上，幼儿排列在起跳线后，拉开一定间隔用双脚(或单脚)相继跳入第一个大方格，然后依次向前跳，如果跳到某一方格外(包括踩线)，必须模仿该方格所画动物的叫声和动作。游戏指导：大小各方格的直径、各方格之间的距离可根据实际情况自定。可让孩子约同其他小朋友一块玩。

七岁儿童开发智力的玩具

七岁儿童开发智力的玩具1.数与量的`玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。

七岁儿童开发智力的玩具2.接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。

七岁儿童开发智力的玩具3.拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。

七岁儿童开发智力的玩具4.操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。

开发儿童的智力的原因

(一)智力是掌握知识的必要条件

没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法巩固、保存;没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律;没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。

(二)开发智力产现代生产和科学技术发展的需要

在人类社会发展中，生产力愈发展、科学在生产中的地位愈重要，对劳动者具有的科学知识，文化素质要求就更高。教育是未来的事业，为未来的社会准备人才。未来的社会是一种开放型、进行型、动态型、网络型、高效型的社会。

需要的劳动者，不只是体力型，知识型的人才，而且是智能型(具有较强的敏感性、选择力、综合力、创造力)的一代新人，故教育应重视发展儿童的智力。在当今市场经济竞争激烈的时代中(实际上是科技竞争，人才竞争，智力竞争)，谁最早最多地拥有高智能人才，谁就在这场竞争中获胜。因此，在社会主义现代化建设，培养人才的教育事业放在了突出的战略地位。

加强儿童智力开发，早出人才，出高智能人才，是我国教育事业的紧迫任务。在现代生活中，没有高智能的人是无法跟上时代发展的。

(三)开发智力对幼儿有特殊的作用

从智慧器官大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重有400克左右，3岁时，脑重量已达1080克，4-5岁则增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。有人说，0-5岁有天壤之别，5岁到成人只二步之差，5岁前后是儿童智力发展的最佳时期。由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用

二、7-10岁儿童室内游戏

7-10岁儿童室内游戏

7-10岁儿童室内游戏，很多家长都觉得自己和孩子的互动少，与孩子互动最好的方式就是玩游戏，对于不同的年龄阶段孩子适合的游戏都是不一样的，下面整理了7-10岁儿童室内游戏。

一、你猜我画

这是一个考验默契和知识储备量的游戏，千人千面，不同人眼中的事物各不相同，这个游戏可以锻炼画画小朋友的勇气和思考能力，也能拉近所有活动参与者的关系。

注：人多人少都可以玩，人少玩的次数多一些，人多每人一次就差不多，主持人根据实际情况自己安排游戏规则。

玩法：准备白纸或白板、黑板，小朋友先把自己想要画的东西告诉主持人，主持人接收到后，小朋友开始画画，其他小朋友在底下猜，等他画好后，主持人维持秩序让大家有序猜答。回答和主持人得到答案一直即猜对，可获得小红花奖励。

玩法升级：主持人可提前准备好词语、成语等让小朋友画，其他人猜。

二、你投我接

考验反应能力、协作能力与肢体协调能力的小游戏，小朋友们在收获乐趣的同时，可以得到一些团队协作的启发，生活中更加友爱同学，关心朋友。

注：人多人少都可以玩，人少玩的时间短，次数不要超过3次，人多大家一起玩更有意思一些，更容易找到共性！

玩法：所有活动参与者围成一个圈或者一个有意义的形状，但要保证大家都有一个共同的中心位，每个人手里拿着一个物品（球、帽子、玩偶等）相邻三人颜色不一样或者物品不重复。

主持人发布指令（顺时针传递、逆时针传递，传给左边那个人、传给右边那个人）喊开始后音乐起，大家开始传递手中的物品，跟着主持人喊“快…快…快……快.快.快……”不同的节奏传递物品，没有接到球视为传递失败。需接受惩罚。

玩法升级：左右互换传递物品，依旧是按照主持人的口令来传递“左、左、右、右、左左左……右右右……”

三、萝卜蹲

萝卜蹲是特别烘托气氛的'一个室内小游戏，主要考察记忆力和反应能力，几个人围坐在一起，每个人想一个称呼，所有人都想好名字并报给主持人后游戏正式开始。

注：这个游戏最少要5个人玩，人太少了不适合，超过10个人可以分组玩，小孩子的记忆力有限，那么多人的昵称不一定记得住。

玩法：5~10人一组，每个人想一个昵称（自己记得牢，别人记不住那种），所有人都介绍好自己的昵称后，主持人可喊出游戏口号“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲完番薯蹲！”谁是番薯就可以接着传递了。这个游戏既反复回弹，叫到超过5秒没反应，或者是口号喊完想不出下一位的昵称都判输，战到最后一位即胜利者。

玩法升级：主持人可以要求昵称是几个字以上的。可以适当加点儿计时小工具，铜锣或者哨子。

1、蝙蝠捉虫子

玩法：

这是一个群体的游戏，首先，蒙上其中一个孩子的眼睛，让他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的“小昆虫”。

“蝙蝠”每次叫“哔哔”之后，其余的“昆虫”都必须回应“卟兹卟兹”，并不断地围着“蝙蝠”转圈。“蝙蝠”根据“昆虫”的声音来抓它们。

被“蝙蝠”抓到虫子都必须回到“蝙蝠窝”（即停止游戏)。

最后一只被抓到的“小虫子”就成为了下一只“蝙蝠”。

“启智”的原理：

小朋友能从这个游戏中学习社交原理，例如：遵循指令，并且轮流做事。此外，你还能从中告诉宝宝关于动物学的东西——蝙蝠就是利用声音定位的方式来在一片漆黑之中寻找猎物。

2、测大小

玩法：

上网查查，宝宝的动物玩具（例如：长颈鹿公仔)在现实生活中究竟长多高。用粉笔画一条线。然后，告诉你宝宝，这只动物（如：长颈鹿)究竟有多大（19尺)，然后让宝宝走19步，他一边走，你一边在旁数数。

当他停止的时候，你就在地上画一条线，并把公子放在地上，再换其他动物玩。

“启智”的原理：

这是寓教于乐的方式。能够让宝宝知道什么是最高，最矮的动物。用这种方式来学数字，能够让宝宝更容易吸收，此外，在这个过程，宝宝孩子还在学习对比和图形。

穿越火线”

需要游戏材料：胶带或绳子、铃铛

游戏玩法：用胶带或绳子挂上铃铛，当作“警戒线”，错落地制造一些“难关”，让孩子尝试不触碰“警戒线”顺利通过。

指导要点：引导孩子细心观察绳子和铃铛的位置。过线时，引导孩子注意保持身体平稳。

“我的小球不会被黏住”

需要游戏材料：胶带、报纸

游戏玩法：用胶带在门上或两个较大的物体之间贴出轨迹若干，让孩子尝试将报纸揉成纸球，看看如何能让纸球通过障碍物扔向前方而不被胶带粘住。

指导要点：引导孩子将报纸揉成纸球，锻炼手部力量。游戏中，引导孩子探索投掷纸球而不被胶带粘住的技巧。

“小球赛跑”

游戏材料：胶带、乒乓球或海洋球、吸管、小勺子

游戏玩法：用胶带在地上贴出两个“赛道”，让孩子沿着“赛道”用吸管吹小球，看谁的球先到终点。可以适当制造一些弯道增加难度；如果难度太大，还可以把工具换成小勺子，更易操作。

指导要点：游戏时，引导孩子不要让小球碰到“赛道”，保持小球匀速前进。

“你能接到吗？我能接到！”

需要游戏材料：乒乓球、纸杯

游戏玩法：一个人在桌子的一边吹乒乓球，另一个人在桌子对面用纸杯接球。可以限制时间，交换进行，比比看谁接到的球更多。

指导要点：游戏中引导孩子控制吹气的力气大小，观察其与乒乓球滚动速度的关系。

三、7到12岁儿童互动游戏

7到12岁儿童互动游戏

7到12岁儿童互动游戏，孩子在小时候，父母就应该多陪孩子玩游戏，这里说的游戏不是指手机电子游戏，而是一些益智的可以互动性的游戏，可以锻炼孩子的手和脑，下面是7到12岁儿童互动游戏。

1、寻宝

挑几样孩子喜欢的东西或者一直想要的礼物，分别藏到家里的某个角落，让孩子自己去观察、寻找。也可以设置一些提示，让孩子转动小脑袋思考，最终找到目标，体会幸福感、满足感。注意不要将东西放到高处、窗台等危险系数较高的地方哦。

推荐年龄：5-14岁

2、找茬

先教会孩子物品的正确摆放，再故意将物品位置打乱，比如把香皂放到卧室里、把玩具放到卫生间等，引导孩子去收拾、更正，可以适当予以奖励，帮其养成良好的物品摆放习惯。

推荐年龄：4-6岁

3、卡片配对

废纸箱不要急着扔掉，剪成多张大小一样的圆形卡片，每两张涂成一样的颜色或图案，图案朝下、背面朝上放置。之后，让孩子随意翻取，两张一组，一样的卡片可以撤出，若是两张不一样，则再扣上重新翻，直到将所有卡片配对成功。

推荐年龄：6-12岁

4、穿越障碍

将报纸裁成长纸条，找一处过道，将纸条贴在过道之间的不同高度处，设置成“障碍”，让孩子从中通过，规则是“不许触碰纸条”。注意不要用绳子等容易勒到孩子的物品代替长纸条。

推荐年龄：5-10岁

5、套圈

在地上摆放玩具、文具等物件，画一条线，让孩子站在线外，然后用一个圈去套摆放好的东西，套中一个拿走一个。

推荐年龄：6-12岁

1、照镜子

游戏目的.：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

游戏规则：

（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。

（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

2、赶“猪”过河

游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。

游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。

游戏规则：

（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。

（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。

3、看谁反应快

游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。

如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。

做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。

游戏规则：

（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。

4、抓落“雁”

游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。

游戏规则：

（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：

（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。（2）此游戏也可两人同时站着进行。（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。

5、看谁“跑”得快

游戏目的：提高学生预判和应变能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。

游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。游戏规则：（1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。（2）游戏中不得故意

晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。

1、自制保龄球

模仿保龄球的玩法，准备一些矿泉水瓶，摆放整齐，充当“球瓶”，用皮球去击倒它们。

推荐年龄：3-8岁

2、推球

准备一个小皮球，在空地上圈出一个区域，就像箭靶一样，设置成几部分，每部分分值不同。让孩子从稍微远一点的地方往区域内推球，球停在哪里就得几分。也可以用沙包代替皮球哦。

推荐年龄：3-8岁

3、密码破译

想一句话，并在孩子的几本书中找到对应的字，用数字做密码表示该字的位置。比如《寓言故事》这本书的第7页第6个字，就用4、7、6来表示，4代表书名的字数，7代表页数，6代表第几个字。当然，也可以使用其他方法设置密码，然后，就让孩子自己去寻找答案吧！

推荐年龄：7-14岁

4、小小音乐家

在多个玻璃杯里装上不等量的水，再给孩子一根筷子，随意敲打玻璃杯，敲出动听的原创音乐吧！要提醒孩子轻轻敲哦。

推荐年龄：6-10岁

5、垃圾分类

垃圾分类势在必行，必须从小培养孩子的这种意识。家长可以制作一些卡片，画上不同的垃圾，写上名称，再用废纸盒做成各类垃圾桶，让孩子去试着分类。

推荐年龄：6-10岁