一、幼儿园小班中班大班体育游戏各有哪些特点

特点如下：游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。游戏伴随着愉悦的情绪。

其实幼儿体育课可以玩的游戏有很多，而且可以配合器材道具，比如长绳、呼啦圈、毽子或者是利用世纪万成体育包器材，比较常见的这些都是我们小时候玩过的东西，但是同样是一个器材，老师也要想出不同玩法。只用一根绳子玩游戏，举例：

1、“过独木桥”：可以把绳子平放在地面，随意摆放成线，让孩子在上面走。

2、“跳房子”：也是将绳子放在地面，弯曲90度，摆成多个“弓”字形的折线，看起来就像几个小格的房子，让孩子进行跳跃动作。

3、“跨界线”：在地上铺一张垫子，或在室内进行，孩子轮流牵绳，并将绳子举起一定高度，高度可调节，不同的高度，可以锻炼孩子钻爬能力。

角色游戏的特点

角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚。

有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢！”等等。在玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，1元1人，请快上车”等等。

二、幼儿体育游戏的概念

幼儿体育游戏的概念如下：

体育游戏,也称为活动性游戏或运动游戏,是根据一定的体育任务设计的,由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏,是幼儿体育活动的一种主要形式。

一、角色游戏。

1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》采用了按照教育作用（目的）进行划分幼儿游戏，分为角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏等。

角色游戏是幼儿通过扮演角色，以模仿和想象，创造性地反映个人周围生活印象的一种游戏，如娃娃家、医院、超市等。

二、建构游戏。

1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》采用了按照教育作用（目的）进行划分幼儿游戏，分为角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏等。

建构游戏是幼儿利用各种不同结构材料如积木、积塑、沙、泥、竹子等进行动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。

三、规则游戏。

根据游戏的关键性特征对其进行分类，可以将游戏分为创造性游戏和规则性游戏。

规则性游戏，要求幼儿遵循明确的规则，以确保游戏目的顺利达成。规则游戏是以规则为中心的摆脱了具体的情节，用规则来组织游戏。

四、自由游戏。

多丽丝伯根根据纽曼的“三内说”和发生在幼儿活动中的学习的性质，对幼儿游戏进行分类。

自由游戏是幼儿自由选择、自主决定的活动，玩什么、怎么玩和谁一起玩等都是由幼儿决定的。在这种游戏中，幼儿学习的性质是发现学习。

五、自发游戏。

按发起者划分，游戏分为教师发起的游戏和幼儿发起的游戏（自发游戏）。

自发性游戏是，在幼儿园自由活动时间内，幼儿以“玩”为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性娱乐方式。

六、自主游戏。

自主游戏指幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。

三、幼儿体育游戏的特点包括

幼儿体育游戏的特点包括趣味性、灵活性、竞争性、目的性。

1、趣味性

幼儿体育游戏的最显著特征是趣味性，且内容广泛，可具有故事情节，能引起幼儿的兴趣，此外体育活动是一种自由性很强的活动，参加者能轻松、自由地参加活动，把注意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉快的游戏体验。

2、灵活性

幼儿体育游戏的活动方式、规则可根据参加者实际情况而改变。体育活动对于场地、活动器械的要求也是灵活的，活动的内容可依据活动目的设定，幼儿在体育活动中体验的是活动过程的乐趣，而不是最终结果。

3、竞争性

幼儿体育游戏动的活动方式有较大的变通性，虽然活动结果一般也是以竞争获胜而结束，但比赛的结果也具有多种可能性，可以使弱者有成功获胜的机会，可以给强者提出新的挑战，只要全力以赴，参与者都有获胜的希望，使参与者在竞争中达到精神上的满足。

3、目的性

幼儿体育游戏总是具有一定的目的，不是以传授生活和劳动的技能为目的就是以发展游戏者的体力、智力、情绪情感等为目的，只是在实施过程中，这些目的被教师以活泼的方式隐蔽地去达成。

幼儿体育游戏的玩法：

1、定点拍球：练习单手、双方拍一下接一下，转身等方式拍球。

2、滚球：滚过拱形门，两人互相滚球，滚球击物，滚球击人。

3、小兔赛跑：脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。

4、跟着圆圈一起走：大家一边唱一边走：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁先站好或者蹲好，亦或是跳好。”

5、老狼老狼123：狼和羊要隔一段路的距离，由一个宝宝当老狼背对着大家站在前面，一边说：“老狼老狼123”，说到最后一个字，立刻回头，羊们就不要动，否则就会被狼吃掉，同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。