一、译林(小学)英语五年级(上下册)各单元教学反思

第一单元：

本课的核心话题是谈论人的外表形象(look)，‘talking about sb’s look’是教学重点，设计多姿多彩的切合学生实际的各种任务，创设情景以提高其听说读写水平。

通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。并借用媒体来提高学生的学习兴趣，让学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习英语。

使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征，丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验，增加了学生的语言实践，促进了他们在整个教学活动中主动参与。同时对学生进行了情感教育，要求他们不以貌取人，多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。

第二单元：

这个单元的主题是食物。在A部分，学生将学习一些食物和水果的名称，如汉堡包、西红柿、三明治、蔬菜等，并学习你喜欢的句型，以及回答：是的学生应该做大量的听说练习来掌握这个句型。  

由于年龄小，生动活泼，学生喜欢直观生动地思考，对游戏、比赛和一些新知识特别感兴趣。这个阶段的重要任务是激发和保持学生学习英语的兴趣。

因此，在课堂教学活动的设计中，必须采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，努力创造一个玩中学、玩在学习的教学情境。在课堂上，我们应该尽力鼓励学生说英语，特别是给差生创造机会，使他们能够努力取得成功。

第三单元：

新单词的教学中，能采用韵律的形式教授新知，并充分利用体态语言和实物演示将每个知识点呈现的直观、生动、易学、有趣，符合小学生的认知特点。

在单词的操练上，我采用了不同的朗读形式和游戏，既对学习的单词进行了操练也活跃了课堂气氛，也增强了学生学习的趣味性。同时将单词溶在旧句型中，将重点句溶在会话中；把单词的读音、拼写、词义理解紧密的结合起来，并与句型练习相串联。

使单词与句型成为一个有机的知识链，让学生在新旧知识的融合中自然掌握。在操练和应用比较成熟的基础上,又引导学生将所学句型演唱下来,使得学生能够在有意义的情景中开展认知活动，目的在于让学生乐中学，学中乐，培养学生综合运用语言的能力。

第四单元：

本节课主要学习句型Can I use your pencil? sure. 这堂课的教学重点是复习巩固已经学过的学习工具的单词以及本单元的重点句型“It’s …your….”。

同时学习新单词，教学内容比较多，形式也很多样，就整堂课学生的表现来看，大多数同学参与意识都比较强，主动性较高，都能够真正做到“玩中学，学中玩”。

第五单元：

本堂课学生配合积极，课堂氛围不错，做到全英教学，运用简单手势和课堂用语及教学，给学生学习英语创造一个有利的英语学习环境。

对于每一个发言积极的学生予以鼓励，增强他们学习的自信心，设计的两个操练句型的环节，学生能够踊跃参与并掌握句型，达到了课堂效果。

在课堂上运用拼读法教学单词，可以增强学生认读单词的能力，更能让学生读音准确，在以后的课堂会继续使用。

第六单元：

英语课程的学习是学生通过体验实践参与合作与交流的的方式和任务型教学途径发展学生的综合运用语言的能力。本课堂我以“Which one do you want?”为主题，先组织学生唱一首英语歌曲，活跃课堂气氛。

然后利用部分实物、图片及单词卡片复习颜色、服装、学习用品等词，为接下来本单元的学习做好铺垫。

在课堂中，我坚持以学生为主体的活动安排，运用真实的实物教学，贴近学生生活创设购物情景，一次引出新知，激发学生学习的兴趣，将单词教学放到一定的情景中，做到“词不离句”使教学衔接比较自然，步步引入。

第七单元：

堂课的内容是湘少版五年级上册第八单元“ What time do you get up?”。 作为本单元的第一课时，主要的教学目标是：让学生能听懂，会说短语get up, have breakfast, have English class, come home。

能听、说、读、写几个简单短语。能运用句型“What time do you …？”询问他人的作息情况，并能对该询问作出回应，还要能听懂、会说本课A部分对话。对学生的尽要求是掌握句型，能用英语准确迅速地反应出时间的说法。

二、五年级下册期末试卷.语文。数学。英语。急急急急急急!

积累运用（40分）

一、看拼音，写词语。（5分）

lián huā lào huǎng huā gǔ suì mào zi

()()()()

xián qì róng rù yù hán mò shuǐ yào shi gē bo

（）（）（）（）（）（）

二、把成语补充完整。（5分）

莫名（）妙平（）无奇一本正（）牛（）织女

出言不（）清（）旷远（）声（）色饥（）交迫

血肉之（）（）阳似火

三、根据要求写词句。（17分）

1、写出未尾字是“谈”的成语（2分）

2、请写出以下城市的雅号（4分）

北京维也纳伦敦曼谷

巴黎莫斯科新加坡威尼斯

3、仿写词语。

（1）写出4个新词（2分）。如：大款

（2）写出4个与“水”有关的词。（2分）如：滴水成河

4、写打比方的句子。月亮像，又像，又像。（2分）

5、选词填空。（3分）

久违劳驾请教包涵恭喜高见借光赐教请问

拜托留步打扰

（1）好久没见指（），请人原谅是（）；给予指教是（），托人办事叫（）。

（2）“听了您的（），我豁然开朗。您（），不用送了”。爸爸笑着对林教授说。

6、自己编一条节约用电的公益广告（2分）

四、根据课文内容填空。（10分）

1、哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

2、树林内外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似，如,整个刺槐林和竹林成了。

3、无穷碧，别样红。

4、金沙，大渡。

4、君子于人，。

五、给下面的句子加上标点符号。（3分）

鲁班想了想说学三个月的手艺扎根在眼里学三年的手艺扎根在心里

口语交际（5分）

六、根据下面提供的语言环境，回答问题，说话人要符合人物的身份。（5分）

几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”面对这个话题，你想一想，小孩子、病人、“追星族”们、打工者会怎样说？你又会怎么说。

1、小孩说：

2、病人说：

3、“追星族”们说：

4、打工者说：

5、面对这个话题，你会说：

阅读理解（20分）

阅读短文，完成练习。（20分）

对手，你好

狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的侵扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

这个真实故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。

有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄□秦便图强自新□一旦六国并入秦的版图□没了敌人□秦也就英雄末路二世而亡了□现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个个挑战的对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。

在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”

[注释]十八盘：原指登泰山极顶必须过的1594有台阶，常比喻很艰难的事情。

1、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

侵略（）惊慌（）盼望（）

2、在第五自然段中“□”处加上标点符号。（2分）

3、“耐人寻味”是什么意思？

。

4、第二自然段第一句中的“优生优育”用双引号，用法。（2分）

5、从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”的作用是什么？（2分）

6、“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？（2分）

7、下列说法中正确的两项是（2分）（）

A、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。

B、本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。

C、本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要

被胜利冲昏了头脑。

D、本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自

己的毁灭。

8、为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。这三件事依次为：（3分）

（1）

（2）

（3）

附答案：

一、莲花落谎花谷穗帽子嫌弃融入御寒墨水钥匙

胳膊

二、其、淡、经、郎、逊、幽、绘、寒、躯、骄

三、1、娓娓而谈、夸夸其谈、侃侃而谈，无所不谈，老生常谈等

2、对称的古都、音乐之都、雾都、佛教之都、花都、绿色之都、狮城、水城

3、①下海、期房、大片、网民、追星族、买单等

②滴水穿石、积水成渊、细水长流、饮水思源等

4、略 5、久违、包涵、请教、拜托（劳驾）、高见、留步

四、1、军旗飘扬、军徽闪烁、红五星、迷彩服、他们的大救星

2、呼朋引伴、飞瀑落入深涧、惊涛拍打岸滩、一个天然的俱乐部

3、接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红

4、金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒

5、君子不失色于人，不失口于人。

五.：“，；，。”六.略

七. 1.略 2.，；，，。

3、值得仔细体会琢磨。 4、用于具有特殊含义的词语

5、作用：承上启下、由议论动物过渡到说人。

6、指艰难的事情 7、B、C

8、①羊群的兴亡；②秦朝的兴亡；③拳王泰森的胜败 9、略

八、略

期末测试卷姓名___________得分：

一、在括号里填上你满意的答案。（20分）

1、八百三十五万九千零四写作（），四舍五入到万位约是（）

2、1.75小时=（）小时（） 7800平方米=（）平方千米

3、把4米长的铁丝平均分成5段，每段的长度是全长的()(),每段长（）千米。

4、分数单位是110的最大真分数是（）。它至少再添上（）个这样的分数单位就成了最小的奇数。

5、甲乙两数的比是8：5，乙数是25，甲数是（）

6、在25：X中，当X=（）时比值是1，当X=（）时，比无意义，当X=（）时，可与23:2组成比例。

7、甲是乙的2倍，丙是甲的2倍，那么甲：乙：丙=（）

8、某工人生产200个零件，其中4个不合格，合格率是（）%

9、一件工作若完成它的512用10小时，若完成它的23用（）小时。

10、已知M、M两数的比是2：3，它们的最大公约数是16，那M=（）。

二、火眼金睛识对错。（6分）

1、含有未知数的式子叫做方程。（）

2、比3小的整数中有1和2。（）

3、915不能化成有限小数。（）

4、因为45<67所以15<17。（）

5、最简整数比的比值一定是最简分数。（）

6、一幢7层楼每层的高度是相同的，小宁从底层走到三楼要用40秒，那么走到顶层需要140秒。

三、快乐A、B、C（6分）

1、一个数（零除外）除以19,这个数就（）。A、扩大9倍 B、缩小9倍 C、增加9倍

2、一种脱粒机34小时脱粒910吨，1小时脱粒的吨数（）910吨.

A、大于 B、小于 C、等于 D、大于或等于

3、等边三角形是（）A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形

4、把第一筐苹果重量的15给第二筐,这时两筐苹果重量相等,原来第一筐与第二筐重量的比是(). A、4：5 B、5：4 C 5：3

5、把一个棱长4厘米的正方体，锯成棱长是1厘米的小正方体，可锯（）个。

A、4 B、8 C、16 D、32 E、64

6、一个圆柱和一个圆锥的体积相等，已知圆锥的底面积是圆柱底面积的2倍，那么圆柱的高是圆锥高的（）。A、12 B、23 C、2倍 D、3倍

四、小神算（23分）

1、口算（5分）

93+55+7+45= 476-299= 0.1×0.1×0.1= 8+5.2= 77×11-77= 0.12÷0.15=

15.24-1.6-8.4= 56-(813+56)= 2740÷9= 8×5×0.01=

2、求未知数X（4分）

7X-434=2.25 X- 14 X=6

3、脱式计算能简则简（8分）

815×13+815×2 89÷[56+(47- 47)-16 ](48×47+48×37)×1.25

(1118×922+13)÷712

4列式计算（6分）

一个数的3倍与25的差是60%，这个数是多少？

38与16的积,加上5除59，和是多少?

五、实践与探索（15分）

1、右图是一张长方形纸板，用它围作侧面，并分别配上不同的底面，做成长方体或圆柱体，接头处不计，计算所需要的数据（自己测量，保留整数）

（1）如果给它配上一个底面，做成以BC为高的圆柱体，求这个无盖圆柱体的表面积。

（2）如果给它配上一个正方形的底，作为以AB为高的长方体，求这个长方体的体积。

2、几何操作题（单位：厘米）

在一个长方体中削去一个最大的圆柱体，求剩余部分的体积。

六、实践应用（30分）

1、新兴机械厂扩展厂房，原计划投资400万元，实际投资360万元，节约了百分之几？

2、一个筑路队铺一条公路，原计划每天铺1.6千米，30天铺完，实际每天比原计划多铺0.8千米，实际多少天完成？（用比例解）

3、一个盛有水的圆柱形玻璃容器，它的底面半径6厘米，现将一石块放入容器内，这时水面上升4厘米。石块的体积是多少立方厘米？

4、王华看一本课外读物，第一天看了这本书的20%，第二天看了剩下的30%，还有140页没有看完，这本课外读物共多少页？

5、小明到6千米远的西湖去玩，请根据下面折线统计图回答：

(1)小明在西湖玩了多少时间?

(2)如果从出发起一直走不休息，几点几分可达到西湖?

(3)求出返回时小明骑自行车的速度?

五年级数学第十册期末考试试卷

成绩：

一、填空：20%

1. 2. 5小时＝（）小时（）分 5060平方分米＝（）平方米

2. 24的约数有（），把24分解质因数是（）

3.分数单位是 1/8的最大真分数是（），最小假分数是（）。

4.一个最简分数的分子是最小的质数，分母是合数，这个分数最大是（），如果再加上（）个这样的分数单位，就得到1。

5.把一个长、宽、高分别是5分米，3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是（）平方分米。

6.用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高（）厘米。

7. A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

8.正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（）倍，它的体积扩大（）倍。

9. 4/9与5/11比较，（）的分数单位大，（）的分数值大。

10.两个数的最大公约数是8，最小公倍数是48，其中一个数16，另一个数是（）。

二、选择题（将正确答案的序号填在括号内）：20%

1.下面式子中，是整除的式子是（）

① 4÷8=0.5② 39÷3＝13③ 5. 2÷2. 6＝2

2.在2/3、3/20和7/28中，能化成有限小数的分数有（）

① 3个② 2个③ 1个

3.两个质数相乘的积一定是（）

①奇数②偶数③合数

4. A=5B（A、B都是非零的自然数）下列说法不正确的是（）

① A和B的最大公约数是A② A和B的最小公倍数是A

③ A能被B整除，A含有约数5

5.在100克的水中加入10克盐，这时盐占盐水的（）

① 1/9② 1/10③ 1/11

6.已知a＞b，那么2/a与2/b比较（）

① 2/a＞ 2/b②2/a＜ 2/b③无法比较大小

7.两个数的最大公约数是12，这两个数的公约数的个数有（）

① 2个② 4个③ 6个

8.一个长方体被挖掉一小块（如图）下面说法完全正确的是（）

①体积减少，表面积也减少

②体积减少，表面积增加

③体积减少，表面积不变

9.用大小相等的长方形纸，每张长12厘米，宽8厘米。要拼成一个正方形，最小需要这种长方形纸（）。

① 4张② 6张③ 8张

10、一根6米长的绳子，先截下1/2，再截下1/2米，这时还剩（）

① 5米② 5/2米③ 0米

三、计算题：28%

1.求长方体的表面积和体积（单位：分米）4%

a=8 b=5 c=4

2.脱式计算（能简算要简算）12%

6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14

2/3＋5/9－2/3＋5/9

8/9－（1/4－1/9）－ 3/4

3.求最下列每组数的最大公约数与最小公倍数 4%

24和36

18、24和40（只求最小公倍数）

4.文字题 6%

5/9与7/18的和，再减去1/2，结果是多少？

一个数减去7/15与7/30的差，结果是2/3，这个数是多少？（用方程解）

四、作图题 4%

请你用画阴影的方法表示1/2（至少5种）

五、应用题：30%

1.一块地，其中1/5种玉米，1/6种青菜，其余种西瓜。种西瓜的面积占这块地的几分之几？

2.某班男生24人，女生20人，男生人数是女生的多少倍？女生人数是男生人数的几分之几？

3.学生参加环保行动。五年级清运垃圾3/5吨，比六年级少清运1/8吨。五六年级共清运垃圾多少吨？

4.一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。它的容积是多少升？

5.一辆汽车，前3小时共行192千米，后2小时每小时行58千米，这辆汽车的平均速度是多少

听力部分(30分)

一、听录音，选出句子中所出现的单词。（8分）

()1.A. behind B. building C. beside

()2. A. past B. first C. face

()3. A. listen B. lesson C. lessons

()4. A. floor B.four C. from

()5. A. live B. left C. let

()6. A. red B. ride C. rice

()7. A. aunt B. art C. car

()8. A. sports B. skate C. sweep

二、听录音，选出正确的应答。（8分）

()1.A. All right. B. No, I don’t. C.Yes, we do.

()2. A. Yes, it’s old. B.Oh, how nice!

C. Why do you say that?

()3. A.He’s making a model car. B. No,he isn’t.

C.He can sing an English song.

()4. A. Yes,very much. B.Forty yuan. C.They are lovely pandas.

()5. A.Let’s go and help her. B.Let’s go and join them.

C. Let’s go and read books in the reading room.

()6. A.I can see six. B. It’s a diamond. C. Yes, I can.

()7. A.They have a telescope. B. They are near a hill.

C. They are having a camping trip.

()8. A. Yes, I do. B. Yes,I am. C. Yes,I can.

三、听短文，填入所缺单词。（14分）

Hello, I’m Mike. Let me show you a _____ of my _________.Look, we are ______ in my bedroom. I’m __________ on the _______ and playing_________ ________.Yang Ling is playing with a ________. David is standing_________ me. He’s ________ a picture book. LiuTao and Gao Shan are _______ a ________ ______.We are ________very happy.

笔试部分（70分）

一、选出划线部分读音与其余三个不同的单词。（8分）

()1.A.this B. thank C.that D.there

()2. A.sports B.plates C.grapes D.that’s

()3. A.vase B.stand C.after D.father

()4. A.puppet B.brush C.music D.puzzle

()5. A.show B.flower C.brown D.down

()6. A.red B.behind C. chess D. bed

()7. A.ride B.ring C. with D.milk

()8. A.home B.go C.oval D. song

二、根据句意，用所给词的适当形式填空。（9分）

1. I ______ a new mask. My brother ________ a pumpking lantern.(have)

2.There are some ___________ on the table.(glass)

3. Do you have ___________ story book?(some)

4.He’s ______________ the windows and doors.(clean)

5.Nancy and I don’t like _______________.(swim)

6.Look! Miss Gao has some tins of _____________.(fish)

7.The ___________ are near the tent.(child)

8.They are in the big tree. Let’s go and help _________.(they)

三、翻译下列词组。（10分）

1.喜欢看报____________________

2.玩电脑游戏__________________

3.做家务______________________

4.上一节美术课________________

5.画一个三角形________________

6.弹钢琴______________________

7.在书房里____________________

8.互相帮助 __________________

9.两罐鸡肉____________________

10.长发_______________________

四、选择填空。（10分）

()1.—You have a nice coat.

--________.

A.Yes, it’s nice. B.Thank you. C.OK. D.You’re right.

()2.-- _______ he like PE?

-- Yes,he _________.

A.Do; do B.Does;do C. Does;does D. Do;does

()3.—How much are these things?

-- _____________.

A. Forty—five yuan B.Yes,they are. C.Here you are.

D. No, they aren’t.

()4.—Where’s Helen?

--She __________ under the tree.

A.standing B.is sitting C.sits D.has

()5.Let’s buy some cards ______ our friends.

A.for B.to C.of D.at

()6.-- _____ in your box?

--Some fruits.

A.Who’s B.Where’s C.What’s D.Which is

()7.I have some ______ in the bottle.

A.pineapple B.oranges C.grapes D.pears

()8.—What’s your mother?

--She’s __________.

A.tall B.forty C.a driver D. fat

()9.—What shape is the box?

--It’s ____________.

A. a heart B.yours C.red D.nice

()10._______ any newspapers in the reading room?

A.Is there B.There is C.Are there D.There are

五、根据所给汉语用英语完成下列句子。（13分）

1.本，你能做什么？

我会唱歌。

__________ _______you _________, Ben?

I can ____________.

2.我父母星期天不上班。

My ________ _________ work ________ ________.

3.你家附近有什么？

有许多树和一所学校。

__________ _________ your ____________?

__________ ________many ____________ and a school.

4.谁有面具？

我有一个。

Who _______ a __________?

I _________ one.

5.体育活动房在一楼。

The ________ hall is on the __________ __________.

6.明天你有空吗？

_______ you __________ ________?

7.你喜欢什么？

我喜欢熊。

__________ ________ you like?

I like _______________.

六、完型填空。（10分）

On Sundays we often go to the ___1____ near our school. There are many____2_____ in it----tigers, elephants, pandas and monkeys. The ____3_____are very big. They all have ____4_____noses. Their noses can ___5_____ them eat and drink. Tigers are very____6_____. They often run about. They don’t like to ____7_____in the zoo. Many people like ____8_____.They are animals of China. But I like monkeys most(最). We like __10_____ to the zoo. We can____8_____ more(更多) about animals there.

()1.A.park B.school C.zoo D.the shop

()2. A.people B.children C.animals D.things

()3. A.elephants B.tigers C.pandas D.monkeys

()4. A.long B.short C.free D.small

()5. A.give B.help C.make D.get

()6. A.strong B.hungry C.happy D.careful(小心)

()7. A.eat B.play C.walk D.live

()8. A.elephants B.pandas C.tigers D.monkeys

()9. A.go B.going C.are going D.goes

()10. A.see B.play C.get D.know

七、阅读理解。（10分）

Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子), Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown.

()1. Mr Brown lives in _________with his wife.

A. a city B. a small town C. a big town

()2. He works_________ days a week in his office.

A. four B. five C. six

()3. He isn’t _________on Saturdays and Sundays.

A. free B. busy C. happy

()4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.

A. working in his garden B. walking in his gardon

C. looking at his garden

()5. Mrs Brown _________ the flowers.

A. like B. doesn’t like C. often helps

只有这些了，如果你不满意我也没办法了

三、五年级下册语文综合性学习:走进信息世界

走进信息世界》相关资料(一)关于信息的知识1、什么是信息信息的定义对于信息的定义呈现出多定义而又无定论的局面，这一局面的形成是由于观察事物的多维视野造成的。多维视野是现代自然科学、社会科学、人文科学以及横向科学研究的一个显著特点，因此，不同学科有不同的信息定义，即使是同一学科也可能出现差异很大的命题。在信息的定义这一问题上，也是如此，自然科学、信息科学、管理科学中所说的信息常常不是一回事，前者多指数据、指令，后者多指消息、情报，但即便如此，同属社会科学的消息、情报与信息也有一定的差距。信息化的创始人香农和韦弗1948年在《通信的数学理论》中指出：“凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息(information)。”这一定义是从通信科学的角度来探讨信息概念的，排除了信息的语义因素的定义，不考虑信息的含义价值，特指一种形式信息和统计概率信息因此不能直接用于研究人类的信息传播。但这一定义指出了信息的一个价值——减少不确定性，这是信息的认知知识功能，即当一个信息为人们所感知和确认后，这一信息就成为一定意义上的知识，形成后的知识又可以作为信息来传递(冗余信息);而尚未被认识的原始，则成为人们努力探讨的对象，在尚未认识它们之前还不是知识(未知信息)。控制论的创始人维纳对信息的定义是：“信息就是我们在适应外部世界，并且使这种适应所作用于外部世界的过程中，同外部世界进行交换的内容的名称。”这一定义深入到了人与世界的交换关系，涉及交换内容，因此比前一个定义更适合用于研究探索人类的信息传播。这一定义的贡献与缺陷都是明显的。一方面，他确认了信息是人类主观世界与客观世界间的桥梁，客观世界作用于主观世界，主观世界反作用于客观世界，都必须依靠信息的媒介作用，人的大脑是个信息处理中心，在不断地接受、处理、储存来自人体内部和外部的种种信息，并利用这些信息来改造成客观世界。但另一方面，这个定义将凡是我们同外部世界进行交换的内容都称为信息，我们知道世界由物质、能量和信息组成，三者密切相关，但各不相同，信息虽然具有物质属性，但不是物质实体本身，同样，信息可以转化为能量、但不是能量本身，信息是由事物发出的信息、指令、数据、信号等所包含的内容。我国国家标准GB489885《情报与文献工作词汇基本术语》中，关于“信息”的解释是：“Information物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事件的不定性减少。”这个定义首先明确了信息的本质是物质的属性，而不是物质实体本身。客观存在的一切事物，包括自然界、人体本身和人类社会，都是在不断运动着的，运动的物质，必然会产生相互作用和影响，从而引起物质结构、数量等多方面的变化，事物的这些变化，便成为信息产生的物质基础。因此，信息不是事物本身，而是由事物发出的数据、消息中所包含的意义。这个定义中首先弥补了信息论中对信息定义的特定指向性——即只描述了非人类、非语义层的信息概念，把信息这一概念放到人类社会以及人类交往中考察，也纠正了控制论信息定义中对信息概念的泛化倾向，继而明确指出信息是物质的属性，而不是事物本身，是由事物发出的消息、指令、数据、信号等所包含的内容，是数据、消息中的意义。同时，这一定义明确了信息的认知知识的功能，即能减少不确定性的能力，可以说，信息是知识的源泉，知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。这一功能是信息的基本功能，是人类解释客观世界发展规律的重要途径，知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣，都离不开信息的这一功能，经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储，人类对客观世界的认识逐步深入，人类逐步进化、进步、发展。其次，这一定义明确了信息是指数据与消息中所包含的意义，是数据与消息这样的讯息中所包含的内容，区分了信息与讯息，从结构上使信息的概念更加准确。《辞海》：信息是指对消息接受者来说预先不知道的报道。心理学：信息是存在于意识之外的东西，它存在于自然界、印刷品、硬盘以及空气之中。描述定义：信息是用语言、文字、数字、符号、图象、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。从测量角度：信息是事物特性的可转换量和实际转换量的综合量度。人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器官获得的。信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息;一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。学生坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。2、信息的特点信息是活的，是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计，再过30年、100年，信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多，用得越多，用处也越大。信息是可以压缩与还原的。比如，很多复杂的现象，可以归纳成一条简明的定律;一大堆数据之间的关系，可以用一个方程式来表达。这就是说，人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时，也能将压缩了的信息展开。信息是可以存贮的。信息有一定的载体，远古时代人们只能用大脑来保存信息，后来有了文字，就用文字来记存各种信息。人们把文字镌刻在物质载体上，例如古巴比伦的泥板、古埃及的莎草纸，古代中国的青铜鼎、竹简、布帛等，以及在任何古代民族可见的石碑、石刻等等，大凡物质的东西都可以用符号的方式记录信息，因如，信息可以通过载体储存和传播。除此之外，信息还可以借助图象、声音、情景、表情、状态等方式进行传递。今天，人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。信息也是需要加工的。例如，4×6-7=17，就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息，右侧是加了工的信息。将英语译成汉语，也是信息加工。英语是原料，汉语是成品;后者对中国人更有用。此外，像经营决策、情报检索、资料分析、自动控制，甚至下棋、打扑克都是一种信息加工。信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。过去，信息加工大多依靠人的大脑来完成。在信息量小、变化缓慢的时代，大脑还能对付。到了今天，信息迅速膨胀，瞬息万变，竞争激烈，只依靠大脑进行信息加工已经不行了，信息加工也要机械化自动化，就非用机器不行了。电子计算机(俗称电脑)，就是用来进行信息加工的机器，它能够以超凡的速度、惊人的记忆力，来完成大脑所无法完成的信息加工。加工业的发展，建立了以各种机器为基础的工业，带来了工业化的社会。信息加工的不断发展，毫无疑问，将建立起以各种电脑为基础的信息工业，将人类引入信息化的社会。3、信息的传输静止的信息本身并没有实际意义。信息只有通过交流才能发挥效益。只有当信息借助与载体进行传播的时候，才具有了实际意义。通过信息交流，人们能够了解别人，认识世界，并传达自己的思想，正是信息的广泛传播，赋予了人类区别于任何其他动物具有了发达的智慧，改变着这个世界，也改变着我们的生活。人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在10万年前出现的。大约纪元前2万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻，故为金鼓;视不相见，故为旌旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。19世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是19世纪至20世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。1899年3月28日，意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，1901年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。电视的诞生电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播;播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。1925年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。1926年1月26日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。彩色电视的普及20世纪50年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于1940年首先完成了彩色电视的发明，1954年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于1960年正式播放彩色电视节目。中国于1973年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。网络媒介电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。网络媒介有三个显著特点：(1)高度的综合性。它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、VCD机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。(2)充分的交互性。过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，·网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式——电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式CD、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。(3)方便性和快捷性。通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来;人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。古人传递信息的方式有很多，比如说飞鸽传书、用烽火、用快马等等，将一个信息从伦敦送到纽约信息传输的时期

传输方法从发送到接收的时间间隔 1750年帆船 6到9个星期 1840年快速帆船大约12天 1858年第一次跨越大西洋的电报数秒 1970年

第一个跨海直拨电话即刻 1990年电子计算机网络

即刻甚至更快两千多年来，人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。但是，以往的改进只着眼于通信的方式，而电报、电话、广播的出现，则使信息完全脱离了信件的形式。1844年，莫尔发明了电报。后来，贝尔和沃特林发明了电话。1902年，史特波菲德又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波发送出去，几乎在发送信息的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容，这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊!人们仍然不满足，他们又发现了新的问题：电报电话日益普及，输送信息的电线电缆像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，不是占线就是串线。于是，科学家想出了激光通信的办法：一束光纤通信的容量是铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。就是说，两亿人可以同时通话而互不干扰。激光通信被迅速采用，20世纪80年代末，跨越大西洋的6000公里海底光缆已经铺设完工。1993年，美国人阿尔·贝尔又提议建立信息高速公路，把工厂、矿山、铁路、学校、商店、银行、图书馆、旅游景点、文艺单位、研究部门、政府部门以及家庭的计算机联网，让人们可以随时接受到任何地方传播出的文字、声音和图像。这个提议受到各国的重视，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就已经覆盖了许多国家和地区，“天涯若比邻”已经不再是梦想。