一、小学六年级课堂数学游戏有哪些

小学六年级课堂数学游戏包括如下：

1、24点游戏：这是一个刺激思维的数学游戏，游戏的目标是使用加、减、乘、除四则运算，使得4个给定的数字结果为24。这个游戏能够锻炼学生的快速计算和逻辑推理能力。

2、数独游戏：数独是一种数字填充游戏，玩家需要将数字填入一个9x9的网格，使得每行、每列以及每个3x3的子网格中都没有重复的数字。这个游戏能够锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

3、分数运算游戏：教师可以准备一些分数卡片，每张卡片上都有一个分数。学生可以自由抽取卡片，然后计算出这些分数的和或差。这个游戏可以帮助学生提高对分数运算的熟练程度。

4、坐标宝藏：通过设置一个简单的坐标图，学生需要找到宝藏的位置。这个游戏可以帮助学生理解坐标的概念，同时提高他们的团队合作能力。

5、模拟购物：在这个游戏中，学生需要计算购物后的总价，并知道如何找零。这可以模拟真实生活中的购物情景，帮助学生理解数学在日常生活中的应用。

数学游戏的优势：

1、数学游戏能够激发学生对数学的兴趣。游戏通常具有趣味性和挑战性，能够吸引学生的注意力，让他们更积极地投入到数学学习中。相比传统的数学教学方式，数学游戏能够更好地激发学生的兴趣和热情，从而让他们更愿意学习和探索数学知识。

2、数学游戏能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。游戏中的问题和情境往往与学生的实际生活和经验密切相关，这有助于将抽象的数学概念和知识转化为具体的实例和场景，从而更容易被学生理解和接受。同时，数学游戏还能够通过具体的操作和实践，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

3、数学游戏还能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。游戏中往往需要学生运用数学知识进行分析、推理和判断，这有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。同时，游戏中的问题和挑战也能够帮助学生锻炼自己的创新思维和创造力。

二、12个趣味数学小游戏六年级

六年级趣味数学小游戏如下：

1、猜数字。这个游戏可以两人一组，也可以多个人一组。游戏规则是：一个人想好一个两位数（如23），让其他人猜。猜的人可以提出任何问题，如“这个数的个位数是几？”或者“这个数的十位数是几？”等。如果猜的人猜对了，那么出题的人就要回答“对”或者“错”。如果猜的人猜错了，那么他就要接着猜下一个数字。谁先猜对，谁就赢了。

2、找规律。这个游戏可以多人一组。游戏规则是：出题的人给出一个数列，让其他人找出规律并预测下一个数字。例如，出题的人可以给出数列1，3，5，7，9，11，13，然后问下一个数字是什么？或者出题的人可以给出数列1，1，2，3，5，8，13，然后问下一个数字是什么。

3、算式接龙。这个游戏可以多人一组。游戏规则是：第一个人给出一个算式，第二个人接上这个算式的答案，然后给出另一个算式，让下一个人接上这个算式的答案，以此类推。例如，第一个人可以给出算式2+3=？第二个人可以接上5，然后给出另一个算式5+8=？第三个人可以接上13，然后给出另一个算式13-4=？等等。谁先接不上算式，谁就输了。

趣味数学小游戏的好处：

1、增强学习兴趣：趣味数学小游戏通常具有趣味性和互动性，可以帮助学生增强对数学的兴趣和好奇心。这些游戏可以让学生更加积极地参与数学学习，提高学习效果。

2、加深数学知识理解：趣味数学小游戏通常涉及到各种数学概念和技巧，可以帮助学生加深对数学知识的理解和掌握。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高数学水平。

3、培养思维能力和创造力：趣味数学小游戏可以锻炼学生的思维能力、逻辑推理能力和创造力。这些游戏需要学生思考、分析、解决问题，从而提高学生的思维能力和创造力。

4、增强团队合作精神：趣味数学小游戏通常需要团队合作完成，可以增强学生的团队合作精神和沟通能力。在游戏中，学生需要与他人合作、交流、协调，从而提高学生的团队合作能力。

5、增强自信心和成就感：通过参与趣味数学小游戏，学生可以获得成就感和自信心。当他们成功解决问题或赢得游戏时，会感到自豪和满足，从而增强自信心和成就感。

三、二年级数学游戏有哪些

二年级数学游戏有：游戏棒、猜猜我是几、填数游戏、倍数游戏、集体竞赛、师生一起做猜数游戏、认识相邻数关系的游戏等等。

1、游戏棒。

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分。5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分。5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分。10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分。10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

先用“石头，剪子，布”的方法，决出轮流玩的次序。第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然后还可以继续。

也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒，也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。最后谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

2、猜猜我是几。

游戏规则：在猜的过程中猜对得1分。应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣1分。

每组一副写有1～10各数的扑克。每两个学生分成一组。同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一人猜这3张牌上的数字分别是几。

注意在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。

另外，在猜的过程中，可以有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以1扣分。

3、填数游戏。

在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

假设按要求把九个数填好了。现在，把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。所以，正方形中心的数只能是2。

其次，要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。所以，在正方形四个角上的数，至少有一个是2。剩下的空格就好填了。

4、倍数游戏。  

按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。

5、集体竞赛。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。

6、师生一起做猜数游戏。

学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少。

7、认识相邻数关系的游戏。

先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

以上内容参考：百度百科-小学数学课堂游戏100例