语文是语言和文化的综合科,它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称,也是口头语和书面语的合称。这次我给大家整理了小学1至6年级语文知识点总结,供大家阅读参考。
目录
小学1至6年级语文知识点总结
快速提高语文成绩的技巧
孩子语文阅读理解能力如何提高
小学1至6年级语文知识点总结
一、字母表(音序表)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww __ Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)
二、声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
三、韵母
1、单韵母:a o e i uü(6个)
2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
四、整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
五、拼写需注意的事项
1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写
六、量词
表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
1.表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉
2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼
3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画
七、关联词
1、并列关系:一边...一边...;一面...一面...;不是...而是...;有时...有时...;既...又...;又...又...;那么...那么...
2、承接关系:一...就...;首先...然后...;又...;...就...;接着...
3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系:因为...所以;由于...因此...;之所以...是因为;既然...就...
5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿...
6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)
8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也
关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
八、修辞方式
是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。
5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
设问:可以直白的说就是自问自答。
6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用:引用别人的话或成语、典故等。
8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
九、标点符号
小学常用标点:(16种)逗号,句号。问号?感叹号!冒号:分号;双引号“”顿号、括号()破折号——省略号……书名号着重号.连接号(——)专名号(----)
基本概念及用法:
1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号:用于一句完整话的最后停顿。
3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。
6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号:标明文中注释的部分。
10、破折号:表示出现种.种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号:表示由于种.种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。
14、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号:表示人名、地名、国家名等。
十、歇后语
1、八仙过海--------各显神通
2、砌墙的砖头--------后来居上
3、早开的红梅-------一枝独秀
4、车到山前--------必有路
5、打破砂锅--------问到底
6、门缝里看人--------把人看扁了
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
14、船到桥头--------自会直
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
16、百米赛跑--------分秒必争
17、拔苗助长--------急于求成
18、仇人相见--------分外眼红
19、芝麻开花--------节节高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子点灯--------白费蜡
22、兔子尾巴--------长不了
23、偷鸡不成--------蚀把米
24、王婆卖瓜--------自卖自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉车--------谁敢
27、老鼠过街--------人人喊打
28、麻雀虽小--------五脏俱全
29、墙上茅草--------随风两边倒
30、三十六计--------走为上计
31、塞翁失马--------焉知祸福
32、壶中无酒--------难留客
33、丈二和尚--------摸不着头脑
34、有借有还--------再借不难
35、猫哭耗子--------假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩萨过河-------自身难保
38、对牛弹琴--------白费劲
39、寺里的木鱼--------任人敲打
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上订钉--------跑不了
42、竹筒倒豆子--------直来直去
43、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心
44、竹笋出土--------节节高
45、茶壶里煮饺子-------倒不出来
46、钉头碰钉子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)
48、狗咬吕洞宾--------不识好人心
49、哑巴吃饺子-------心里有数
50、铁打的公鸡--------一毛不拔
51、鸡蛋碰石头--------不自量力
52、姜太公钓鱼--------愿者上钩
53、哑巴吃黄莲--------有苦说不出
54、孔夫子搬家--------净是书
55、木偶流眼泪--------假人假义
56、留得青山在--------不怕没柴烧
57、门缝里看人--------把人看扁了
58、泥菩萨过河--------自身难保
59、泼出去的水--------收不回
60、骑驴看唱本--------走着瞧
61、千里送鹅毛.--------礼轻情意重
62、肉包子打狗--------有去无回
63、山中无老虎--------猴子称大王
64、司马昭之心--------路人皆知
65、外甥打灯笼--------照旧(舅)
68、小葱拌豆腐--------一清二白
69、小和尚念经--------有口无心
70、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨
71、上鞋不用锥子-------真行
72、擀面杖吹火--------一窍不通
73、瘸子上炕-------一搬一上
74、开水里煮空笼--------不争包子争口气
75、秀才遇到兵--------有理讲不清
76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
77、黄牛追兔子--------有劲使不上
78、过年娶媳妇--------双喜临门
79、猪鼻子里插葱--------装象
80、只许州官放火------不许百姓点灯
81、猪八戒照镜子--------里外不是人
82、池塘里的风波--------大不了
83、担着胡子过河--------谦虚过度
十一、句子
1、陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾一般用句号。
例:(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句:用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例:(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?
3、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例:(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。
4、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
例:(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!
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快速提高语文成绩的技巧
1.背字典。不是在开玩笑,本人高考前亲自使用过,效果超乎想像!当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱钟书老先生;
2.语文每天坚持写一段200字的豆腐块。没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3、多上高考相关教育网站。下载名校密卷,各地复习诊断试卷等,熟悉知识点与考试技巧。
4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富语文作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处;
6.读语文文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
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孩子语文阅读理解能力如何提高
1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷,下笔如有神”,这句话就是说要多阅读,才能写出好的文章。
2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单,就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。
3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程,家长一定要注意自己的语言表达方式,其实上小学的孩子,阅读的过程是一个被动接受的过程,因此这个时候家长一些负面的话,一些打击孩子自信心的话,一定要尽量避免。
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var _hmt= _hmt|| [];(function(){ var hm= document.createElement("script"); hm.src=""; var s= document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s);})();今天的班队活动课,老师和我们玩了贴鼻子的游戏。首先,老师在黑板上画了一个大头娃娃,它长着一双明亮的大眼睛,一张小嘴巴,美中不足的是,它缺了一个小鼻子。老师又拿出一块橡皮泥做成的鼻子,让我们给这个娃娃贴上鼻子。老师第一个叫到我上场,我大步流星地走向讲台,老师拿起一块布条,轻轻地蒙上了我的眼睛。这时,教室里鸦雀无声,大家都在等待着。我先在原地转了三圈,然后毫不犹豫地把鼻子贴上去。这下,全班沸腾了,同学们发出了哈哈大笑声。我连忙摘下布条一看,原来我把“鼻子”贴在了“脸蛋”上。最有趣的是吴奇了,他转了三圈后,左碰碰,右碰碰,连黑板都找不到了。大家哄堂大笑,有的笑弯了腰,有的不停地拍桌子,有的眼泪都快笑出来了。最厉害的就是应若杉,只见他果断地往脸上一贴,正好贴在“鼻子”的位置上,大头娃娃显得更美了。同学们情不自禁地鼓起掌来。这个游戏太有趣了,教室里回荡着一阵阵欢笑声。
四岁小朋友应该学什么知识点
四岁小朋友应该学什么知识点。有一些事情是四岁小朋友应该牢牢掌握的知识,这样的知识点早点学习对孩子的未来有很大的帮助。为大家介绍四岁小朋友应该学什么知识点。
四岁小朋友应该学什么知识点11、颜色
颜色首先从“红”“黄”“蓝”这三种原色来开始教吧。
用实物来教是会让人很容易理解的。在展示红色的苹果、红色的草莓、红色的笔、红色的彩纸等给孩子看的同时,还要“红色的苹果”“红色的草莓”等一样一样的说出来,让他听。然后,若是孩子明白了那三种原色的话,就开始逐渐增加颜色的数量给他知道,比如白色、黑色、绿色、粉色、橙色、紫色、茶色等。
越是在小的时候培养孩子的色彩感觉,越是能培养出高超的辨别细微颜色差异的能力。所以,不要仅仅局限于十种颜色,哪怕是让孩子孩子能识别五十种颜色、一百种颜色也真的是非常有益的。
为了能培养出出色的色彩感觉,首先最重要的是要带孩子外出,让其感受并流连于自然风光中的颜色。红色的朝阳、蓝色的晴空、白色的云、绿色的树木、黄色的花……自然界之中最不缺少的就是颜色。
同时,尽可能地从小的时候开始,每天将名画等制作而成的卡片拿给孩子看。对于画家色彩运用手法的微妙差异,孩子们能够自然而然地模式化认识下来。
若是到了四五岁,给孩子红黄蓝三种原色的绘画工具,一旦教会他混合颜色,可以从三种原色中调和出许多种颜色的话,孩子就会热衷于此,鼓励他创造颜色吧!
要让孩子为自己创造出的颜色来命名。让他挑战一下,看看能创造出多少种不同的颜色。
用这些创造出来的颜色来描绘出草莓和豆子等事物,培养他对绘画的兴趣。
2、形状
让孩子注意到日常生活中有许多种形状。这样一来,孩子就会表现出对形状的兴趣来。
圆形的月亮和太阳,正方形的窗户和正方形的书,呈现三角形形状的树木和三角形的山等。一过了一岁,就开始教给孩子这些吧。
孩子若是明白了圆形、三角形、正方形的话,就让他注意到还有许多其它的形状,比如椭圆形、长方形、星型、十字形、菱形、梯形等。
若是能用铅笔描绘出圆形、三角形、四方形的话,就能写出文字或者画好画了。形状是基本。
让孩子用各种各样形状的积木来玩盖房子的游戏的话,就能让孩子立体化地抓住形状的感觉。
从创造事物开始。积木游戏和粘土游戏能培养出喜欢创造事物的孩子来。
用各种形状能创造出各种设计,记住了这种创造乐趣的孩子,一旦有闲暇时间就努力去创造各种模样的事物,也许是从这个时候开始培育出了作为未来的设计师的土壤。
玩这种细致、精密的组装游戏的结果就是会培养出精密的计算能力、集中注意力的能力、思考能力、创造能力。也能培养出手的灵活度来。
世界各国的国旗也是让孩子注意形状的良好教材。让孩子注意到道路标示和地图上的各种各样的标记也是形状。
让孩子调查清楚形状在什么样的地方、是如何被利用的?对于已经长大了的孩子来说,这些也是很好的知识吸收、储备过程。
3、大小
“大的、小的”的区别对于孩子来说是非常容易明白的概念。父亲是大的,孩子是小的;大象是大的,蚂蚁是小的等等,可以知道大小的教材在生活中可以举出很多例子。
孩子是从几岁开始能明白大和小的区别的呢?是从两岁半左右的时候开始。
知道圆的大小、零食点心的大小。若是让孩子看大的点心和小的点心并从中选择的话,肯定会选大的那个。
4、数字
为了能培养出对数字很敏感的孩子来,尽可能从很早的时候就开始让孩子意识到生活中的数字,让他亲近数字,这是很重要的。在吃饭的时候,让孩子注意到父亲的'碗、母亲的碗、孩子的碗,一共有三个碗。筷子是两根。
在洗澡的时候,数给他看两只眼睛、一个鼻子、一张嘴、两只耳朵、五根手指……像这样连身体的各部分也让他注意到个数。
外出的时候,让他注意到楼梯有多少阶、停放着在那里的自行车有多少台……若是像这样总是让他将注意力放在数字上面的话,就会培养出对数字很敏感的孩子来。
每天,数字自发性的效果必定显现出来!
5、量的程度
量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。
在向杯子中注入牛奶和果汁时,“哪一个杯子中现在倒入的更多了?”“倒到一半”“再稍倒一些”等,可以使其在日常生活中自然而然地记住。
若是孩子岁数足够大的话,在带着去买东西的时候,说“两百克的肉”是指多少重量的肉;说“一升的水”是指多少的水等等,教给孩子并使他体验的话,能培养出上小学之后算术很厉害的孩子来。
6、空间认知
将“上下、前后、左右、内外、远近等,有关于空间的概念”称作空间认知。请通过桌子的上下、孩子手的左右、箱子的内外、投出去的球的远近等具体事例来教给孩子,他会更容易理解。
若是难以分清左和右的话,“吃饭时,拿着筷子的手是右(左)”或者“握手时的那只手是右”等,这些也是在具体地教给孩子。这样也是很好的。
7、比较
“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”这些就是比较。
要教孩子“将两个事物进行对比就是比较哦”。拿出两支铅笔,“这边的这支铅笔要比这支长”,将哪支是长的、是短的,像这样教给孩子。
在教给孩子比较的时候,要尽可能多地教给孩子反义词是非常好的做法。热62冷、快62慢、甜62苦等,因为反义词是在进行比较的时候意义相反的词语。
8、顺序
顺序除了有“第一”“第二”“第三”“开头”“最最后”这样顺序以外,还有“从左开始第二个”“从右开始第三个”“从上往下数第四层”“最下面”“最上面那层右起数第五个”等看到坐标时的顺序。
还有将大小和长短也加上顺序,像“第三个大”“第二个长”等。让孩子明白所有这些顺序。
9、时间
时间有“今天、明天、昨天、现在、刚才、一点、三点、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、这星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天数、星期几”等。
对时间的理解特别重要。“现在几点”“差十分钟”“等五分钟呗”等,若是不知道的话,生活上会很困扰。
在五岁孩子之中有“不知道……点”“不知道差五分钟”的孩子。我一问,原来在他们家里没有用长针和短针指着数字刻度表示时间的钟表,只用数字显示时间的钟表,所以没能在生活中看着表来学习时间。
为了能培养对数字敏感的孩子来,从很早开始就要在日常生活中让他意识到钟表,让他记住如何读时刻。
为了培养出时间观念很优秀的孩子来,最重要的是要有正确的生活节奏。为此,要预先定好吃饭的时间、散步的时间、读图画书的时间、就寝的时间,决定好并使之习惯化是非常重要的。
这样一来,孩子就会带着迫不及待的心情,期许地等待那一时间段的到来了。
若是在事先决定好了做练习册的时间等的话,在那个时间段里就会很迅速地自己准备好、想要学习了。若养成学习的习惯,即便不去强制孩子,他也能自己主动地想要去做。
若是生活不规律,过着缺少规则的生活的话,无法培养出孩子的时间观念,就会培养出难以理解时间的孩子来。
10、钱
三四岁的时候是学会“钱”这一概念的重要时间段。通过“扮演店主的游戏”等模仿游戏来让孩子掌握钱的概念。
另外,在超市买东西的时候,在买汽车和电车车票的时候等,为了要能达到不给别人添麻烦的程度,请在实际生活体验中让孩子去接触钱。
五个一元是五元,十个就是十元,两个五元也是十元,五个十元是五十元,十个就是一百元等等,用玩具钱币一边玩“假装银行”和“假装店主”的游戏,一边教会孩子就可以了。
在幼儿时期没有这种体验的孩子在上学之后,遇到有关于钱的文字算术题的时候,对于所问问题无法有抽象的想象,就会完全不懂。
四岁小朋友应该学什么知识点21、4岁宝宝学习独立方面:饮食:能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后,4岁宝宝虽然还不太会拿筷子,但也要让他经常使用,以渐渐学会正确的方法。4岁宝宝的食欲相当旺盛,不过,在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时,则会出现食欲不振的现象,这时候不要勉强孩子一定要吃多少,他不想吃就作罢也无妨。4岁宝宝通常和家人共同进食,但有时因为过于热衷说话而中断吃饭;当这种情形发生时,父母较好让他独处(不要和他讲太多的话),不要让他养成边吃边玩的习惯。“你可以吃快点吗”“不晓得待会宝宝的甜点是什么?”“你帮妈妈把醋瓶子拿来好吗?”像这样给宝宝一点刺激也是预防不专心饮食的好方法。如果一餐饭吃了三四十分钟仍然没吃完就把它收拾好;事后宝宝再叫肚子饿,也只能表示同情而不再给予正餐。这样才能使他养成吃饭定时的习惯,不过点心还是要照常供应。
2、排泄:到了4岁左右,排泄的习惯会逐渐养成,而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了,不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里;宝宝若在半夜上厕所,家长要从旁给予协助。另外,宝宝到4岁的阶段会慢慢对上厕所感到害羞,这时父母可以把握机会教导他,不该在别人面前说出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的话。
3、清洁:尽管容易把衣服弄脏,但爱干净也是4岁宝宝特征之一。在这个阶段,像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头但不太会拿梳子等大致都能做好。就连一直到3岁都不太爱干净的宝宝,这时也会对脏的东西敏感起来。
父母在宝宝不小心弄脏衣服时,请不要大声骂:“脏死了!”只要指导他彻底做到饭前或吃东西前洗手即可。
一般家庭可以安排在晚餐前让宝宝洗澡,这样饭后还可以让小孩从事其他活动。洗澡时要教导孩子清洗每一个部位,若让他自己一个人洗,很可能只会洗固定的一个地方。
四岁宝宝应该学什么知识
舞蹈
宝宝学习舞蹈可以练宝宝的形体和肢体表现力,4岁的宝宝手眼协调能力较强了,模仿能力也很强,可以让宝宝学习简单的舞蹈动作。
跆拳道
这也是男孩子学的非常多的运动,能锻炼孩子的四肢协调能力。4岁的宝宝自控能力不是很强,在练习时较好有专人的保护。
绘画
绘画能充分发挥宝宝的想象力,让宝宝提前感知画画的乐趣,为以后宝宝的绘画打下坚实的基础。
钢琴
钢琴能陶冶宝宝的情操,能让宝宝的手指、眼、脑得到很好的锻炼。较好找钢琴辅导班让宝宝练习钢琴。
四岁小朋友应该学什么知识点3四岁宝宝应该学点什么
1、毛笔字。4岁的宝宝可以握笔了,这时让宝宝尝试着练毛笔字,对于以后的继续练习很有帮助。但要注意宝宝骨骼发育不完善,不能长时间一个姿势握笔,容易导致手指变形。
2、跆拳道。这也是男孩子学的比较多的运动,能锻炼孩子的四肢协调能力。4岁的宝宝自控能力不是很强,在练习时最好有专人的保护。
3、舞蹈。宝宝学习舞蹈可以练宝宝的形体和肢体表现力,4岁的宝宝手眼协调能力较强了,模仿能力也很强,可以让宝宝学习简单的舞蹈动作
四岁宝宝有哪些心里特征
1、体力。非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。小肌肉活动发达,剪贴、系带、画图都很技巧地做到。
2、情绪。很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响以至成年。
3、智慧。对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有“心”的存在。
4、社交。非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达,对于生日会提出请谁不请谁的意见了。
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