一、幼儿在游戏中学习到什么了呢

1、游戏有助于克服幼儿的自我中心。

2、游戏培养了幼儿的合群行为。游戏能为幼儿提供与同别人相互作用的机会，使幼儿感受到“大家一起玩”真开心，用集体的欢乐来温暖孤独的心，使之变得合群起来。

3、游戏提高了幼儿的交往技能。游戏扩大了幼儿的社交范围，增加了幼儿的社交频率，使幼儿掌握了与人交往的技能和艺术，社交能力得到不断的提高。

4、游戏发展了幼儿遵守规则的能力。在游戏中，幼儿作为集体的一员，要受到集体规则的制约，按照集体的意志去行动。

幼儿游戏的特点

1、具体性：游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。

2、虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

3、兴趣性：形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。

4、主动性：游戏是由儿童内在驱动力产生的，儿童根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。

5、社会性：游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。

二、你在游戏中学到了哪些知识

游戏的最基本作用是愉悦心情，同时游戏也可以让我们学到很多东西。本人不太喜欢玩网络游戏，一是觉得玩网游的成本比较高，又得去网吧，又得冲点卡的，咱没有这方面的预算，再就是担心自己抵制不住网游的吸引与诱惑，索性直接就不玩，也不用担心沉迷网络游戏，省的家长担心。不过手机上的单机小游戏我还是很喜欢玩的，可能在很多朋友看来这种游戏很无聊甚至低级，但在我看来，这种游戏能够玩到极致也是高水平的体现，这种游戏中所蕴含的道理也更加的简洁、直白。

俄罗斯方块，说起这个名字感觉已经很久远了，最早的游戏机几乎都配备这一游戏，简单、无聊但又同时考验着一个人的耐力、组织能力、抗压能力。很多朋友会说，一个叠积木的游戏哪来的这么多说道。其实，往往最简单的事物蕴含的道理越丰富。当一个个积木下落时，你应如何摆放，横放还是竖直，是选择消除当前还是盖高楼等待时机一次性消灭底层建筑获取高分，这都是对游戏者组织能力的考验；一个积木、一百个积木、一千个积木……随着时间的推移，积木数量的增加是对游戏者耐力最大的考验，只有耐住性子，才有通关的可能；堆积的积木越来越高，积木下落的速度越来越快，在这样的高压条件下如何临危不乱做出合理的安排调配决定着游戏的成败。

从简单的游戏中往往可以学到很多进而提升自我。再拿现在玩的比较火的开心消消乐来说一说，其实这款游戏也是在其他组合消除的游戏（比如五彩连珠）基础上丰富演变而来的，套路都是一样的，尽量多的、快的消除游戏中指定的元素，这类游戏需要一个全局观，从整个游戏的角度出发组合消除并不能只考虑当前某个位置的情况，这种全局观同样是当前社会中所普遍要求具有的，所以在玩这类游戏时，这种从全局出发考虑的观念很值得我们学习。

纸牌游戏作为最传统的游戏，无论是在真人游戏还是在线上游戏中，对于团队精神的要求都是必不可少的。个人牌好并不一定导致团队胜利，队友间的配合才是制胜的法宝。这与现如今的社会观念不谋而合，只有合作才能共赢才能取得共同发展。

三、除了娱乐,你从游戏里获得了什么

这个问题很有意思，也很值得思考。

以前游戏被大家认为是洪水猛兽，专家批评，家长痛恨。但随着大家认知的改变，游戏创造了大量的价值，也创造了大量的职位，诸如游戏解说，电竞职业选手，游戏从业者。人们对游戏的映象有了很大的改变。

而对我个人而言，从中我也有一些收获：

1，休息。

以前高三时，每天6点多起来晨读，晚上还要晚自习。放学后隔三差五就去游戏机室玩一两局拳皇。那是一天中最快乐的事。现在工作也是一样，每天下班打开手机玩一下小游戏，一天的疲劳就消失了。

2，调整心情。

学习不顺利或者工作不顺心。心情不好的时候，玩一玩游戏。暂时忘记这些恼人的烦恼。第二天重整旗鼓，又是新的一天。人生总有困难，但生活还得继续不是。

3，联系朋友的感情。

毕业久了，总有一些大学同学很久没见，很久难得联系一次。这时候班级群里喊句开黑。大家上线玩一把Dota，嬉笑怒骂，好像又回到了大学，又回到了晚上在宿舍里一起开黑的时候。换了工作，以前的同事基本上也不联系。上了王者荣耀，看见同事在线，拉来一起打一把。游戏里问问近况。

其实游戏对每个人的意义都不一样的，有人是回忆，有的人是青春，有的人是一种执着。

大体上可以说我从游戏里获得了休憩，好心情和友情。