一、中班数学游戏课郑骰子

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

2、发展分析问题的能力.

重点难点：发展分析问题的能力

教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.

活动流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成

二、数学思维训练——掷骰子游戏

小学数学除了要加强常规计算训练以外，锻炼解题思维也是一项很重要的基础训练。上一期数学思维训练课程的题目是解开密码锁。主要训练了孩子们的逻辑思维能力，锻炼孩子们利用假设、推理，进行矛盾判断，进而得出结论。

本期的题目掷骰子游戏。训练的是孩子们的空间思维能力，锻炼孩子们进行立体的空间想象和空间转换，了解立体空间中的相对位置关系。

接下来，我们先来一起看看题目。

如下图所示，一个六个面分别标有数字1、2、3、4、5、6的骰子的三种不同摆法，问图中骰子朝下的三个面数字之积是多少？

同学们自己想一想，能不能解答出来呢？可以动手找个骰子试看看。

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这是一条不太华丽的分割线

以下是解题过程和答案

解题思路第一步：

我们动手拿一个骰子仔细观察一下，每一个面都有四个相邻的面和一个相对的面，大家记住这一点很重要，对于我们下一步解题有帮助。

解题思路第二步：

观察图中骰子的三个不同摆放位置，从左边和右边的两个骰子摆放位置可以看出和数字4相邻面的数字分别有1、6、5、3，所以数字4的四个相邻面都找出来了，分别是数字1、3、5、6。六个面的六个数字还差2，所以数字4的相对面是数字2。

解题思路第三步：

观察图中骰子的三个不同摆放位置，从中间和右边的两个骰子摆放位置可以看出和数字3相邻面的数字分别有2、1、5、4，所以数字3的四个相邻面都找出来了，分别是数字1、2、4、5。六个面的六个数字还差6，所以数字3的相对面是数字6。

解题思路第四步：

由第二和第三步得出4与2相对，3与6相对，剩下最后一组就是1和5相对。从左边到右边三个骰子的底面数字分别是与顶面6、2、5相对的数字3、4、1，所以乘积是12。

同学们，你们答对了吗？

三、数学掷骰子游戏你发现了什么

数学掷骰子游戏你发现了随着投掷次数的额增多，出现点数的概率越来越接近。

骰子（tóu zi），又称色子（shǎi zi），是中国传统民间娱乐用来投掷的博具，早在战国时期就有，通常作为桌上游戏的小道具，最常见的骰子是六面骰，它是一颗正立方体，上面分别有一到六个孔（或数字），其相对两面之数字和必为七。中国的骰子习惯在一点和四点漆上红色。骰子是容易制作和取得的乱数产生器。

简介

骰子是许多娱乐必不可少的工具之一，比如打麻将、牌九等。这里说的骰子是指纯粹以骰子定输赢的赌博。一般用来赌大小。骰宝是由各闲家向庄家下注。

每次下注前，庄家先把三颗骰子放在有盖的器皿内摇晃。当各闲家下注完毕，庄家便打开器皿并派彩。因为最常见的赌注是买骰子点数的大小（总点数为3至10称作小，11至18为大，围骰除外），故也常被称为买大小（Tai-Sai）。