一、在大学积累知识更重要还是塑造人格更重要

在校大学生积累知识比塑造人格更重要之破题：

干什么吆喝什么，学校的主要功能就是提供知识。在主要提供知识的场所，积累知识就比塑造人格更重要。

抓住在校大学生这个前提。塑造人格是相当重要的。有时候比积累知识重要。但是出于前提考虑，在这个环境中，积累知识就为主要目的。

比如

在饭馆吃饭，吃饱吃好，比塑造人格更重要。

在影院观影，快乐感动，比塑造人格更重要。

————以下是转来的，相信够你用的了——————

首先让我们来看一下辞海中人格定义：所谓人格，是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外因素相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个性特点的比价稳定的性格、气质、品德、品质、信仰、良心及由此形成的尊严、魅力等，是个人尊严名誉价值的总和。在校大学生的人格塑造是指大学生在一定的人格基础上进行对人格完善的过程。

辩题是什么更重要，不是哪个有没有的问题。所以请各位切题。

攻辩：

曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。请问对方辩友，

在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个人格一定会输吗？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格，你怎样解释这个问题？

邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说塑造人格是第一生产力呢？何谓“第一”？

对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。

袁隆平利用杂交水稻技术才养活了这13亿的人口吗？所以这个拥有5000年历史的泱泱大国才能屹立在世界的东方。难道13亿张嘴就是靠高尚的人格就能填饱的吗？对于一个知识储备不充足的人高尚的人格还有用吗？

如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？

对方辩友一味强调塑造人格，然而正所谓“书读百卷明是非，路行万里辨曲直”没有知识又怎能塑造人格呢？

什么是优秀的人格？其评判的标准从哪里来？

当代医学表明：20岁之前人格已渐趋巩固，除非是经历了某些大喜大悲的事情，否则不会有太大的变动。在大学期间你宁愿做这些事倍功半的事情吗？

大多数人格高尚的人到最后都成了隐士或得道高僧，难道你上大学就是为了成为这些人么？

＊学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗？----

那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？

关于知识的重要性问题，或者即使有了健康的人格没有知识储备还是要失败的问题。

可以先反问：那有了充分的知识储备而没有健康的人格，即使一时在竞争中占优势，谁又能保证他以后的路可以顺利的走下去？能够在高考中取得优异成绩考取北大清华的学生不能说知识储备不充分吧，然而，由于无法适应新环境、不能承受学习生活压力而结束自己生命的学生，他们的人生之路才是真正的失败。

相反，人格健全的人，即使一时失败了，他也能够以积极的心态正确面对失败，吸取教训、总结经验，以求未来更大的成功，把目光放远去看，这一时的失败又怎么能算是失败呢？

知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力反

对方三大攻击方向：

1）人格比知识的重要性

（2）积累知识需要的是能力，能力属于人格，没有人格将他内化，知识将毫无用处

积累不等于学习，想学习必须用人格

（3）人格培养是一生的事，但知识也是活到老学到老，所以并不存在大学不用重点培养人格这一说

提问：

（1）众所周知，我们来上大学的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。”如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。”？

（2）人格的重要性我们谁都不能否认，但是让我们来看看这个高速发展的社会吧，无论是工作还是做人，我们需要的都是有广博知识的人，那么请问对方辩友，在同样是品德高尚的人材中，您是会选择知识渊博的人还是相对匮乏的人呢？

（3）面对今天这个激烈竞争的社会，

（4）好的人格的形成，本身就要有知识的积累，你没有知识又怎能知道什么是好的人格呢？

（5）当今大学没有任何一所大学的学分是由人格修成的，而德育分的比例又小于智育分，请问对方辩友了，为什么我们的大学都认为知识的积累比塑造人格更重要呢？

驳：学校相信大多数学生人格是没有问题的

反驳：正因为大多数同学的人格是没有问题的，所以我们更应注重知识的积累。

驳：没有德育分就得不到奖学金

反驳：对方辩友忽视了一个更大的前提，那就是没有智育分，你连得奖学金的机会都没有。

（6）著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。”如果一个人想要塑造人格必须先理解人格的意义，如果没有一定的知识，塑造人格从何谈起？

驳：在校大学生难道不知道人格的定义了吗？

反驳：非常感谢对方辩友站在了我方观点上，大学生理解人格含义不正是说明人格塑造的基础是积累知识吗？

对方攻击：

（1）高学历犯罪

高科技犯罪不正说明我们应该努力学习知识，才能防止不法分子的侵害吗？由此可见积累知识比塑造人格更重要啊。

（2）马加爵、刘海洋安然

驳：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX的例子不正说明了缺乏心理知识后果是严重的吗？

(3)知识不足人格弥补，人格不足知识不能弥补

对方辩友完全搞混了塑造人格与积累知识的关系，两者真正的关系应该是，正因为我们要不断弥补人格上的不足，所以才要不停地学习知识。不过从鸡生蛋，蛋生鸡的角度看，人格的形成不是先天而由后天培养的，不正证明了积累知识比人格更重要吗？

（4）德胜才是君子，才貹德是小人。（有德无才是小人）

听完对方辩友的论述，我们是不是也可以理解为一味注重知识的积累，则只能成为小人，对此我方也不反对，但是今天的辩题是在校大学生，我们绝大多数大学生的人格都是健全的，如果按照您方的观点是不是叫做闭着眼睛下围棋，混淆黑白呢？

(5)出国不归

对方辩友明显需要加强知识的积累啊，著名学者杨振宁为促进中美建交及中美科学交流做出了巨大贡献，无疑是我们华人的骄傲，同时也给人类带来了福音，如果按照对方辩友的逻辑，我国干脆将出国定为一种犯罪好了。难道做出贡献就只能如此狭隘么？

（6）校训

非常感谢对方辩友站在我方的观点上，校训不正是为了我们更好的积累知识的吗？

（7）仅有高强的本领而人格低下

问：对方辩友未免以偏概全，殊不知社会的发展最终靠的还是知识啊。

（8）塑造人格的黄金时期

对方同学今天的心情其实我们也能理解，但是人格的形成因素是极其复杂的，而大学环境所起的作用是有限的，那又怎能单一的把人格塑造的重点放在大学时期呢？你有什么证据证明大学时期仍是塑造人格的黄金时期呢？

（9）司马光在其《资治通鉴》中有这样一句话，“才，徳之资也，德，才之帅也，帅不就是统帅吗？统帅不就更重要吗？”

其实司马迁的意思说得是，“才”相当于整个军队的士兵，这样统帅和士兵哪个更重要就另当别论了。

（10）没有人格驾驭的知识是危险的

驳1：我想对方辩友的问题无非是说，知识有时候可能会给社会带来灾难，但是社会的发展最终靠的还是知识呀，（充分必要问题您不解释），再请问一个具体问题，为什么招聘会上用人公司都是先看成绩再看人呢？

（11）知识的积累靠的是人格这种能力；能力说

驳1：对方辩友提到了能力，那让我们看看是什么让能力具体化了，不还是我们积累的知识吗？对方辩友还说能力是人格的一部分，可是让我们想一下，轮胎还是汽车的一部分，坐在汽车上是可取的，大家坐在轮胎上，是可取还是不可取呢？

驳2：对方辩友的问题无非还是能力，可是运用能力最终靠的不还是知识吗？

驳3：对方辩友为什么紧追着能力不放呢？能力的提高靠的还是知识呀。

万能：

1、我方从不否认塑造人格的重要性，但是面对我们如今这个知识型社会，身为在校大学生，我们是不是应该把提高自身知识作为第一要务呢？

2、对方辩友一味强调塑造人格，然而没有知识又怎能塑造人格呢？我方一辩立论中已然定义其基础是离不开充足知识的。在知识主导经济的今天，没有广博知识支撑的人格就如空中楼阁，摇摇欲坠。对方辩友故意将概念混淆，岂不是大胡子喝稀粥，混成一团吗？反观高科技为我们生活带来的种种便利，这些事实无疑证实了知识就是力量，如果对方同学还要执迷不悟的话，我只能用高尔基的一句话来与对方同学共勉，只有知识才是力量

3、按照对方这样的理论方式，为什么人性本善，因为不善就不是人，为什么知难行易呢，不难就不是知，这样的方式，真理会越辩越明吗？

4、人类自古以来就把知识做为生存的第一要务，柏拉图曾说过“知识是精神食粮。”培根也曾说过知识就是力量，而在中国，伟大的无产阶级革命导师李大钊还说过“知识是引导人生走向光明与真实境界的灯烛。”没有知识的人格，从何谈起。对方同学可以在理想状态中，在辩场上面给大家描绘一幅美好的图景，为大家建造空中楼阁，但是回归现实，面对这样一个竞争激烈的社会，请不要再大谈人格无敌了，是的，我们这样个社会到底需要何种人才，在座各位自有公论。

5、对方辩友明显是站着说话不嫌腰疼，不做媳妇不知媳妇难啊，您只看到高尚的人格带给我们的种种优势，却不知，在中国这样一个内有人口资源、环境的巨大压力，外有跨国强势资本的步步紧逼，在校大学生不努力积累知识，国家的生存，民族的危机从何谈起，难道大家可以仰着脖子，等着天上吧唧吧唧掉馅饼吗？

5、请对方辩友不要再玩文字游戏了，这种以偏概全的方法，并不能说明

6、其实，今天对方同学所有的问题都出在对审题没有清楚，您方一再强调人格高尚而缺乏知识，而今天的主题是两者并行的前提下哪者更重要，如果单一的缺乏知识或人格，那么这场辩论则毫无意义，而对方辩友却一再失误，这是不是说明你方应该更注重积累知识呢？

对方同学所说的种种人格，我方一辩立论中已然定义其基础是离不开知识的，没有知识的人格就如空中楼阁，摇摇欲坠，反观高科技为我们生活带来的种种便利，这些事实无疑证实了知识就是力量，如果对方同学还要执迷不悟的话，我只能用高尔基的一句话来与对方同学共勉，只有知识才是力量

二、大学建立健全人格比学知识更重要,怎么辩论

正方积累知识

一辩陈词

古人说，名不正则言不顺，只有对概念进行清晰的界定，我们才能展开一场有意义的辩论。首先，我们说在校大学生是指在高校就读的所有学生。积累知识是指对基础知识和专业知识的把握以及建立涉及感性知识，理性知识，自然知识，社会知识等等全面广博的知识体系结构。而在大学塑造人格则是指在已经具有人格雏形的基础上对知识进行选择性吸收和应用，从而完善人格的过程。对于大学生而言，到底何者是主要矛盾，我方认为在校大学生积累知识更重要，理由有三：

第一，作为社会建设的后备军，我们应该明确在每个时期的主要任务。积累知识是大学生在大学时期面临的最根本也是最迫切的问题。我们曾经付出12年的努力才走进了大学这座“知识的殿堂”，这么丰富全面并且专业的知识摆在我们面前，此时不积累，更待何时？作为一个大学生，我们进入大学学习的最终目标从小的方面来说是安身立命，从大的方面来说是服务社会，报效祖国。然而现实是残酷的，没有知识的武装，根本无法在社会上立足，就更不要说养家报国了。

第二，知识是塑造人格的基础。培根说过，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，凡有所学，皆成性格。大学生在校无论是提高自己的社会竞争力还是完善人格都要通过积累知识这一途径，可见积累知识更重要。正所谓书读百遍明是非，路行千里辩曲直，没有一定的知识积累，何谈人格塑造？

第三，当今世界，科教兴国科技立国已经是世人的共识。知识作为重要的经济生产要素在高校教育中一直处于首要地位。知识经济的到来迫切要求我们直面国际竞争归根到底是科技和人才的竞争这一现实，我们大学生作为祖国现代化建设的生力军，肩负着科技兴国的重要使命，更应该把握住大学这一生学习知识的最好时光，努力积累知识，提高自己的社会竞争力，为富国强民作好准备。

远古的惊雷赐予人间文明的圣火，科技的进步铸就人类的英雄史诗。任风云变幻，知识的光辉带给世间的必将是永恒的光明！综上所述，我方坚信：在校大学生积累知识更重要。

攻辩：

1、马克思说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友何谓“第一”？

对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。不错，中国是个人才大国，但同时也是一个人口大国，不正是由于袁隆平利用杂交水稻技术才养活了这13亿的人口吗？所以这个拥有5000年历史的泱泱大国才能屹立在世界的东方。难道13亿张嘴就是靠高尚的人格就能填饱的吗？

答：它们凭的是顽强的毅力完成了工作，没有毅力只有知识恐怕早就半途而废了

对方同学所说的种种人格，我方一辩已然定义其基础是离不开知识的，没有知识的人格就如空中楼阁，摇摇欲坠，反观高科技为我们生活带来的种种便利，这些事实无疑证实了知识就是力量，如果对方同学还要执迷不悟的话，我只能用高尔基的一句话来与对方同学共勉，只有知识才是力量

反方三大攻击方向：

1）人格比知识的重要性

（2）积累知识需要的是能力，能力属于人格，没有人格将他内化，知识将毫无用处

积累不等于学习，想学习必须用人格

（3）人格培养是一生的事，但知识也是活到老学到老，所以并不存在大学不用重点培养人格这一说

提问：

（1）众所周知，我们来上大学的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。”如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。”？

（2）人格的重要性我们谁都不能否认，但是让我们来看看这个高速发展的社会吧，无论是工作还是做人，我们需要的都是有广博知识的人，那么请问对方辩友，在同样是品德高尚的人材中，您是会选择知识渊博的人还是相对匮乏的人呢？

（3）面对今天这个激烈竞争的社会，

（4）好的人格的形成，本身就要有知识的积累，你没有知识又怎能知道什么是好的人格呢？

（5）当今大学没有任何一所大学的学分是由人格修成的，而德育分的比例又小于智育分，请问对方辩友了，为什么我们的大学都认为知识的积累比塑造人格更重要呢？

驳：学校相信大多数学生人格是没有问题的

反驳：正因为大多数同学的人格是没有问题的，所以我们更应注重知识的积累。

驳：没有德育分就得不到奖学金

反驳：对方辩友忽视了一个更大的前提，那就是没有智育分，你连得奖学金的机会都没有。

（6）著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。”如果一个人想要塑造人格必须先理解人格的意义，如果没有一定的知识，塑造人格从何谈起？

驳：在校大学生难道不知道人格的定义了吗？

反驳：非常感谢对方辩友站在了我方观点上，大学生理解人格含义不正是说明人格塑造的基础是积累知识吗？

攻击：

（1）高学历犯罪

高科技犯罪不正说明我们应该努力学习知识，才能防止不法分子的侵害吗？由此可见积累知识比塑造人格更重要啊。

（2）马加爵、刘海洋安然

不要先说

心理知识不够

驳：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX的例子不正说明了缺乏心理知识后果是严重的吗？

(3)知识不足人格弥补，人格不足知识不能弥补

对方辩友完全搞混了塑造人格与积累知识的关系，两者真正的关系应该是，正因为我们要不断弥补人格上的不足，所以才要不停地学习知识。不过从鸡生蛋，蛋生鸡的角度看，人格的形成不是先天而由后天培养的，不正证明了积累知识比人格更重要吗？

（4）德胜才是君子，才貹德是小人。（有德无才是小人）

听完对方辩友的论述，我们是不是也可以理解为一味注重知识的积累，则只能成为小人，对此我方也不反对，但是今天的辩题是在校大学生，我们绝大多数大学生的人格都是健全的，如果按照您方的观点是不是叫做闭着眼睛下围棋，混淆黑白呢？

(5)出国不归

对方辩友明显需要加强知识的积累啊，著名学者杨振宁为促进中美建交及中美科学交流做出了巨大贡献，无疑是我们华人的骄傲，同时也给人类带来了福音，如果按照对方辩友的逻辑，我国干脆将出国定为一种犯罪好了。

（6）校训

非常感谢对方辩友站在我方的观点上，校训不正是为了我们更好的积累知识的吗？

（7）仅有高强的本领而人格低下

问：对方辩友未免以偏概全，殊不知社会的发展最终靠的还是知识啊。

（8）塑造人格的黄金时期

对方同学今天的心情其实我们也能理解，但是人格的形成因素是极其复杂的，而大学环境所起的作用是有限的，那又怎能单一的把人格塑造的重点放在大学时期呢？

（9）司马光在其《资治通鉴》中有这样一句话，“才，徳之资也，德，才之帅也，帅不就是统帅吗？统帅不就更重要吗？”

其实司马迁的意思说得是，才相当于整个军队的士兵，这样统帅和士兵哪个更重要就另当别论了。

（10）以分数至上评价学生？

我们今天讨论主题是积累知识，请对方辩友不要再混淆概念，分数制度不等同于积累知识。

（11）学习知识不等于积累知识

如果按照对方辩友的观点，这好比告诉我，这件衣服多好啊，不过它不能穿。

（12）没有人格驾驭的知识是危险的

驳1：我想对方辩友的问题无非是说，知识有时候可能会给社会带来灾难，但是社会的发展最终靠的还是知识呀，（充分必要问题您不解释），再请问一个具体问题，为什么招聘会上用人公司都是先看成绩再看人呢？

（13）知识的积累靠的是人格这种能力；能力说

驳1：对方辩友提到了能力，那让我们看看是什么让能力具体化了，不还是我们积累的知识吗？对方辩友还说能力是人格的一部分，可是让我们想一下，轮胎还是汽车的一部分，坐在汽车上是可取的，大家坐在轮胎上，是可取还是不可取呢？

驳2：对方辩友的问题无非还是能力，可是运用能力最终靠的不还是知识吗？

驳3：对方辩友为什么紧追着能力不放呢？能力的提高靠的还是知识呀。

万能：

1、我方从不否认塑造人格的重要性，但是面对我们如今这个知识型社会，身为在校大学生，我们是不是应该把提高自身知识作为第一要务呢？

2、对方辩友一味强调塑造人格，然而没有知识又怎能塑造人格呢？我方一辩已然陈诉，知识是人格的基础，而对方辩友却故意将概念混淆，岂不是大胡子喝稀粥，混成一团吗？

3、按照对方这样的理论方式，为什么人性本善，因为不善就不是人，为什么知难行易呢，不难就不是知，这样的方式，真理会越辩越明吗？

4、人类自古以来就把知识做为生存的第一要务，柏拉图曾说过“知识是精神食粮。”培根也曾说过知识就是力量，而在中国，伟大的无产阶级革命导师李大钊还说过“知识是引导人生走向光明与真实境界的灯烛。”没有知识的人格，从何谈起。对方同学可以在理想状态中，在辩场上面给大家描绘一幅美好的图景，为大家建造空中楼阁，但是回归现实，面对这样一个竞争激烈的社会，请不要再大谈人格无敌了，是的，我们这样个社会

到底需要何种人才，在座各位自有公论。

5、对方辩友明显是站着说话不嫌腰疼，不做媳妇不知媳妇难啊，您只看到高尚的人格带给我们的种种优势，却不知，在中国这样一个内有人口资源、环境的巨大压力，外有跨国强势资本的步步紧逼，在校大学生不努力积累知识，国家的生存，民族的危机从何谈起，难道大家可以仰着脖子，等着天上吧唧吧唧掉馅饼吗？

5、请对方辩友不要再玩文字游戏了，这种以偏概全的方法，并不能说明

6、其实，今天对方同学所有的问题都出在对审题没有清楚，您方一再强调人格高尚而缺乏知识，而今天的主题是两者并行的前提下哪者更重要，如果单一的缺乏知识或人格，那么这场辩论则毫无意义，而对方辩友却一再失误，这是不是说明你方应该更注重积累知识呢？

三、自我介绍作文500字 我的自画像

在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是我精心整理的自我介绍作文500字我的自画像，欢迎阅读与收藏。

当你走进四（4）班教室，一个分心的小男孩，第一个看向你，用眼神向你问候，那么这个小男孩必定是我——陈冠名。

我有着浓浓的眉毛，宛如两把锐利的匕首，又粗又长的眉毛下，长着一双大大的眼睛，好像两滴大水珠，又明亮，又炯炯有神。虽然我长着浓眉大眼，却是个矮冬瓜，不过我的腿结实而有力，好似“铁腿”，跑起来也特快。

我的幽默在班上可是数一数二的，随便找个什么话题都能编出有趣的话语，好像一台上了发条的“幽默大全机器人”，脸部表情也不例外，常常逗得同学哈哈大笑。

我的学习很好，兴趣广泛，我喜欢阅读、绘画、做手工、游泳、滑冰、打篮球但是，我最喜欢运动，尤其是网球。每周五晚上我都有一节网球课，每天我都很期待。我赢过两场网球冠军，有一次网球比赛中，我遇到一个实力相当的对手，她是个女生，在休息场时，我听到很多人都说她很厉害，我心里不由得“咕咚”了一下。在比赛的时候，有一回合令我惊心动魄。她先打了一个浅球，我用我的小短腿飞快地跑了过去，勉强接到了。结果这个很有实战经验的女生，迅速地打了一个深球。我心想：她还真是高明。我狼狈不堪地飞跑了回来，我用力一挥拍子，“啪”的一声，用力地打了出去，我心想，这回肯定要出界了。结果出乎我的预料，球打在了界内。我又惊讶又激动。我猜对手也没有想到我这么厉害，“人不可貌相，海水不可斗量啊”！

怎么样？听我介绍了这么多，你们一定迫不及待地想要跟我交朋友吧？

我的姓名：潘高威。

我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。

我的外号：“潘老头”。

我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。

我的爱好：写字、读书、看书、写作文……

不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！

就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。

回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！

我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……

我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。

这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？

世界上，没有一张完美的试卷，没有一样的叶子，没有完美的家长，更没有完美的孩子。但，我相信这世界上有完美的“自我”。

长笛

长笛，被称为乐器中的“公主”。有很多大人望子成龙望女成凤，给孩子报了学习长笛的兴趣班，嘴上说着：“长笛八级证，中考会加分的……”然而，孩子们在学习的时候，只认为那是一种考试加分的工具而已，但我却不然。我只是一心一意地去感受由气息变成音符的那种美，或许，这才是真正的自我把！

架子鼓

在同学的眼里，或许我是一个吹长笛的小女生吧！但，他们并不知道，我这个女生心理究竟有多狂野，也不知道我会打架子鼓。但爱打架子鼓的狂野女生，或许这就是真正的自我。

小说

闲来无事，我就会捧一本小说在阳台的躺椅上看。暖暖的阳光照在身上，十分舒服。很多大人认为读书，只是为了了解如何写好作文。但是，我爱的确是眼中的文字，变成脑海里一张张优美画面的感觉。

玫瑰

玫瑰，是人人都爱的。有人爱的是那浓郁的香；有人爱的是它那妩媚的模样，而我爱的确是看着它从一颗种子变成一朵妩媚的玫瑰心里的欣喜。

在繁华的都市里，我希望人们不要忘记真正的自我，同时，各位同学，你也不要忘记真正的自我，放飞，去美好的世界。

大家好，我叫黄怿阳，今年十岁，我有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛里透着灵气，别人都说我的眼睛会说话。高高的鼻梁下有一张贪吃的大嘴巴，有了这一张大嘴，老是让人担心。我长着一张瓜子脸，很爱笑，笑起来也是傻笑。

我的性格比较内向，我从小就喜欢科学，我的梦想是当科学家，发明各种各样的机器，帮助人们做各种事情。因为我喜欢科学，所以我常摆弄一些小玩意儿，比如我总是拿我的小闹钟拆了又装，装了又拆。妈妈老是笑话我，说我的房间里都快成加工厂了。

记得有一次，我参加了湖南省科技小发明的比赛。比赛前一天晚上，我非常紧张，真担心我的小发明在制作过程中有什么问题，于是不停地在家里测试电动捕鼠器，看看有什么地方要改进的。比赛当天，我发现我的捕鼠器的电路断电了，被我昨天晚上不断的测试给烧坏了，没办法，只能把捕鼠器改成手动的。硬着头皮上场呢，我的心跳直升到每分钟180次，生怕拿不到名次，这时老师走过来说：“你不错。”幸好我操作得好，拿到了第三名，这才让我松了一口气，让我心里那块大石头落地了。

不过我虽然内向，但有人惹我，我可是会大动肝火的。记得有一次我正在写作文，突然有个同学打了我一下。于是，我站起来，生气的双眼一瞪，眉毛一竖，这个同学立刻就说对不起。

这就是我，一个爱摆弄东西，又柔中带刚的男孩儿。

我是个活泼好动的小男孩，留了个学生的发形，圆圆的脸像个鹅蛋，一双水灵灵的眼睛，活像两个黑宝石。我的耳朵很灵敏，什么声音都逃不出我的耳朵，有一次，老师正在讲话的时候，坐在第一排的同学都没听见，反而坐在最后一排的我却听的清清楚楚。我把这件事告诉了妈妈，妈妈夸我是个“顺风耳”能听的很远。

我酷爱读书，书架上已经有无数本课外书了。记得一次家里来了客人，妈妈让我帮忙去打啤酒，我正沉迷与书海中，什么也没听见，看到精彩的地方我忍不住哈哈大笑起来。当妈妈沉下脸，手握着“家法”来惩罚我的时候，我才知道我犯了什么样的错误，我悻悻的放下书，就像小灯泡灭了一样，然后去打酒，打完酒之后，妈妈对我说：“你还可以再看会儿书。”小灯泡立即又亮了，我高高兴兴的抱起书，有滋有味的读起来。

我也是一个有点冲动的孩子，有一次趣味运动会的时候，我和孔德瑞各聚了一伙人堆沙堡，孔德瑞过来“偷”我的沙子，我二话不说，照着他的肚子就是一拳，他也回敬我一拳，这样，我的胳膊上多了几道抓痕，他的衣服上多了两个洞。事后，经过老师的耐心教育，我明白同学之间应团结友爱，这样我们俩双双握手言和，成为了好朋友。

我的兴趣爱好是游泳，区里的比赛得了一个第四，一个第八。而且，每周的二、四、六、日都坚持去游泳，在队里是说快不行，说慢不可以的那种速度，正是我每次都坚持游泳，才有了今天的好成绩。俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功。”这说的应该就是我吧？

这就是我，“皮神”李XX。

我的名字叫李奕雯，是一个五年级的小女生。我的身材高高的，脸蛋小小的，高挺的鼻梁上架着一副粉色的框架眼镜，一双水灵灵的大眼睛十分可爱。上课时，我的眼睛总是一眨不眨地盯着黑板，耳朵配合着眼睛不放过老师所说的每一个字。

我特别喜欢看小说，像《查理九世》、《怪物大师》之类的科幻小说几乎被我看了个遍。记得有一次，妈妈把蒸好的小笼包放在桌上，让我趁热吃掉，可我正津津有味地看着《查理九世》，根本没有注意到桌上的小笼包。等我看完书的时候，小笼包都凉到变硬了。

我有一个爱好，那就是集邮。我还有一本集邮册，每次都把收集到的邮票放在集邮册里。我的叔叔也和我有同样的爱好，每次见面，他都会给我带一些各地的邮票。无聊时，我总会翻看我的集邮册，心里别提有多愉快了！

朗诵是我的强项，我经常担任校内活动的主持人，还多次代表学校参加市区各项朗诵比赛，并获得优异成绩。

当然，我的缺点也不少，其中最让我头疼的就是粗心。数学测试的100分总是在对面朝我招手，却经常和我失之交臂。每次我都暗暗下定决心，一定要改掉这个坏毛病，可每次考试的时候还是会因为粗心犯错。唉，这个坏毛病到底还要困扰我多久呢？

我有优点，也有缺点，面对优点我不会骄傲，面对缺点我会改正。这就是我的自画像，你们喜欢我吗？

我叫石月儿，今年十岁了，我家住在枣林镇，我在大众小学上学。

我嘛，长得算不上漂亮，一条马尾辫吊在脑后，一张瓜子脸上长着一双水汪汪的眼睛。我特别爱笑，一笑嘴就咧得很大，还露出两排不大整齐的牙。哈，这就是我啦！

我非常喜欢看书。无论什么书，只要一拿起来，我就舍不得放下，有时因为看书，还忘记了吃饭呢！

我不仅喜欢看书，还很喜欢运动。我最喜欢转呼啦圈，一转就是上千个呢！我敢说，要是举行个全校呼啦圈比赛，冠军一定是我！

我这个人，可胆大了。记得有一次，妈妈买回两只乌龟，妹妹吓得直往后退，而我呢，只觉得小乌龟很有趣。我蹑手蹑脚地过去，摸摸这只，摸摸那只，小乌龟看到我来了，就把头和脚都缩回那硬硬的壳里。

我有一个毛病，那就是粗心。有一次数学测试，本来可以打100分的，结果横式与竖式写的得数不一样，被扣了一分。

我最骄傲的就是写字。这可不是吹的，我不仅写得好，还会写很多别人不会写的字呢！外婆说我是“汉字英雄”，同学们也很佩服我。

我的爱好就是摘叶子，我经常把一些叶子夹在书中作书签。妈妈知道后，特意带我去山上，我摘了好多叶子，把它们夹在我最喜欢看的《好孩子，好父母》这本书中。

我的愿望就是当一名发明家，发明出许许多多的机器，造福人类。

这就是我，有时粗心而胆大，有时骄傲，有时安静，有时顽皮，还常常忘记妈妈给布置的任务而挨批的小女孩。我相信，虽然我很普通，但即使我挤在人山人海中，你们也会找到我的！

我叫周岩，身高一百四十八厘米，长得不胖不瘦，是一个活泼开朗的小男孩。我的名字为什么叫周岩呢？这还有个故事呢，听我一一道来吧。

在我小时候，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等亲戚，来给我举行隆重的抓周仪式。

当时我抓到的是一块从山上捡来的石头，爸爸看了说，“山”“石”合起来是“岩”，就叫周岩吧。这就是我名字的由来。

我有一个圆圆的大脑袋，一头乌黑发亮的头发。一对剑眉之下，是一双炯炯有神的眼睛。一个秀气的鼻子，可惜有点儿塌，这可能遗传了老爸的基因。

我还有一张能说会道的嘴巴，常常妙语连珠，出口成章。我的耳朵就更不用说了，是一对典型的顺风耳，老远就能辨认出老爸下班回家的车轮声。我的脸蛋光滑白嫩，摸上去舒服极了。

我的脾气有时很暴躁，而且是发大火的那种。

有一次我正躺在床上酣睡，突然被一阵电话铃声吵醒，我抓起电话大喊：“有事吗？吵死人了，没事我就挂了。”

话音一落，就狠狠地挂断电话，没给对方开口的机会。

但是，我也有温柔的一面。当我带妹妹出去玩玩具时，她不懂怎么玩时，我都会耐心地教她，一点儿也不会烦躁和发火。

我爱阅读，常常一拿起书就看得入神。

有一次，我独自在家看书，竟然连妈妈回家我都没发现，直到她开始炒菜，我才发觉。我的特长是打乒乓球。

每次打球时，我都杀得他们屁滚尿流，次次夺冠而归。

可是，“金无足赤，人无完人”，我也是有缺点的。比如我有时候做作业很粗心，有时候字写得很丑等等。

我长大想当个发明家，发明出各种各样的东西，为祖国做出贡献。

这就是我，你们愿意跟这样的`我交朋友吗？

我是一个调皮、阳光的男孩。我的爱好有很多，请听我细细道来！

我=调皮鬼

我是一个调皮鬼，有同学把我比喻成一只猴子。在学校里整天忙个不停。我在家里也是一个调皮鬼。看！爸爸正在搭乐高时，我把剩下的零件都往地上倒。或者把他搭的乐高一个一个地拆下来，扭头就跑，躲在沙发后面的一旁，一边暗暗观察，一边说：“嘻嘻，调皮一下真好玩。”

我=假女人

调皮完爸爸的乐高模型，接着再去玩一玩妈妈的化妆用品吧！只见一桌子都全部是她的化妆品，我都仔细地看了一遍，哟，这东西还可真多哇！比如：口红、香水……我想：妈妈每天化妆也没什么变化，给我化会不会有什么变化呢？于是，我不管三七二十一，把妈妈所有的化妆品都涂在了我的脸上，我一张白白的面孔变成了一张大花脸。妈妈一看，捂着肚子笑着说：“我儿子不见了，来了一只大花猫。”我赶紧用卸妆水一抹……以后再也不敢乱涂化妆品，还是不要做假女人！哈哈！

我=阳光男孩

我总是觉得调皮能使我变得阳光。有一次，体育老师给我们两个任务：跑步100米和撕名牌，我居然以全班第一名冲到终点。撕名牌时，又是我赢了！哈哈，我不愧是一个运动型阳光男孩。

这就是可爱、调皮、阳光的我，你们愿意和我交朋友吗？

我是一个活泼开朗的男孩。我总是喜欢把帽子带的严严的，只露出两只眼睛来，一只睁着，一只闭着，睁着眼睛看见的都是美好的，遇到丑恶的，就把另一只眼睛闭上了，这叫眼不见心不烦。

我非常爱笑，每当笑起来，嘴巴的两边总会有一对“小酒窝。”

我非常爱看书。不知怎么回事，书对我好像有一股吸引力，只要看上一本好书，我恨不得一口气读读完。在我家的书架上，已经有了三百多本厚厚薄薄的书了。有一次，我正在津津有味地读着一本《哈利波特》。不巧，家里的糖用完了，妈妈又急需用糖，便对我说：“你去小店买一点糖吧，一定要快！”“放心吧！”我马虎地答应了一声，便又情不自禁的坐到了书桌前。过了半小时，妈妈见我还没回来，走到书房，一看，我还在看书，早把买糖的事忘在脑后了，把妈妈搞地哭笑不得。从此，爸爸妈妈总会亲切地叫我“书呆子”。

我是个热心肠，喜欢帮助别人，同学忘带笔了，我会友好地借他一支；有同学遇到难题了，我会一步一步帮他解难；有人摔跤了，我会扶他起来。

我活泼好动，喜欢玩“老鹰捉小鸡”“猫和老鼠”等一些又跑又跳的游戏。我还喜欢跑步，踢球，游戏等运动。有时还会制作一些稀奇古怪的小玩意儿。

这就是我，一个活泼开朗的男孩。小朋友们，你们想跟我交朋友吗？

我叫杨泽宇，年方十四岁，二零零一年十二月生于辽宁锦州一个教师家庭里。

父母为人师表，从小教育我努力学习，以“仁”为本，长大成为祖国栋梁之材。由于父母教导有方，从小学一年级至今，学习从未吃力。素爱数学，却十分马虎，常口算出错，频受老师父母指责；极爱写作，心有华丽之词，笔下却难以生花，常以此而苦闷万分，还妄想当作家！

平时喜好下棋，象棋、军棋、跳棋、五子棋，无所不通，甚至围棋也略知一二。常与父亲对局，而却十战九负；偶与同伴切磋，五局三胜不足为奇；热衷日本动漫，《海贼》《火影》无所不看；常与同学在篮球厂上奔波，可自己却从未跑过篮球。

年方十四，可体重却几乎赶上了身高。双重性格，表面上看上去大大咧咧，对一切毫不关心，可内心却十分复杂，很重情义，可以称得上“心有猛虎，却细嗅蔷薇”。尽管这样，在班里却人缘很好。

有一次，班上有一个同学过生日，我俩非常要好，他便邀我参加他的生日聚会。我了解到他请了许多人，便不想去，可他坚持要我去，可我仍是再三推辞。我想，即使不去参加他的生日聚会，但我必须送他一件称心如意的礼物，可明天就是他的生日了，该怎么办呢？我下定决心，管不了那么多了！于是我就去很远的地方为他买了一份礼物。这就是我，一个细心的人。

上中学后，我的性格仍是一点没变。但我知道，好的生活习惯不是一天两天就能养成的，只有经过不懈的努力，才能实现自己的目标，享受美好的人生。

一张圆圆的脸，一双又肥又大的耳朵，剃着小平头的脑袋，再加上小山似的肚子，便凑成了活泼机灵的我。

我特别爱读书，妈妈说我为了读书都不要命了，我却乐呵呵地说：“这就是我的特点嘛！”每到周末，我会在早晨6点起床，好像晚一秒世界末日就到了，我一边穿衣服，一边看着闹钟，还不停地想：再慢点就看不了书了！一边想，一边去开灯，爸爸妈妈被我吵醒了，说：“怎么那么早起床，你昨天晚上11点睡觉的啊！”我并不理他们，像闪电一样拿起书，眼睛一刻不停地看着书。

在学校里，我也一样，下课铃一响，我就拿起书，聚精会神地看了起来，心中一刻不停地想着：知识就是力量。同学们用了101种办法叫我出去玩，就差给我磕头了，我总是头也不抬，慢吞吞地说：“你们自己去玩吧。”

我虽然爱看书，但却不爱背书，每次老师布置背诵的作业，我都叫苦连天，每一次，妈妈问我书背了吗？我都吞吞吐吐地回答：“背了”。

我也爱学习，穿衣服的时候想到什么时候会考试，穿裤子的时候想到今天老师会布置什么作业，穿袜子的时候想到今天老师会讲什么内容。

上课的时候，我总是一丝不苟、目不转睛地听老师讲课，有一次，数学老师正在激情地讲课，一声“报告”打断了老师的话，老师不满地瞪了他一眼，这时，全班同学的目光聚焦在他身上，我却依然看着黑板，仔细想着老师刚才说的内容。

还有一次，老师讲着讲着，突然滑倒了，全班同学都笑了，我的动作却没有发生任何变化，依然看着黑板思考着。

这就是我，一个爱看书，却不爱背书的小男孩。

大家好！我叫陈若曦，今天我要好好的向你们介绍一下我自己。

我的个子偏矮，乌黑的长头发扎成一条马尾辫。额前梳着齐刘海，两颗黑宝石似的眼睛大大的闪着亮光，鼻子不高，嘴唇血红血红的像抹了口红一样。因为晒太阳不喜欢撑伞，所以我的皮肤显得有点黑，我觉得自己的外貌在班里普通普通的。

我觉得我的个性比较多变，有时候觉得我的脾气很差，上次有同学拿我的名字取笑我，气得我直翻白眼，恨不得和他们吵上一架。有时候我又很安静，可以一整天的课间都在写作业、看书，什事也不过问。有时候又可以和同学们打成一片。总之，我觉得我还是比较开朗，大方偏外向的。

我比较喜欢跳舞、弹钢琴等等，也会参加一些相关的演出或比赛。

我所在的舞蹈培训班每期结束，都会举办一场汇报演出，去年底那次大型演出时，我们舞蹈班每人拿着一把半透明的伞，化了妆，穿着天蓝色的傣族孔雀裙，美美的上了台。刚开始，有一些紧张，生怕自己会跳错，可当我听到熟悉动听的音乐响起时，瞬间元气满满，恢复了自信，很快，一曲舞蹈跳完了，全场响起了掌声。"可见演出还是比较成功的！"我心想。

至于钢琴，最值得一提的是，去年冬天，我参加了七彩校园艺术节浙江省赛区的比赛，虽然弹奏是有些紧张，总体来说不错，但中间有出了点小差错，弹完后我胆战心惊，匆匆忙忙向评委躹了一躬，便离开。没想到结果还好，得了个银奖，老师说这成绩在和这么多高年级的比还算不错了。

看，这就是独一无二的我！你说呢?

我的自画像我叫付思成，今年十岁，上镜湖小学三（5）班。我瘦小的身体上顶着一个聪明伶俐的脑袋，弯弯的眉毛下有着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会道的嘴。我很有主见，什么事都有自己的想法，比如：上什么课外班、吃什么、喝什么、穿什么，妈妈都要征求我的意见。我也很勇敢，从小打针、吃药、吊水、抽血什么的，我一点也不害怕，别的小朋友吓得哇哇大哭，我还经常去安慰他们呢！我还是一个小小旅行家，除了国内的很多地方，我还去过新加坡、马来西亚、台湾、泰国、意大利、梵蒂冈、法国、瑞士、埃及、菲律宾和日本等十多个国家和地区呢！我登过阿尔卑斯山，潜过红海，驰骋过沙哈拉沙漠，游览过尼罗河，眺望过马六甲海峡，横渡过苏伊士运河，上过阿里山，见过日月潭，看过金字塔和狮身人面像，望过埃菲尔铁塔，观过凯旋门，赏过鱼尾狮，去过大皇宫，到过卢浮宫……我周游列国，见多识广。

我热爱阅读，读过很多国学经典和中外名著。我读过《易经》、《老子》、《大学》、《中庸》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《诗词启蒙》等国学经典；我还读过《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《格林童话》、《安徒生童话》等许多中外名著，我一直在践行着自己“读万卷书、行万里路”的远大目标。我的理想是当一名科学家，发明很多很多人类需要的东西，我要从小好好学习，为实现自己的理想而奋斗！这就是我——一个能说会道、有主见、勇敢、见多识广、目标远大的人。你想和我交朋友吗？

我是一个活泼开朗的小女孩，今年九岁了。

我的个子不高，有着一头乌黑发亮的头发。白里透红的脸上，长着一对弯弯的柳叶眉，眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个小小的鼻子，别看它小，但却十分灵敏，什么味道都逃不过它，妈妈总说我有一个“小狗鼻子”。我还长着一张能说会道的嘴巴，一笑起来就会露出两颗大门牙，这样的我是不是很可爱呢?

我性情温和，但偶尔也会耍些小脾气。只要有人惹怒了我，我绝不会轻饶他们，一定要他们尝尝我的厉害才罢休。

我的兴趣爱好很广泛，有看书、画画、跳舞、唱歌……其中，我最喜欢的就是看书了。我的书柜里密密麻麻地摆满了许多书，像《中华上下五千年》、《三国演义》、《西游记》……我都看过。有时候看书还会忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。记得有一次，我在房间看书，妈妈煮好饭菜喊我吃饭，由于书本里的内容，实在是太生动有趣了，以至于不管妈妈在外面喊得有多大声，我都一动不动地坐在书桌前，直到妈妈来到我的身旁，我才反应过来。虽然少了很多玩的时间，但我却学到了很多书本上没有的知识，所以我的心里就像是吃了蜜一样甜!

这就是我，一个爱看书的小姑娘。怎么样，愿意和我交个朋友吗?