一、保教知识与能力包括哪些内容

保教知识与能力包括的内容有学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。

一、学前儿童发展：

1、理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3、了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4、掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

二、学前教育原理：

1、理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。

2、理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。

3、了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。

三、生活指导：

1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。

2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。

3、了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。

四、环境创设：

1、熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。

2、了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。

五、游戏活动的指导：

1、熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。

2、了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

六、教育活动的组织与实施：

1、能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。

2、掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。

七、教育评价：

1、了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。

2、能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

二、简述幼儿园的保教目标

幼儿园的保教目标如下：

幼儿园的保教目标是以儿童为本，以培养综合能力和全面发展为重点，通过提供多元化、有趣味性、富有挑战性和符合儿童年龄特点的活动和经验，使儿童身心得到健康发展和最佳的学习与成长环境。

具体而言，幼儿园的保教目标主要包括以下几个方面：

1.个人、自理能力的培养。

幼儿园致力于培养幼儿的自我意识、自控力、协作能力，鼓励幼儿主动参与各种学习和活动，并通过各种适当的方法和策略，培养幼儿的自理能力和身心健康。

2.语言、认知、表达能力的培养。

幼儿园注重营造良好的语言环境，鼓励幼儿用语言表达思想和感情，启蒙幼儿的认知能力，并通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的良好的表达能力。

3.社会、情感发展的培养。

幼儿园注重培养幼儿与人交往的能力，鼓励幼儿发展良好的人际关系和积极乐观的心态，引导幼儿学会尊重、理解和合作的精神。同时，幼儿园也注重引导幼儿发展自己的情感，并适应正确的情感调节方式，以适应社会生活。

4.科学、艺术素养的培养。

幼儿园强调幼儿科学和艺术能力的培养，注重幼儿科学知识和艺术修养的启蒙和开发，引导幼儿准确地认识周围的事物，锻炼幼儿的艺术想象力，并增强其对人生的热爱和追求。

总之，幼儿园的保教目标是培养幼儿健康成长，全面而非片面地开拓儿童潜力，注重每个幼儿的个性化培养，为幼儿奠定全面发展的基础，提供无微不至的关爱与呵护，赢得儿童和家长的信任和满意。

通过创造健康的生活环境，丰富多彩的活动体验，和良好的师生互动，助力幼儿实现全面的人格塑造和未来的美好前景。

三、幼儿园大班社会活动的目标有哪些

幼儿园大班社会活动的目标有：

一、健康目标：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、语言目标：

1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话。

三、社会目标：

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术目标：

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

扩展资料：

总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

参考资料：幼儿园教育指导纲要-百度百科