一、游戏在宝宝英语教学中的运用,都有哪些

现在越来越多的家长重视对孩子的英语教育，所以在孩子宝宝时期，家长也是可以将游戏融入到宝宝的英语教学当中，这样子宝宝也能够更好的接受英语知识。那如果家长想要让宝宝更好的学习到英语的话，应该如何把游戏运用到英语教学当中呢。

跟宝宝玩游戏，是可以提升宝宝在游戏过程当中的知识能力，这个时候我们可以把游戏融入到英语教学当中，寓教于乐。比如说我们可以跟宝宝玩一些你画我猜的游戏，在玩这个游戏的过程当中，其实也是锻炼了孩子的画画能力以及丰富了他的想象力。对于孩子来说，在游戏的过程当中，它是可以学习到很多知识的，尤其是把游戏融入到英语当中的时候，他就能够学习到更多的英语知识了。在宝宝小的时候，其实我们是可以通过一些比较简单的东西来教他们的，比如说一些英文字母以及简单的单词都可以让他通过画画的方式呈现出来。

还有就是可以把小卡片用起来，利用小卡片跟宝宝进行互动也是一个非常好的方法，因为在跟宝宝玩耍的过程当中，他们也能够学习到相关的知识，甚至这些卡片是可以自己跟宝宝一起制作的，比如制作一些简单的单词卡片。例如五官的英文单词，我们就可以把它画出来，然后再把单词写在卡片的背后，这样子可以让孩子读到单词的时候，也能够去看一下这个单词所代表的意思。

把游戏融入学习的方式是非常好的，所以对于孩子来说，我们也可以让他听一些歌，跳跳舞之类的。听歌跳舞是能够锻炼孩子的乐感，同时，也能够让孩子更加积极参与到这个学习当中，对于孩子来说，听歌跳舞并不是一种学习，而是一种快乐的方式，所以把听歌和跳舞这样子的活动加入到英语学习当中的时候，他们并不会觉得有什么负担。我们可以让他跟唱英文歌，也可以让他听到英文歌的时候跳舞。

二、英语语音教学有哪些方法

随着小学英语新课改的开展，语音学习的地位也逐渐突显，夯实基础才能为以后的学习做好铺垫，作为一线教师应掌握一套行之有效的语音教学方法，培养孩子们良好的发音习惯。我整理总结了一些方法给大家。

语音学习教学方法

(一)比较、归纳与迁移的学习方法，是学习语音发音规律经常用到的方法之一。

以PEP小学英语三年级为例，重在学习五个元音字母的短音和辅音字母的发音(26个英文字母)，拼读规律的掌握也给学生提供了一种拼读单词的高效的学习方法。

如学习元音字母的发音规律，PEP三年级下册主要呈现了五个元音字母( a，e，i，o，u)在闭音节中的发音规律，以PEP小学英语三年级下Unit 1 Lets spell为例：

第一步：比较与归纳。教师要善于启发和引导学生尝试说出单词cat，bag，dad，hand，然后在听和模仿的过程中注意发现和总结语音规律，引导学生在听读模仿中亲自感知体验观察字母 a的发音，Aa—发//，然后教师出示几组单词，学生在总结出此元音发音规律的基础上尝试读出新单词：hat，fat，bat，Canada，再次感悟与核实字母Aa在单词中发短音//的规律。

第二步：迁移与运用。根据所总结出的发音规律尝试朗读生词，并用手势拼读法来协助发音(每个手指代表一个字母发音)eg：cap，hat， tap，apple等。

第三步：通过类比，发现规律。如：五个元音字母把他们放在一起比较，教师引导学生自由讨论并且找出规律，在寻找的过程中自我感知，体会发音特点：

(1)cake， she， like， note， cute

(2)hat， pen， pig， dog， duck

让学生自己练习朗读体会，并能够通过小组合作，说一说它的发音规律，总结出：(1)以一个不发音的e结尾，因此元音字母发自己本身的音(2)发短音。

(二)组织合理有效的语音游戏。

可以巧妙地把语音知识渗透到游戏中，使学生在活动中学，充分调动语音学习兴趣，达到寓教于乐的效果。

1.“去字母”或“加字母”变新单词游戏。学生在玩“变换脸谱”游戏中，通过比较，体会发音要领。如：※去字母游戏：bread—read—red※加字母游戏：old—hold; now—know; read—ready。

2.“打地鼠”小游戏，把全班分组，每组9人，8人分别代表一个单词，一人手持玩具锤，教师发出指令，学生砸与老师发音相同的地鼠，学生超级喜欢这样的游戏，不知不觉地在快乐的游戏中学到了知识。

3.绕口令(tongue twister)---诙谐活泼，结构感十足，朗朗上口，很适合孩子们阅读。这种形式的编写应该运用在真实的语境中，如三下U2 Lets spell：以四个单词为例编成绕口令：

以这四个单词为例编成绕口令形式：

Here are ten men

One is Ken

Ken has a hen

教师首先引导学生慢读，然后逐渐加速来读，最后一气呵成，运用这种形式，学生不仅感兴趣，还能提高学习效率。

4.说唱结合，注重韵律，培养语感。教师可以将一些语音教学内容改编成歌曲或者chant，通过学习富有节奏和韵律的歌曲chant的方式解决语流音变的教学难点，培养学生的语感。以PEP小学英语三年级下册Unit 3 A Lets spell为例，教材中呈现了元音字母Ii在闭音节中的发音规律，以big， pig，milk， six这四个单词为例，自编chant，并且有节奏的打节拍：

I see a pig.

The pig is big.

A big pink pig.

以PEP小学英语四年级上册Unit1 A Lets spell为例，自编chant如下：

My name is Dave.

My friend is Kate.

I like my name.

这种“寓学于乐”的教学方法将枯燥的语言学习变为了轻松、快乐的娱乐活动，深受小学生的青睐。

(三)英语课本绘本资源的有效运用。

以PEP小学英语绘本来说，它提供给学生们学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展学生的语言能力，促使他们通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构，打破了孩子传统的反复模仿的枯燥感，图画也充分囊括了所要学习的语言知识，符合孩子们的认知规律，培养学生认真观察能力和丰富的想象力，学生在愉快的画面中学习了发音规则。

三、英语教学方法有哪些呢

英语教学法：

1、愉快教学法，教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。

2、情景英语教学法，教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。

3、兴趣英语教学法，培养学生的兴趣在英语学习中是格外重要的，学生有了兴趣才会努力学习英语。

4、情感教学法，情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而最大程度上发挥教学的有效作用。一站式出国留学攻略