一、设计两个和初中物理有关的小游戏

游戏一:拿一个鱼缸,里面放几只小鱼,让初二的学生在课堂中以小木棍代替鱼叉,看能不能叉到鱼.可用于光线折射的教学.比起看谁叉得准.

游戏二:召集几个学生,每人发一个放大镜和一小团棉花,看谁先能在太阳底下把棉花引着了,这个可用于课外复习凸透镜的焦点和焦距。可作为课外游戏。

二、简单易操作的益智小游戏,你知道有哪些吗

这两款游戏，属于高度自由的沙盒益智游戏，玩家可以在里面随意玩，你可以建造各种奇怪的建筑，也可以把它玩成打怪游戏，也可以把它当做科技的研发地。在里面你可以把你的一切想法付诸实践，而且可以单机，也可以联机。游戏中的“迷失岛”是一座位于大西洋海域的神秘小岛，玩家需要通过层层解谜才能找出这个岛上埋藏的秘密。传统点触类经典解谜，极度烧脑的游戏解谜关卡，神秘又美丽的画面，复古的画风和音乐。

这就是这款游戏的神奇之处了，整款游戏，完全没有文字，对的，一个文字都没有，全部游戏过程都是以图画形式表示的。这就使每个人对游戏的剧情有了自己的理解，每个人都会有自己不同的领悟。并通过与居民对话找出线索，一点点探索。一路走来，我们能听到女巫的秘密越来越多，最终将掀开女巫的神秘面纱，拯救终日惶惶的孤岛村民。游戏的时间是有限的(左上角)，站着不动时间就会停止。

然而，玩游戏会减少你的体育锻炼时间，而体育是智力的基础；玩游戏会花掉你很多时间，减少你读书的时间，而读书是智力的保障；玩游戏会花掉很多钱，没钱你就没法参加课堂和课程的学习，而学习是智力的助推。PC经典游戏《机械迷城》09年首发在PC上，现在手机端和PAD端都有！典型的欧美早年漫画风格，控制你的小机器人不断收集道具，通过那些几乎没有提示的关卡！难度顶级，没有攻略很难通关，慎入。

让游戏的“小主角”小青蛙安全通过，这款游戏是一关比一关难的，也后面的游戏里可能很难通过，但是也正是这点才叫益智游戏，主要是考验人的脑力了，有些关卡会比较难，可能你要费劲脑汁来想怎么让他安全通关，并且可以不用死掉。

三、生活中有哪些发展思维能力的,既科学又方便操作的小游戏

对于3-5岁的孩子来说，下棋需要一定的训练，了解下棋过程中双方的博弈对抗性。对抗性游戏要求孩子同时操作两套思维模式:自己组织进攻，观察对手进行防守。这种思维模式对孩子的大脑是极好的锻炼。让孩子初步认识到对抗性比赛所需要的“谋略”。鼓励孩子幻想家长要经常带孩子广泛接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆做梦，同时给予孩子适当的引导和指引。例如，一个孩子可能会看着地平线上的夕阳，说那是恐龙的故乡。

家长不要攻击孩子，说他会胡思乱想。而是应该问孩子“为什么是恐龙之乡？”发散思维就不一样了。司马光砸罐子的例子就是典型的发散思维。这也是在拯救生命。普通人的思维固化在如何把人从水缸里捞出来，而司马光的思维是让水走。这种思维是发散思维的一种，叫做逆向思维。发散思维体现在学习上，就是能够举一反三，举一反三。思维好的人非常善于联想，很容易把类似的问题联系起来。但这类人由于联想能力强，脑弱联系广，也容易粗心大意。

比如他们倾向于把63当成68。发散思维强的孩子，一般都有很好的联想能力。有一个游戏叫“18猜”，可以锻炼孩子的联想能力。规则是这样的:妈妈在心里想到一个物体，比如一个苹果，然后通过提问的方式让孩子们猜妈妈是怎么想的。孩子们只能问一般性的问题，比如，它有生命吗？它是圆的吗？可以食用吗？然后母亲用“是”或“不是”回答，看孩子最后能不能猜出是什么。

这个游戏不仅可以调动孩子的大脑，让孩子有针对性地思考事情，还可以让孩子有逻辑地逐步缩小范围，同时训练发散思维和收敛思维。往往只要孩子提问，家长都会很快回答，生怕破坏了孩子的求知欲或者被孩子“看不起”。于是，孩子习惯了得到一个“标准答案”，懒得去想，更懒得去想象。其实生活中很多问题的答案都不是唯一的。我们应该给孩子独立思考的空间，或者一步步告诉他们答案，中途停下来让他们猜测下一步应该是什么。比如给孩子读故事的时候，我们也可以停下来让孩子猜下一个故事会是什么。