一、防治未成年沉迷游戏,家长们能做什么

防止青少年沉迷网游，一方面除了游戏厂家主动承担起社会责任、有关部门继续强化监管外，另一方面，家长也应积极行动，主动防范，充分尽到监护人的责任，防止孩子沾染上手机游戏。

如果孩子出现了沉迷游戏无法自拔，家长要和孩子一起积极寻求、接受专业的心理咨询与治疗，在专家的指导下，重点做到以下三点：

调整心态

理性面对孩子出现的问题

全面接纳孩子，不嫌弃，有耐心，倾听孩子的诉求。许多沉迷游戏的孩子是因为家庭环境不良，亲子关系紧张，缺少家长的陪伴和鼓励，感到家长不理解自己的需求，孩子遇到困惑、感到无力，不敢或不愿和家长说，久之容易在游戏网络中寻找依赖、陪伴和亲密感。

调整对孩子的期望值

帮助孩子解决实际困难

一些网络成瘾的孩子反映父母把自己未实现的理想抱负强加给自己，软硬兼施控制自己，强制自己做不喜欢的、做不到的事情，导致学业遇到困难压力大，寻求网络逃避和成就感。因此家长要立足于孩子现状，切实和孩子协商解决办法，帮助孩子解决困难，重塑学习动力。

多学习

了解青春期孩子的矛盾性、反叛性、自我成长中的烦恼和孤独感等心理特点，学习有效沟通的技巧，理解孩子，在不违背成长价值观和道德原则的基础上，对孩子做有限度的让步，协助孩子顺利度过青春期。另外，严格强调对游戏的杜绝与控制很难做到，建议家长不要视游戏为“洪水猛兽”，多了解些孩子喜欢的游戏特征，做到知己知彼，不和孩子有代沟;若要真正解决游戏沉迷问题，还是要多倾听孩子，取得孩子的理解，和孩子携手解决，而非强加阻断。

二、你认为应该如何给中小学生科普安全教育知识

今年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。中小学生因交通事故、溺水、煤气中毒等身亡的事例报道屡见报端。因此，给中小学生科普安全教育知识，提高师生安全防护意识和自救、互救技能，具有十分重要意义。

对中小学生科普安全教育知识，可采取以下几种方式：

一、利用日常生活中的事例对中小学生进行安全教育，增强中小学生的安全意识。

在中小学生的日常生活中，学生在玩耍时摔断胳膊、腿，碰破了额头等安全事故时有发生。可以让在场的同学描述一下当时的情景，用学生自己身边的事教育学生，对帮助学生增强安全防范意识具有重要作用。

二、在班会课中让中小学生系统学习安全知识，掌握自救的一些基本能力。

中小学生的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。利用班会课让中小学生学习到一些系统的安全知识，掌握一定的安全自救知识很有必要

。安全教育主题班会应该形式多样，比如可以通过小品、模拟情景、自救演练、安全施救等多种形式进行安全知识教育。

三、播放安全教育影片。

让学生通过观看视频，提高安全防范意识，掌握自救技巧。

四、举办专题安全知识讲座、竞赛等

五、通过出板报的形式宣传安全知识

六、家校合力，共筑安全防线。

学生的部分时间都在家中度过，家中也会发生很多的安全事故。教师在日常工作中要与家长取得联系，要要求家长教给孩子一些在家如何保障安全的知识。比如：如何正确使用煤气，防止煤气中毒的安全教育，防溺水教育，上下学交通安全教育等都需要家长的配合。

总之，对中小学生进行安全知识教育，方式是多种多样的。

三、孩子贪玩不认学、叛逆不听话,我们该怎么办

孩子贪玩不认学、叛逆不听话，我们该怎么办？

对于“逆反期”孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段“逆反期”，家长应以心理疏导为主，帮助孩子走过属于他们的“雨季”。

协助孩子做决定

家长把自己退居到孩子的背后，不要对孩子的事情做武断性的决策。要征求和尊重他：你是怎么认为的呢？你打算如何处理呢？你打算什么时候开始做呢？当你知道他的观点、实施方法、实施时间后，进行判断，对不正确的部分要以研究探讨的语气和他交流你要帮助孩子实现独立人格的确立，在他1周岁时你知道扶着他走路，帮助他的身体独立，这个时候不要忘记帮助他人格独立。你只是帮助者而不是决策者。同时，交流越来越多，亲子关系更好。

用“商量”解决问题

以商量的方式去解决问题，即使商量失败，但感情氛围会增强，有利于以后问题的沟通。家长经常的错误是，当前题没解决，还破坏了感情气氛，阻断了感情沟通，失去今后问题解决的机会。最后只有自己无奈甚至抱怨，孩子根本不无奈。

帮助孩子做自我评价

帮助孩子完成正确客观的自我评价。和他一起分析学习成绩、劳动态度、刻苦程度、时间效率、优点、缺点、尤其是集体对他的公众评价。是孩子对自己在集体中的角色有明确的认识，不要好高鹜远地去攀比，也不要草率地认为比后进同学优秀。要客观自我认识，接受当前自我。

总之，叛逆的显著标志就是对所有的问题回答都是否定回答，其本质就是要摆脱一切干扰甚至帮助，来寻求人格的自我独立，是强烈要求成熟的心理能量的增长，是一件好的事情，无须恐慌，正确的引导会造就一个人才，错误的压迫会毁灭一个人才。

治孩子不爱学习的妙招。

1.制定学习目标，安排学习计划，耐心引导孩子学习

孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。

2.快乐学习不可少

快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。

3.培养兴趣方法多

让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子

4.创造条件，让孩子能够不受干扰地学习

正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。

5.家长以身作则

最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。

6.争强好胜良性竞争

当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。

以上是关于孩子不爱学习妈妈怎么办正确引导最关键的介绍，对于不爱学习的孩子，家长最重要的是找到正确的引导方法，帮助孩子培养学习的兴趣。

孩子到了青春期后就容易出现叛逆的行为，总是和父母对着干。一般来说，孩子叛逆是和父母的教养方式是有一定关系的。父母多理解孩子的想法和行为，理解他们的喜好。在要求孩子改变的前提下，父母也要做调整和改变，在一个家庭系统下，父母的改变会影响孩子。或者也可以寻求专业的心理咨询师来帮助家长和孩子分析和调整，只有这样家庭才会和谐。若有不清楚的也可以问我们。

报个军事夏令营吧，改掉坏习惯，上海西点军校您近在身边的西点军校

三岁的孩子是心志、兴趣、人际交往等开始建立的时期，是很重要很关键的时期，所以父母一定要把好这一关，对孩子的哭闹，你可以采取不理的方法，在他提出要求想要玩具或要吃的东西，不能什么事情都顺着他，要让他学会控制自己，你多找些家庭教育方面的书看看，还有儿童心理学也行，这对做一个合格家长很有帮助。

你可以百度一下《21天公众讲话与魅力口才实战教程》或者直接百度一下百思口才训练官网。便可以找到的。

1、孩子在成长过程中常常会会经历三个叛逆期。2—3岁宝宝出现的叛逆行为，被称为是“宝宝叛逆期”;12-18岁出现人生的第三个叛逆期，即“青春叛逆期”。而6—8岁的孩子，则会出现“儿童叛逆期”。孩子在这几个阶段的叛逆行为，都属于成长过程中的正常现象。(V信搜索关注：北京智晟全球教育)

2、家长要放开自我，去了解孩子。有不少家长在教育孩子的时候，总是紧绷面孔高高在上，殊不知，这样拉开了大人和孩子的距离，使孩子不爱跟家长说心里话。比较好的做法就是，家长放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的语气同他说话，和他一起做他喜欢做的事情等。

关于孩子叛逆厌学不听话，三个锦囊送给各位家长：

锦囊一、做一个“听话”的父母

所谓的“听话”是指家长要善于倾听孩子内心的声音，允许孩子表达自己的看法与见解。要做到这一点，我们家长要以平等的态度对待孩子，当孩子不听话的时候，正是开始孩子形成自我意识和个性发展的时候。在法律和道德框架内，允许孩子的有自己的行为模式和交友方式。尝试着理解孩子内心世界，做一个善于沟通的父母。而不是将自己的主观意愿和想法强加给孩子！

锦囊二、帮助而不是指责

青春期的孩子毕竟不成熟，行为、想法方面仍然无法摆脱幼稚的成分。无论是在学习和生活上，总会有很多不足。面对这种情况，我们家长的第一反应应该是帮助而不是指责。分析孩子为什么会出现这种情况，问题出在哪里，作为家长可以提供哪些支持和帮助。要给孩子一定的成长空间，允许孩子犯错，并积极引导。理想的模式是：家长成为孩子的拐杖，而不是皮鞭，起支持作用而不是抽打的作用。

锦囊三、树立榜样而不是进行比较

望子成龙，望女成凤是每个家长的期待。可是我们社会中成龙、成凤的孩子又有多少？精英永远是少数，否则不会称为精英。先有健康的身心，方能成龙成凤！拿自己的孩子同他人的孩子进行比较是不公平也不客观的！尤其是拿着别人家的孩子教育自己的孩子：你看你同学怎么怎么优秀，再看看你。。。。诸如此类。不恰当的比较只会引起逆反，降低孩子的自尊心。正确的做法是帮助孩子树立一个成年人的榜样，父母可以作为孩子的榜样，行动胜于语言；也可以帮孩子树立一个长远的目标，在该领域内那些人可以对孩子产生影响，并告诉孩子你也可以成为这样的人！

家长，您好，希望以上有关家庭教育方面的知识能帮到您，也请您多多关注孩子家庭教育方面的知识。

他的思维可能和我们有所差异,因为环境,因为现在的教育方式以及对无质都不再缺少,所以现在的人活着就是为了精神世界的丰富.我们理应多一些了解,多听听他需要的东西,世界最强有力的武器就是爱。用心去爱他不需要太多的语言多尊重多了解他会感觉到的

叛逆期，表现出不听话是很正常的，一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。

另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。

对于不听话的处理也要分情况：

如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。

对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

六岁的孩子已经很有想法了，首先要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。

其次要学会尊重孩子，对孩子说话不要使用命令的口吻，这样对于叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和他商量，问他这样做可以吗，而不是你去给***什么。

当然，基本的规矩也是要有的。原则问题还是不能容许孩子反叛，比如安全、品行方面的问题，让他知道什么不该做，做了有什么后果。