一、玩网络游戏的害处和好处

一、好处：

网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。

在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。

上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。

网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。

有些网络游戏可以增添学习乐趣。

网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。

可以网上购物。

二、坏处：

影响视力，白天上课没有精神，学习下降。

让我们过分沉迷于网络，难以自拔。

电脑的辐射会影响健康。

玩游戏会让我们走上歪路，染上不良恶习。

玩游戏会导致脾气暴躁，对学习失去兴趣。

玩游戏会让我们抛弃学业，走向犯罪。

迷恋上网还会到处乱花钱，进入黑吧等地方。

二、学生沉迷网络游戏的原因该如何避免呢

大学生沉迷网络游戏的原因与对策

近年来，

网吧对学校成包围之势，

大学生进入网吧频繁，

这种现象给学校管理和学生带

来了诸多问题。

学生上网大游戏，

并且成瘾已成为高校学生管理工作中的重要问题之一。

对

此现象进行了分析，

试述大学生打游戏成瘾的

“

瓶颈

”

，

并提出了一些解决大学生打网络游戏

成瘾的对策，尝试如何走出这一

“

瓶颈

”

。

一、我院大学生网络成瘾的现状

有研究统计，我国有

5%

到

10%

的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，大学生患网络

成瘾症的人列为

7%

，

其中男生上网成瘾的人数比女生多，

男女生患网络成瘾症的人数比例

分别为

10%

和

5.1%

，男生人数比例约为女生的两倍。而对我院级在校生的

300

名学生进

行抽测，结果表明，大学生中存在一定比例的网络成瘾者，在被试者中占到

5

．

4

％。大一

少些，大二、三多些，大四略为降。对我院在校生的取样调查中发现，被测大学生上网的大

部分时间是用于工作学习或与网友聊天，

其次是收发电子邮件、

游戏及影视音乐等娱乐。

很

少有人花时间参与网络赌博。

被试学生每周使用电脑或网络的时间与其网络成瘾呈正相关趋

势，

而成瘾与使用电脑或上网的年限等没有必然的联系，

甚至成负相关关系。

网络成瘾者每

周使用网络平均

38

．

5

小时，而非成瘾者仅为

4

．

9

小时；

83

％的网络成瘾者是开始使用网

络一年内出现症状的；网络成瘾者中

78

％是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向

沟通的功能，

而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，

是将网络视为工具；

网络成瘾者

普遍认为使用网络对他们的学业、

人际关系、

经济状况和职业造成中等或严重影响，

但又普

遍忽视网络成瘾给身体带来的危害。

二、大学生玩网络游戏成瘾的原因及危害

为什么又那么容易成瘾呢？

上网从医学角度来讲叫成瘾症，

这种症指的是当他的生理、

心理上对一种行为的尝试得到成功以后，

便有了一种逾越感，

逾越感会反复进行，

越成功越

想去尝试。

孩子们在游戏中不断升级，对他也不停地产生新的刺激。测试发现，一般的学生

玩网络游戏超过

1

个小时就会上瘾。

经调查统计分析，

造成

“

网络成瘾

”

的主要原因有：

学生自身为舒缓学习压力、

摆脱孤独、

满足成就感、缺乏自我控制力等，同时家长在观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长

教育的需要，社会上网络市场不规范、相关法律制度不健全等问题也不容忽视。

”

网络游戏

者不仅可以享受到游戏本身的新奇刺激，还能把虚拟世界中的所感所想应用到现实生活中，

从而提高他们应对现实生活、适应现实生活的能力。究其原因有：

阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜

（一）网络游戏在一定程度上可以满足大学生的好胜心理

游戏本身具有的娱乐性质使学生获得快感，当前市场上的网吧里的游戏多是含有淫秽、

暴力、

迷信和反动内容。

这些内容以形象生动、刺激性极强的形式出现，对独立性差的人有

极大的诱惑力。

另外，许多网络游戏内容具有挑战性和赌博性，这对心理还不成熟，对学生

来说都极富诱惑力。

（二）游戏对大学生有强化激励作用

电脑游戏有简单和复杂两类，

简单的游戏只要掌握一般性操作，

就可以使紧张、

疲劳的

大脑得以放松，

复杂的游戏则可以锻炼大学生解决问题的能力，

使反应灵活性增加，

并且还

可以培养大学生对某种行为的预见性。

高级的游戏中，

设计者将游戏结果通过屏幕显示出来，

让人得到赞赏，

可以促使游戏者为了得高分而过分投入，

这种游戏的强化激励作用往往使大

学生难以从游戏中自拔。

在游戏中追求

“

高分

”

的成就动机提供了从事这种活动的源源不断的

热情。我院一学生在玩《魔兽世界》卖装备赚了三千元。

（三）网络游戏在一定程度上能帮助学习困难者获得某种成功的体验

长期以来，由于学习压力过重，加上家长期望值过高，致使许多大学生心理不堪重负。

当他们遇到困难、挫折、

失败时，又找不到合适的渲泄途径，

而玩网络游戏不仅能够渲泄压

抑的情绪，

还能获得成功的体验。

在游戏中暂时的受挫不但不会削弱他们的斗志，

反而使他

们越战越勇，平时在学校时体验到的

“

压抑感

”

在这里荡然无存。

（四）网络游戏可帮助大学生逃避现实

网络游戏所营造的是一个虚拟的世界，

可以使大学生尤其是那些在同学中人际关系较为

紧张的孩子逃避现实中的许多不愉快。

这些孩子在自己能控制的这个虚拟世界中能得到愉快

的体验。一旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。

无节制地沉迷于网络，

危害多多。

进入网吧的次数越来越多，

可以从中获得某种程度的

心理满足；不玩网络游戏时会出现戒断症状，如抑郁、易激惹、情绪烦躁；在网络游戏室玩

游戏的实际时间比预计的时间要长，

考虑过停止或减少进入网络游戏室，

但不能自控；

为了

达到进入网络游戏室的目的，

可以抛开学习和其它生活活动；

有较强烈的自我表现欲。

浪费

时间、

浪费金钱。

游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，

在游戏中设置了好多关口和

陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。上网不是免费的，作为一名

没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。

经调查发现，

大部分成瘾

者往往欠学校学费。

易诱发大学生犯罪。

游戏室老板为了赚钱，不择手段招揽中小学生，有

的游戏机室设有包房，包玩、包吃、包睡，可以赊账。游戏内容不乏黄色、暴力，还有一定

数量的赌博机，

诱使部分学生沉湎其中。

一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，

一开始从

家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参与抢劫与斗殴。

三、大学生网络成瘾的防治对策

大学生一旦患上网络游戏成瘾症，

对于自身身心、

学业、

前途都会产生致命危害。

那么，

在如此严峻的形势下应采取什么措施和方法来制止这种

“

网络禽流感

”

的蔓延呢？防治网络

游戏成瘾是大学生自身和社会、

家庭、

学校互相连动的系统工程，

需要组成立体交叉式的防

护网络。

（一）加强大学生人格和能力的培养

网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力、

思考力、

辨别力、选择力，

只有具

备这些素质，大学生才能形成比较理智的思维判断能力。确立正确的价值观念和行为习惯，

学会做人，学会思考，以健康人格抵御来自网络的不良影响，弃劣择优。

（二）正确认识网络，认清网络游戏本质

从事思想政治教育工作的辅导员应引导大学生辩证看待上网问题。

为了让学生学习网络

知识，

而对其上网采取不闻不问的放任态度，

无疑是饮鸩止渴；

但因网络带来的一定弊端而

抵制网络或杜绝网络，

又是一种因噎废食的行为。

应该正确引导大学生认识网络游戏的本质，

了解网络游戏的严重危害，

使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为学习、

生活提供

帮助和便利。

（三）学校要加强网络和心理健康教育

学校应加强教育与引导，

开展各种形式的网络心理健康宣传和教育，

要给大学生开设网

络心理课程，

让大学生了解基本的网络心理知识，

预防常见的网络心理问题。

建立网络心理

咨询所，

配备专门的心理咨询老师，

设置网络留言信箱，

对存在心理障碍的学生进行心理辅

导，并因人而异地进行心理治疗。

（四）政府、社会以及学校应加强监督和管理

网络游戏成瘾是一个综合性社会课题，

要想减少或防止这种现象发生，

政府、

社会以及

学校有关职能部门必须做好综合治理工作。

第一，

加强对社会环境尤其是校园周边环境的治

理，要规范网络经营活动，加大执法力度，使网吧规范化，彻底防止大学生在校外网吧无节

制的上网。

第二，

政府应建立对进口游戏软件的审查制度和流入渠道的监督制度，

制定游戏

产品评审分级标准和分级管理制度，

同时要组织开发具有我国文化特色，

主题积极、

内容健

康而又情节生动的电子游戏产品。

（五）加强学校思想政治工作创新

学校要积极发挥党团组织作用，

大力开展校园文化活动，

组织各种能吸引大学生参加的

健康、

科学、积极的社会实践活动和文化活动，丰富大学生的业余生活，转移大学生玩网络

游戏的兴趣爱好，更利于积极进取，全面发展。

总之，

如何帮助大学生尽早适应正确的网络道德规范，

减少由于网络负面影响带来的危

害，

是保证大学生健康成才的需要，

更是培养适应现代信息社会发展人才的需要。

我们的学

校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视，作为从事大学生思想政治教育的工作者，

更应给予学生正确引导以及情感关怀，帮助广大网络游戏成瘾的大学生找回人生奋斗的方

向。

数量的赌博机，

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大学生沉迷网络游戏的原因与对策

近年来，

网吧对学校成包围之势，

大学生进入网吧频繁，

这种现象给学校管理和学生带

来了诸多问题。

学生上网大游戏，

并且成瘾已成为高校学生管理工作中的重要问题之一。

对

此现象进行了分析，

试述大学生打游戏成瘾的

“

瓶颈

”

，

并提出了一些解决大学生打网络游戏

成瘾的对策，尝试如何走出这一

“

瓶颈

”

。

一、我院大学生网络成瘾的现状

有研究统计，我国有

5%

到

10%

的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，大学生患网络

成瘾症的人列为

7%

，

其中男生上网成瘾的人数比女生多，

男女生患网络成瘾症的人数比例

分别为

10%

和

5.1%

，男生人数比例约为女生的两倍。而对我院级在校生的

300

名学生进

行抽测，结果表明，大学生中存在一定比例的网络成瘾者，在被试者中占到

5

．

4

％。大一

少些，大二、三多些，大四略为降。对我院在校生的取样调查中发现，被测大学生上网的大

部分时间是用于工作学习或与网友聊天，

其次是收发电子邮件、

游戏及影视音乐等娱乐。

很

少有人花时间参与网络赌博。

被试学生每周使用电脑或网络的时间与其网络成瘾呈正相关趋

势，

而成瘾与使用电脑或上网的年限等没有必然的联系，

甚至成负相关关系。

网络成瘾者每

周使用网络平均

38

．

5

小时，而非成瘾者仅为

4

．

9

小时；

83

％的网络成瘾者是开始使用网

络一年内出现症状的；网络成瘾者中

78

％是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向

沟通的功能，

而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，

是将网络视为工具；

网络成瘾者

普遍认为使用网络对他们的学业、

人际关系、

经济状况和职业造成中等或严重影响，

但又普

遍忽视网络成瘾给身体带来的危害。

二、大学生玩网络游戏成瘾的原因及危害

为什么又那么容易成瘾呢？

上网从医学角度来讲叫成瘾症，

这种症指的是当他的生理、

心理上对一种行为的尝试得到成功以后，

便有了一种逾越感，

逾越感会反复进行，

越成功越

想去尝试。

孩子们在游戏中不断升级，对他也不停地产生新的刺激。测试发现，一般的学生

玩网络游戏超过

1

个小时就会上瘾。

经调查统计分析，

造成

“

网络成瘾

”

的主要原因有：

学生自身为舒缓学习压力、

摆脱孤独、

满足成就感、缺乏自我控制力等，同时家长在观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长

教育的需要，社会上网络市场不规范、相关法律制度不健全等问题也不容忽视。

”

网络游戏

者不仅可以享受到游戏本身的新奇刺激，还能把虚拟世界中的所感所想应用到现实生活中，

从而提高他们应对现实生活、适应现实生活的能力。究其原因有：

阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜

（一）网络游戏在一定程度上可以满足大学生的好胜心理

游戏本身具有的娱乐性质使学生获得快感，当前市场上的网吧里的游戏多是含有淫秽、

暴力、

迷信和反动内容。

这些内容以形象生动、刺激性极强的形式出现，对独立性差的人有

极大的诱惑力。

另外，许多网络游戏内容具有挑战性和赌博性，这对心理还不成熟，对学生

来说都极富诱惑力。

（二）游戏对大学生有强化激励作用

电脑游戏有简单和复杂两类，

简单的游戏只要掌握一般性操作，

就可以使紧张、

疲劳的

大脑得以放松，

复杂的游戏则可以锻炼大学生解决问题的能力，

使反应灵活性增加，

并且还

可以培养大学生对某种行为的预见性。

高级的游戏中，

设计者将游戏结果通过屏幕显示出来，

让人得到赞赏，

可以促使游戏者为了得高分而过分投入，

这种游戏的强化激励作用往往使大

学生难以从游戏中自拔。

在游戏中追求

“

高分

”

的成就动机提供了从事这种活动的源源不断的

热情。我院一学生在玩《魔兽世界》卖装备赚了三千元。

（三）网络游戏在一定程度上能帮助学习困难者获得某种成功的体验

长期以来，由于学习压力过重，加上家长期望值过高，致使许多大学生心理不堪重负。

当他们遇到困难、挫折、

失败时，又找不到合适的渲泄途径，

而玩网络游戏不仅能够渲泄压

抑的情绪，

还能获得成功的体验。

在游戏中暂时的受挫不但不会削弱他们的斗志，

反而使他

们越战越勇，平时在学校时体验到的

“

压抑感

”

在这里荡然无存。

（四）网络游戏可帮助大学生逃避现实

网络游戏所营造的是一个虚拟的世界，

可以使大学生尤其是那些在同学中人际关系较为

紧张的孩子逃避现实中的许多不愉快。

这些孩子在自己能控制的这个虚拟世界中能得到愉快

的体验。一旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。

无节制地沉迷于网络，

危害多多。

进入网吧的次数越来越多，

可以从中获得某种程度的

心理满足；不玩网络游戏时会出现戒断症状，如抑郁、易激惹、情绪烦躁；在网络游戏室玩

游戏的实际时间比预计的时间要长，

考虑过停止或减少进入网络游戏室，

但不能自控；

为了

达到进入网络游戏室的目的，

可以抛开学习和其它生活活动；

有较强烈的自我表现欲。

浪费

时间、

浪费金钱。

游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，

在游戏中设置了好多关口和

陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。上网不是免费的，作为一名

没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。

经调查发现，

大部分成瘾

者往往欠学校学费。

易诱发大学生犯罪。

游戏室老板为了赚钱，不择手段招揽中小学生，有

的游戏机室设有包房，包玩、包吃、包睡，可以赊账。游戏内容不乏黄色、暴力，还有一定

数量的赌博机，

诱使部分学生沉湎其中。

一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，

一开始从

家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参与抢劫与斗殴。

三、大学生网络成瘾的防治对策

大学生一旦患上网络游戏成瘾症，

对于自身身心、

学业、

前途都会产生致命危害。

那么，

在如此严峻的形势下应采取什么措施和方法来制止这种

“

网络禽流感

”

的蔓延呢？防治网络

游戏成瘾是大学生自身和社会、

家庭、

学校互相连动的系统工程，

需要组成立体交叉式的防

护网络。

（一）加强大学生人格和能力的培养

网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力、

思考力、

辨别力、选择力，

只有具

备这些素质，大学生才能形成比较理智的思维判断能力。确立正确的价值观念和行为习惯，

学会做人，学会思考，以健康人格抵御来自网络的不良影响，弃劣择优。

（二）正确认识网络，认清网络游戏本质

从事思想政治教育工作的辅导员应引导大学生辩证看待上网问题。

为了让学生学习网络

知识，

而对其上网采取不闻不问的放任态度，

无疑是饮鸩止渴；

但因网络带来的一定弊端而

抵制网络或杜绝网络，

又是一种因噎废食的行为。

应该正确引导大学生认识网络游戏的本质，

了解网络游戏的严重危害，

使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为学习、

生活提供

帮助和便利。

（三）学校要加强网络和心理健康教育

学校应加强教育与引导，

开展各种形式的网络心理健康宣传和教育，

要给大学生开设网

络心理课程，

让大学生了解基本的网络心理知识，

预防常见的网络心理问题。

建立网络心理

咨询所，

配备专门的心理咨询老师，

设置网络留言信箱，

对存在心理障碍的学生进行心理辅

导，并因人而异地进行心理治疗。

（四）政府、社会以及学校应加强监督和管理

网络游戏成瘾是一个综合性社会课题，

要想减少或防止这种现象发生，

政府、

社会以及

学校有关职能部门必须做好综合治理工作。

第一，

加强对社会环境尤其是校园周边环境的治

理，要规范网络经营活动，加大执法力度，使网吧规范化，彻底防止大学生在校外网吧无节

制的上网。

第二，

政府应建立对进口游戏软件的审查制度和流入渠道的监督制度，

制定游戏

产品评审分级标准和分级管理制度，

同时要组织开发具有我国文化特色，

主题积极、

内容健

康而又情节生动的电子游戏产品。

（五）加强学校思想政治工作创新

学校要积极发挥党团组织作用，

大力开展校园文化活动，

组织各种能吸引大学生参加的

健康、

科学、积极的社会实践活动和文化活动，丰富大学生的业余生活，转移大学生玩网络

游戏的兴趣爱好，更利于积极进取，全面发展。

总之，

如何帮助大学生尽早适应正确的网络道德规范，

减少由于网络负面影响带来的危

害，

是保证大学生健康成才的需要，

更是培养适应现代信息社会发展人才的需要。

我们的学

校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视，作为从事大学生思想政治教育的工作者，

更应给予学生正确引导以及情感关怀，帮助广大网络游戏成瘾的大学生找回人生奋斗的方

向。

三、为什么要开展校园文体活动

问题一：开展校园文体活动有什么意义 1、中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝，对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用，对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。

2、中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。

3、开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质，繁荣和发展社会主义先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

问题二：如何开展丰富多彩的文体活动提高基层群众文化生活一、充分了解建设与开展基层群众文化活动的真正意义

谈及到基层群众们的文化活动，我们必须要知道国家为了更好的进行在社会主义下的精神文明建设已经付出了巨大的努力。我国经济在不断的进步，网络信息科技也在不断的向前发展，群众文化的各类需求也就显得非常丰富，我们要知道群众的文化活动是一种无界限、无范围，面向所有人民群众的大众性质的文化活动，活动包含着容纳性与传承性。群众文化在内容上丰富多彩，在目的上讴歌现实社会、反映现时精神。在新时期发展的大背景下积极发展群众文化，做到寓教于乐，这本身就具有优秀的社会效应。

（一）在开展群众文化活动的时候，很容易看出活动具有鲜明的凝聚力，将人与人的距离拉近，做到心与心的沟通，使社会各阶层成员在内心形成一种奇妙的归属感。

（二）基层群众所展开的文化活动是具有非常强大的吸引力与传播力的，它能够有效地引导群众的行动方向与行为方式，让群众的行为与思想的发展方向趋于一致化。更好的追随中国***的脚步，提高自我的思想觉悟，成为思想进步、能力出众的中国好群众。

（三）基层群众所开展的文化活动是提高思想教育、政治发展的有效载体，活动是基于群众们喜闻乐见、脍炙人口的的文艺表现形式，将党的相关法律法规、政策方针等，以一个健康流行的宣传方式进行传播，让群众在开心欢乐的气氛里更好的得到知识的学习。

（四）在群众开展文化活动的同时我们应该看到，活动本身能够提供较大的学习、锻炼的空间。通过活动本身让群众自我提高文化知识、身心素质，而且还能在群众活动中发掘文艺人才，为社会与国家做出文化上的贡献。

二、积开展群众文化活动具体措施

为了能够更好的发展基层群众的文化活动，国家或者社会要充分的重视群众与人才的培养，让他们发挥真正的作用。在活动开始的阶段要加强群众队伍与专家们的积极作用，从根本上认识群众活动对于社会、对于国家的积极影响。而具体的发展措施在于：

（一）利用国家性的重大节日，由群众自我组织开展不同的文化活动

在群众文化活动这一领域，我们能够举办一些中小型的或者大型的，让群众有兴趣参加的文化活动。活动要符合群众的内心，尽量包含不同层次的人们，让群众都能参与属于自己的文艺活动，使更多的群众在不同的、富有特色的活动中享受文艺的魅力。例如：借助节日的机会积极开展特色性活动，像“重阳节赛诗会”、“中秋赏月大型文艺晚会”、“喜迎春节、大型群众联欢晚会”等。

（二）积极开展不一样的主题性群众活动，在活动中传递爱国情怀

中国***让人民群众走出苦难，爱国情怀一直萦绕百姓心中。所以基层群众的文化发展自然不能缺少同爱国主题相关的文艺活动。身为人民群众中的一员，我们可以组织经常性的、有着文化底蕴的，同时歌颂我们祖国的爱国活动，切实培养人民群众的爱国情怀。如：在喜迎建党93周年之际，可以举行“我爱我党、我爱我国”的大型主题晚会，让群众切实参加到其中，形成一股浓郁的爱国爱党的高尚氛围。

（三）大量开展社区性活动，充分吸引群众的参与兴趣

社区活动的开展较为方便，容易利用最短的时间、最节省的开支开展一次群众参与的文化活动。社区活动可以有效的激起群众的参与热情，为了满足不同群众的不同需求，在社区里开展各种各样的文化活动。如：社区内举行的“群众歌手大赛”、“生活艺术节”等社区活动。让群众能够乐于参与，乐在其中。

（四）加强文艺表演团队的演出质量，进行高质量的文化演出

文体艺术团的演出，是最能提高群众的文化生活质量的活动。近年来，文体艺术团的演出越来越突破场地、时间、人员等限制，逐渐走入社区、乡......>>

问题三：开展丰富文化活动的公共文化活动的必要性一是弘扬社会主义核心价值体系的迫切需要。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。当前，我国已经进入了经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型时期。各种社会思潮更趋复杂、更加多元化，许多人的价值观念处于迷茫状态。面对这种思想状况，只有大力加强公共文化服务体系建设，牢牢把握社会主义先进文化建设主阵地，承担起弘扬社会主义核心价值体系的重要责任，旗帜鲜明地唱响主旋律，才能以文化的力量，凝聚核心价值、巩固共同理想、培育精神文明，在全社会形成统一的指导思想、强大的精神力量和良好的道德风尚。

二是保障人民群众文化民生的迫切需要。只有将保障文化民生、实现文化权利、促进文化公平作为重要的社会政策，加强覆盖全社会的公共文化服务体系建设，才能确保所有人平等地享有参与文化活动、从事文化创造、享受文化福利的机会，满足不同阶层、不同地域人民群众的精神文化需求，实现文化领域的公平正义。

三是夯实国家文化发展基础的迫切需要。文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。公共文化服务体系建设是社会主义先进文化建设的基石，直接关系最广大人民群众的基本文化权益，关系国家整体的文化实力和竞争力。只有继续坚持以立为本、重在建设、注重积累、稳中求进，持之以恒地完善公共文化服务体系，才能牢牢夯实文化发展的基础，从而提升整个国家的文化实力和竞争力。

四是建设服务型***的迫切需要。当前，广大城乡居民快速增长的文化需求与基本公共文化产品供给严重不足的矛盾，已对***管理文化的传统手段和方式提出越来越大的挑战。在新的时代要求面前，只有通过构建覆盖全社会的公共文化服务体系，在***主导下，提供系统性、制度性、公平性、可持续性的公共文化服务，才能适应迅速增长的公共文化需求，为经济社会协调发展创造更好的发展环境。?

问题四：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义一、指导思想

以党的***精神为指导，以提高社区居民综合素质、生活质量和社区文明程度为目的，通过整合和利用社区资源，广泛深入地开展多种形式的群众性读书学习和各类文化体育活动，普及科学文化知识，形成“时时学习、处处学习、人人学习”的氛围，促进人的全面发展，为大邑跨越式发展提供人才保障。

二、组织领导

为确保建设学习型社区工作能正常有效开展，决定成立学习型社区工作领导小组，由县委宣传部副部长、县文明办主任杨建军任组长，各成员单位分管领导任副组长，下设办公室（设在县文明办）。

三、各成员单位职责

县纪委：负责对社区干部进行党纪知识学习教育。

县教育局：负责完善社区教育网络，对街道社区学校进行评估，重点推进社区居民学校的建设，大力实施社区居民素质培训工程。

县民政局：负责组织社区干部群众学习有关创建精神，宣传动员社区居民积极参加创建工作，深入发动和组织社区居民开展各具特色的创建活动。

县司法局：负责强化法制宣传教育，提高社区干部居民的法制意识。依法治理，提高社区各项工作法治化水平。加强平安建设，切实维护社区社会稳定。

县科技局：负责开展科普进社区活动，有针对性地举办实用性的科普讲座，开展技术***等活动，努力为社区居民提供良好的科技服务。

县劳动和社会保障局：负责组织社区居民学习劳动和社会保障的法律法规，组织社区居民开展再就业培训。

县文体局：负责组织开展社区居民全民健身活动，组织社区开展创建“最佳文化活动室”活动，充分发挥社区群众性文艺团体的作用，使社区居民在有益身心的文体活动中陶冶情操、接受教育、提高素质。

团县委：负责社区青少年的学习教育活动，依托各级共青团组织，开展形式多样的科学素质教育培训、宣传和比赛活动，提高青年劳动者的科学素质。

问题五：文体活动在企业文化构建中的作用？？？企业文化建设是社会主义精神文化建设的重要组成部分。搞好企业文化建设，能够营造独特、高品位的工作生活环境，形成健康向上的精神面貌，促进精神文明建设。从农发行企业文化建设的实践中，笔者得出，丰富多彩的文体活动是企业文化中的活跃因素，在企业文化建设中发挥着独特的作用。

一、文体活动能活化农发行企业文化的内涵

农发行的企业文化核心理念表现在“至诚服务，有效发展，以人为本，构建和谐”十六个字中，渗透在农发行的企业使命、管理制度、行为风尚等一系列精神、物质层面；企业文化的各种表现载体像网络一样交织在一起。从心理学的角度讲，人的感觉、思维的敏感程度与客观环境息息相关。员工工作生活在节奏单一的环境里，必然引起精神上的倦怠，形成行为的惯性，对新鲜事物的追求必然放慢。丰富多彩的文体活动寓教于乐，将企业文化的深刻内涵通过人们喜闻乐见的形式表达出来，既简单明了，又直接生动，使员工在情感上易于接受；文体活动像活化剂，把企业文化中呆板、教条、机械的东西变得生动活泼、绚丽多彩，能够强烈地***员工心理上的兴奋点，使其能够振作精神，应对挑战。

二、文体活动能使个体意识行为转变成集体意识行为

在社会生活中，每个人都是独立的个体，都有其相对独立性，这种独立性是散漫的、无序的；每个人都在自觉不自觉地通过自己的价值观念、思维方式和评判标准来评价事物、处理问题。而组织强调更多的是集体主义观念和行为。如果一个组织缺乏整体观念，集体意识时刻处于不稳定、松散的状态之中，将会是一盘散沙。因而，如何把散漫的独立个体行为变为组织系统中的集体行为，是任何一个组织的管理者必须解决的问题。文艺活动具有目的的统一性、动作的协调性、整体的合作性、信息的沟通性，能够有效地带动参与者走出个人的思维范畴，达成集体的共识。首先，由于文体活动的集体性质，要求每个员工在参与活动的过程中必须放弃狭隘的个人偏见，树立集体主义思想。其次，文体活动的集体规则和目标强烈地限制、修改着每位员工的个人认识，规范员工的个人行为，使员工服从集体目标，达到统一和谐。再次，文体活动能够弥补松散个体意识中凝聚力的不足。通过文体活动，员工之间可以减少摩擦，缓解矛盾，产生信赖，进而密切合作，潜移默化地增强了广大员工的向心力。

三、文体活动能较好地体现“以人为本”的企业理念

随着物质和文化生活水平的提高，员工在工作之余已不满足于消极的休息，期望用集体的娱乐来消除一天工作的疲劳，缓解一天工作的紧张。员工还希望通过娱乐满足自身的兴趣，释放过盛的精力和不良的心绪。同时，随着员工文化素养的不断提高，他们把欣赏文艺作品，组织文艺活动，研究书法、绘画、摄影等作为美的追求和享受。丰富多彩的文体活动能为员工展示才艺创造空间，为员工培养才情提供条件，能够满足他们健康向上的精神需求，体现企业文化“以人为本”的理念。在参与活动的过程中，员工会自觉自愿将自己融入集体之中，全身心地投入到集体的活动中来。利用文体活动的这种特质，可以潜移默化地教育员工，培养他们集体主义精神和统一的自觉行动，较好地实现管理目标。

四、企业文化能够反作用于文体活动，促进其蓬勃发展

文体活动是企业文化传播的重要媒介，它既能推动企业文化的发展，又接受企业文化对它的反作用。企业文化对文体活动的反作用主要体现在三个方面：一是企业文化拓宽了文体活动的空间，使其内容和形式表现出多样性和多元化。二是企业文化体现了广大员工的理想、信念、抱负和情操；同时，企业文化是管理理念的表现，深刻地影响着员工的精神和行为，使其活动按照管理者希望的方向发展，能够优化文体活动过程和结果。......>>

问题六：如何组织开展文体活动如何组织开展文体活动

一、明确基层文体活动工作的内容

基层文体活动主要有：1、歌咏活动。包括教唱歌曲、指挥唱歌、***拉歌等，这是基层文体活动中最经常、最普及、最简便易行的内容之一。2、演唱活动。基层在节日、纪念日期间，或重大军事、政治活动期间都要举办文艺晚会、联欢晚会或广场文化活动。3、读书活动。读书活动主要是营造多读书、读好书的氛围，引导官兵通过读书陶冶情操，求知成才，一般来说，读书活动常常和演讲活动、知识竞赛相结合。4、影视活动。主要是组织观看电影电视，并组织官兵进行观后评论活动。5、板报活动。墙报板报是基层建设的小窗口，是基层单位的小报纸，要注重办好墙报板报，特别是黑板报。6、体育活动。积极开展军人体育锻炼达标活动，组织基层运动会和小型比赛活动。

7、其他活动。主要有文学、美术、书法、摄影等文体活动，以培养和发展官兵的文体特长，另外还有游览参观、游戏游艺等活动。

二、明确组织开展文体活动的基本前提和条件

（1）树立正确的指导思想。《军队基层建设纲要》中提出：“活跃部队文化生活，要建设好俱乐部，重视培养和保留文体骨干，有计划地开展丰富多彩、健康有益的文体活动，坚持队列***有歌声，周末假日有活动，重大节日有晚会，体育每月有比赛，搞好文化生活引导，官兵同乐，寓教于乐。”这是我们部队文化活动的基本指导思想和依据。

（2）建立健全活动组织。按照军人委员会或团支部组成人员分工，确定文体活动组织人或召集人，然后根据文体活动的不同内容成立各个活动协调小组，主要吸纳在某一方面有特长的人参加。

（3）抓好文体骨干队伍。基层单位要有一定数量的文体骨干，抓好文体骨干要注意：一是选拔配备好文体骨干。政工干部要注意从新兵入营开始考察，了解官兵的文化特长，把有条件的人吸收到骨干队伍中来。二是培养训练文体骨干。通过请社会艺人教、老文体骨干带、来队家属传等途径和通过专题短训、以会代训、调演观摩、组织比赛等形式逐步提高文体活动骨干的组织和活动能力。三是关心爱护文体骨干，关心骨干的工作条件和生活条件，关心骨干的切身利益，及时为他们排忧解难，激发他们为军营文化贡献聪明才智的热情。四是注重保留文体骨干，为他们留队创造条件。

（4）争取改善活动条件。要从单位的实际出发，想方设法为文体活动创造一个好的条件，尽可能配齐“二琴”（手风琴、电子琴）、“三台”（乒乓球台、桌球台、康乐棋台）、“四箱”（锣鼓箱、乐器箱、图书箱、棋牌箱）、“五球”（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）等，并定期检查，及时补充，以满足文化活动的需要。有条件的单位还可适当添置一些新型文体器材，如大屏幕彩色电视机、电子游戏机、高档乐器、音响和健身器材等。

三、基层单位组织开展文体活动的主要程序

（1）组成协调小组，安排好组织人员的职责

基层单位的文体活动一般都由军人委员会或团支部牵头组织。根据官兵的文化需要和单位的实际工作情况，在确定开展具体的文体活动后，要组织军人委员会或团支部有关人员组成活动领导协调小组，在党支部和连队领导的指导下统一负责具体活动的筹划安排，在时间、地点、保障等方面都要有专人负责，责任到人，分工明确。

（2）召开动员大会，讲清活动的意义和目的

一般来说，政工干部在负责组织一项文化活动时，都要在全体人员中进行一次动员，以提高大家的参与积极性，激发大家的参与热情。动员的内容大致包括活动的目的、意义，活动的时间、地点、参加人员、具体活动的方法、竞赛规则等，动员之前尽可能想得细一些，以便大家了解清楚，保证活动的周密顺利开展。

（3）准备场地器材，做好各种保障服务工作

在活动进行之前，保障人员要把场地、器材和其它......>>

问题七：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义一、指导思想以党的***精神为指导，以提高社区居民综合素质、生活质量和社区文明程度为目的，通过整合和利用社区资源，广泛深入地开展多种形式的群众性读书学习和各类文化体育活动，普及科学文化知识，形成“时时学习、处处学习、人人学习”的氛围，促进人的全面发展，为大邑跨越式发展提供人才保障。二、组织领导为确保建设学习型社区工作能正常有效开展，决定成立学习型社区工作领导小组，由县委宣传部副部长、县文明办主任杨建军任组长，各成员单位分管领导任副组长，下设办公室（设在县文明办）。三、各成员单位职责县纪委：负责对社区干部进行党纪知识学习教育。县教育局：负责完善社区教育网络，对街道社区学校进行评估，重点推进社区居民学校的建设，大力实施社区居民素质培训工程。县民政局：负责组织社区干部群众学习有关创建精神，宣传动员社区居民积极参加创建工作，深入发动和组织社区居民开展各具特色的创建活动。县司法局：负责强化法制宣传教育，提高社区干部居民的法制意识。依法治理，提高社区各项工作法治化水平。加强平安建设，切实维护社区社会稳定。县科技局：负责开展科普进社区活动，有针对性地举办实用性的科普讲座，开展技术***等活动，努力为社区居民提供良好的科技服务。县劳动和社会保障局：负责组织社区居民学习劳动和社会保障的法律法规，组织社区居民开展再就业培训。县文体局：负责组织开展社区居民全民健身活动，组织社区开展创建“最佳文化活动室”活动，充分发挥社区群众性文艺团体的作用，使社区居民在有益身心的文体活动中陶冶情操、接受教育、提高素质。团县委：负责社区青少年的学习教育活动，依托各级共青团组织，开展形式多样的科学素质教育培训、宣传和比赛活动，提高青年劳动者的科学素质。

问题八：请你谈谈开展群众文化活动有什么意义阿萨德