一、...就教师资格证考试了,好怕保教知识与能力考不过(幼儿园)

每年通过《保教知识与能力》这一科目的人很多，要相信自己也是其中一个。建议放平心态，保持适中的动机强度。如果紧张、焦虑，看书时可以通过积极的自我对话、深呼吸或集中注意力在知识点上，缓解焦虑、紧张。过于放松、懈怠的状态也不利于备考，建议这一类的考生强化计划的执行力度，加强自我监控。

从《保教知识与能力》的题量来看，题量较少，考试时间充裕。这样我们可以提前控制自己的考试时间，做到心中有数。比如，活动设计大概占用30分钟，除此之外，为每一道主观题留出12分钟时间，因此我们可以合理分配考试时间，并留有宽松的时间用以试卷复查。

《保教知识与能力》考查了学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等几大模块，要合理复习，夯实基础。

二、幼师证《保教知识与能力》科目好考吗

这个因人而异，如果是在幼儿园工作半年以上，或者是担任配班或主班教师工作的，难度不太大。

如果没有任何教师工作经验，还是需要好好准备一下，该背的定义要背，多做点题。

幼师证国考以后，理论部分以实际教学题居多，定义性的知识也有，但是还要理解后转化为自己的话去说，大的点记下来就行。

三、2021保教知识与能力必背考点有哪些

2021保教知识与能力必背考点：

1、感知运动阶段（0—2岁）

这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。初生时的婴儿仅有一系列笼统的反射，靠感觉动作的手段来适应外部环境，在这一阶段后期，感觉和动作出现分化，思维开始萌芽。

这一阶段的幼儿在认知上获得了三大成就：一是客体永久性，知道客观物体就算不在自己眼前它也是存在的。

二是主体与客体的分化，例如，这时的儿童可以学会看着镜子，用手来摸自己的鼻子，而不是镜子中的自己。三是因果关系的初步形成，例如，儿童在这一时期可以学会用手拉动面前的毯子，拿到毯子上放置的玩具。

2、前运算阶段（2—7岁）

处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：

（1）出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；

（2）不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点；

（3）认为外界一切事物都是有生命的，即泛灵论；

（4）一切以自我为中心。幼儿不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。皮亚杰的“三山”实验证明了儿童这种自我中心化思维的存在。

3、具体运算阶段（7—12岁）

具体运算阶段的儿童与前运算阶段相比，认知发展的主要特征为：

（1）具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；

（2）获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系；

（3）去自我中心；

（4）具体逻辑思维。

4、形式运算阶段（11—12岁以上）

这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。

2、自我意识的发展

（1）自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。主要包括对自己的身体特征（如性别、相貌、健康状况等）、心理特点（如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等）以及自己的人际关系状况等的意识。

（2）2—3岁的时候，掌握代名词“我”，这是儿童自我意识萌芽的最重要标志。

（3）幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制三方面。3—4岁期间，儿童自我评价发展迅速；4—5岁自我控制发展迅速。

（4）幼儿自我评价发展的趋势：

①从依从性的评价发展到自己独立评价；

②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；

③从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；

④从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价

（5）幼儿自我控制的发展趋势：

①从主要受他人控制发展到自己控制；

②从不会自我控制发展到使用控制策略；

③儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响。