一、玩游戏有什么危害

1、影响学习：电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集体活动。因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成绩直线下降。

2、对认知、情绪、行为带来消极影响：长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。

3、长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用“进攻”的方式去解决问题。

4、伤害视力：经常近距离地面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学因此而出现视力的急剧下降。

二、手机对学生的影响有多大

手机是一把双刃剑，尤其是对于学生来说，如何合理的利用手机成为了现在所有家长的难题！

危害

★玩手机影响身体健康：

我们也都有手机，看手机时间长了，就会感觉眼睛干涩、疼痛，如果在晚上不开灯的情况下看手机，会感觉光线特别刺眼，一段时间之后，我们会发现视力下降非常明显，戴眼镜的朋友必须要去重新配一副度数高的眼镜。

玩手机一般是低头玩，颈椎也会感觉不适，玩的时机越长，颈椎不适感越强烈。据研究，每天玩手机3小时以上，发生颈肩部不适的概率是每天玩手机不到1小时的4倍。

此外，玩手机还会给身体带来更多伤害，如肥胖、心脏病、手关节疼痛等问题。美国西蒙·玻利瓦尔大学的Mirary Mantilla-Morrón教授进行了一项研究，研究人员对该大学1000多名学生进行了为期半年的观察。结果发现，每天使用智能手机超过5个小时的人肥胖风险增加43%，而且他们活动更少并且消费更多的含糖饮料、快餐和零食。

★玩手机影响心理健康

很多孩子不喜欢与外界交流，喜欢自我封闭。这是因为在手机上点几下就可以获得社交，孩子不愿意花更多的时间去“真实”的世界获取联系。青少年治疗师约翰·莫珀（John Mopper）指出：“当我们出生时，我们的大脑就像一个硬盘，不断更新和归档新的经验。我们坚持走向快乐，远离痛苦。研究表明，我们手机上的通知可以刺激我们的大脑产生多巴胺。一段时间后，我们的大脑就将它和快乐联系起来。对于一些儿童和成年人来说，寻求多巴胺可能会变成强迫行为。”

正因为玩手机可以促进多巴胺的分泌，让孩子变得快乐，所以孩子们才离不开手机，但是这会给孩子造成负面的心理影响。《临床心理科学》杂志2017年刊登的一项研究发现，对于8至12年级的青少年而言，新媒体（包括社交媒体和智能手机）使用时间的增加与抑郁症状、自杀相关结果和自杀率的增加存在显著相关。看到这一结论，家长们必须要提高警惕。

★玩手机会影响学习：

孩子的时间非常有限，白天上课、晚上写作业。如果把时间让路给玩手机，写作业的时间必然会减少。有的孩子为了能多玩会儿手机，会加快写作业速度，导致只追求速度而没有质量。有的孩子则先玩够手机再写作业，一看所剩时间不多，就会糊弄完成作业。因为有手机在身边，也会出现精力不集中的问题，心里总是想着某个好玩有趣的事情，而无法专注学习，影响学习效果。如果孩子喜欢用手机帮助自己完成作业，则会影响自主思考的能力。比如上网搜索答案，直接抄写答案，不会对所学知识进行消化吸收，从而降低学习质量。自己不思考不动脑筋不思考得来的答案，不是学习，是偷窃。南京市第九中学校长张恒柱在开学典礼上的讲话《别让手机偷走你的梦想》中说：真正的思想，来自于对学习的严肃思考和不懈努力。乔布斯靠“搜索一下”创造不了苹果，屠呦呦靠“搜索一下”摘不到诺贝尔奖。

★玩手机影响价值观和亲子关系：

手机中各种信息纷繁复杂，孩子的分辨能力差，容易受到不良价值观的影响，学会攀比、爱慕虚荣、摆阔气这些不良风气。还有的孩子喜欢看直播，喜欢给直播打赏，毫无节制。如果输入“孩子给直播打赏”，会出来10几万条消息。孩子的年龄多集中在10岁左右，少的打赏万元，多的打赏10万元甚至200万元，数额之多令人咂舌。孩子的这些行为给家庭来巨大负担。孩子回家后只顾玩手机，没有时间、也不愿意跟父母交流，长此以往，父母不了解孩子，孩子不理解父母，亲子关系变得疏离。一切教育的基础来源于良好的亲子关系，亲子关系不好，孩子也会变得很难管教。家长也知道孩子玩手机不好，所以看不惯孩子玩手机，当孩子总是玩手机时，家长就会进行数落或者训斥，结果有的孩子离家出走、有的孩子轻生，给家长带来更大痛苦。

好处

家长忍不住给孩子买手机也是无奈当然，凡事有利有弊，手机也有一定的好处，家长忍不住给孩子买手机，也是因为看到了她的一些好处，不想让孩子落后于人。

1.开拓视野，现在手机功能强大，各种app、各种资讯铺天盖地，孩子可以利用手机获取更多有用的知识，增强与这个世界的链接。比如一些学习英语的app，可以根据不同难度，选择适合自己的语音训练，从而达到不外教也能练习口语的目的。比如一些资讯app，可以让孩子了解到更多国家和世界大事，提供自己的综合能力。现在的考试可不是只考书本知识，孩子没有丰富的信息量，成绩也不会特别理想。

2.完成作业方便，现在有些作业会发到群里，很多家里并没有打印机无法打印，即使有打印机每次都打印也感觉繁琐，所以会直接让孩子对着手机看。如果每次都让孩子用家长的手机看作业，家长就无法使用手机，遇到一些重要的事情就会比较麻烦。另外，家长也不一定天天在家陪着孩子，当孩子做作业时，家长没回家，就会影响孩子做作业，所以还是给孩子配一个手机，直接让孩子用自己的手机做作业更加方便。

3.为了安全和控制孩子，家长们非常关注孩子的安全，生怕孩子在外面遇到什么事自己无法及时知道，如果孩子有手机，家长在担心孩子安全时会第一时间联系到孩子，这一点让家长感到非常安心。家长们还喜欢控制孩子，孩子到哪个地方去了，和谁一起玩了，他们都要了解，还要随时提醒孩子回家，有了手机，有利于家长控制孩子。在《家有儿女》第4部中有一段，两个孩子在外面玩，不一会儿纷纷接到妈妈的电话，要求回家，气得孩子摔了手机，说“这样妈妈就不会找麻烦了！”

办法

1.限定手机使用时间，在给孩子配手机之初，就要跟孩子做好时间的约定，限定手机使用时间。孩子的主要任务还是学习，而不会玩手机，如果手机占用太多宝贵的学习时间，学习就会受到影响。玩手机一定是在保证完成学习任务的前提下进行，否则不能给配手机。玩手机的时间不能太长，一般控制在半小时到1小时之间。如果手机使用时间过长，孩子就容易沉迷其中无法自拔。孩子的控制能力有限，陷入其中之后很难打起精神做其他的事情。

2.限定手机使用内容，告诉孩子手机不是娱乐工具而是学习工具。可以用手机app进行各门功课的学习，扩大知识面，增加学习深度，提高学习能力。可以用手机搜索遇到难题、查询写作素材、兴趣素材等有价值的内容。可以用手机完成老师布置的各项作业，做完后不再使用手机。可以用手机浏览相关新闻资讯，丰富自己的见闻。不要用手机打游戏，看直播，这些玩手机的方法不仅浪费时间，还会让孩子上瘾甚至受到不良影响。当然，也不要一味用手机找题目的答案，自己懒得思考，也就失去了使用手机的正面意义。

3.带孩子进行有意义的亲子活动，为了改变孩子机不离手的毛病，首先家长要放下手机。家长如果每天都在打游戏、用手机聊天，孩子耳濡目染，怎么会愿意把眼睛从手机上移开呢？如果孩子喜欢读书看报、喜欢运动、喜欢旅行，孩子也会受到影响，和父母一样有共同爱好。平时多带孩子参加集体活动、朋友聚会，让孩子在真实社会中体验生活，从手机世界中脱离出来。多带孩子外出散步、旅行，在路上可以和孩子进行更多的亲子沟通，增进亲子关系，也减少了孩子的手机使用时间。

要学会合理利用手机才可以发挥它更大的用处。

给你一把吉他，懂得唱歌的人，吉他的完美的展现了它的作用，弹奏出来的声音别人听着就是一种享受，然而如果说你不懂得使用这把吉他，也没有恒心去学好，就是一些表面的基层功，弹奏出来的就是一种噪音扰民行为。所以，手机对于学生来说也是同样的道理，同理可证。以前是不出家门不知世事，如今手机的出现，带给我们的是在家都可以知晓天下事，也让我们学着到很多我们从课本上学习不到的各个领域的知识以及别人分享出来的很多各种领域上丰富的经验之谈，虽有好有坏，那就要看我们如何去辨别真伪。能正确的使用手机带给我们的便捷，从互联网上吸取养分，努力起来更加便捷高效，手机本身没问题，不能说，手机带给我们学生的影响，应该说学生们影响和动摇了手机本身的地位，当你手机的人初衷就是把方便带到我们身边，更甚至是可以说把希望带给了我们。所以说，手机对学生没有影响，只能说学生的不正当使用行为，反而影响了手机，所以最重要的引导学生们的正确使用手机，才是解决问题的根源。让学生们合理的正确使用手机，充分利用手机带给我们学生学习或者生活上的便捷，帮助自己，充分发挥手机带给学生们的学习功能！

手机对学生的影响非常大。一是手机对学生的影响，最直接的就是视力了，眼睛基本是不可逆的，学生经常半夜玩手机影响身体各个方面，其次影响学习，真正的危害太大了。二是网络的诱惑很大，会影响学习，对眼睛也会造成很大的伤害。所以学生能不玩手机就不要玩手机。

手机对学生的影响有多大？有一句话是这样说的“想毁掉一个孩子，给他一部手机”。可见手机对学生的危害之深。

第一，严重危害学生的心理健康。手机对于绝大部分学生的意义就是打游戏，而手机里的许多游戏充满暴力，学生没有明辨是非的能力，没有自我约束力，长时间沉浸在这样的手机游戏里，思想就会被腐蚀，在现实世界中频频发生的少年凶杀案暴力案绝大部分都是沉迷于手机游戏的孩子。

第二，危害学生的身体健康。由于长时间眼睛盯着手机屏幕上，造成视力下降，颈椎受损，脊柱弯曲，面黄肌瘦，影响孩子身体的正常发育。

第三，影响学生的学习。爱打游戏的孩子每天都把绝大部分的时间放在游戏上面，课上大脑想的是游戏，课下拼杀游戏，加班加夜的熬夜打游戏，课上没精力听课，作业完不成，知识不复习，整天精神萎靡，慢慢的就沦为了学渣。

第四，影响孩子的情感发展。整天沉浸在游戏的世界里，和外界的交流逐渐减少，不愿和他人交际，也不愿和父母家人交流，没有感恩之心，人情关系冷漠，人际关系出现了障碍，感觉自己这个世界格格不入。久而久之就只剩下形单影只的自己。

世界上的许多国家都已经意识到了手机对学生严重危害的问题，都制定了相应的措施，对手机进行管控。我们国家在这方面的管控取得的成效不大。必须引起我们的警醒。

对于未成年来说，没有好处只有坏处。成人都天天玩的无法控制，别说和孩子了，害人不浅，呼吁国家建立法制机制，全面封杀

手机对学生的视力影响是巨大的，不能成天总玩手机，一是伤害眼睛，二是影响视力，建议学生控制好玩的时间，每次只玩半个小时就足够了，看完手机向远方看看绿色的大树，对缓解眼睛疲劳大有好处的，一天玩二次就行了，不能总玩，影响学习……

非常大，我小的时候都是电视，电脑多少见，学习基本靠书本，和老师教。现在基本上都是手机是精神支柱，小学生天天就是游戏，布置作业基本上手机微信，学习大多数是视频教学，不是说手机并不好，只是过于人工智能，对于小学生来讲身体不好，眼睛和颈椎，可玩性很低，沉浸在虚幻世界里，不能自拔，毕竟这是一个丰富多彩的世界，还是应该走走看看才好

意志力强的学生，没有影响，意志力弱的学生，影响很大

--来自论唯物主义世界观五谷玲珑月光电缆逢魔杀魔逢鬼杀鬼，zzy天团元老

手机源于通讯升级，现在成为了一个数字化生活、工作、学习中心，是不可或缺的一种工具。

对于学生也一样，好坏处兼具。有比没有好，特别之处在一旦产生坏的负面影响，那将是致命的。

从学生的层面，自制力较弱、学习是主业，容易过渡使用手机而浪费学习时间。

从手机的层面，信息技术发展创造的一些电子产品应用功能吸引力大太，包括很多不良信息和负能量应用造成学生沉迷，甚至出事。

有很多负面影响的新闻报道，有的同样的事例发生在我们身边。

首先我很高兴来回答你这个问题：其实智能手机是现在学生们生活中的一个必不可少的学习用具而且学生们有了智能手机以后也非常的方便一部手机也是他们的全部了跟同学们聊聊天互相问候一下出门资金也全部在里面了省了自己出门在外的许许多多的麻烦但是作为你们学生自己来说就是自己不要天天沉迷于手机里稍为有点自控能力以学习为主否则就会耽误了自己很多的学习时间耽误了自己今后人生的大好前程您说对吗？

三、游戏对人们的生活到底有多重要

我们的日常生活，充满着各种各样的事情。

这些各种各样的事情当中，有些劳心，有些费神，有些吃力，有些与我们自身利益息息相关、需要全力应对。我们每天应对做这些事情，会感到身心疲惫，需要休息，来恢复体力，同时还需要休闲娱乐，来缓解疲劳。

张弛有度、劳逸结合，这样的生活，才能充满动力。

游戏，作为一种非常有效的休闲解压方式，在我们的日常生活中拥有着非常重要的地位。

提起游戏，我们很多人往往会马上想到手机游戏、电脑游戏。

……实际上，游戏的种类非常非常多，绝不只是手机游戏和电脑游戏那么简单。

比如我们小时候玩过的丢沙包、跳皮筋，乃至于踢球、打牌，本质上都是属于游戏的范畴。

甚至，像下棋这样的活动，其实也是一种游戏……益智游戏。

游戏对于我们来说，可以起到如下几方面作用：

1，舒缓压力。

2，休闲娱乐。

3，益智。

4，健身。

5，休息。

对于前面几种作用，我们基本上都能理解。……但是，对于最后一种“休息”的作用，很多人都没有想到。

一般情况下，提到“休息”，我们往往想到睡觉。……但事实上，休息的方式绝不只是睡觉一种。……当我们经过紧张的思考或者辛苦的劳动之后，会感到身心俱疲。这时候玩玩游戏，可以有效舒缓身心，放松心情，这本身其实就是一种非常有效的休息。

当然了，游戏虽然重要，但是毕竟只能作为我们从事学习和工作之余的休闲娱乐放松之用。……如果把游戏当成了主业，而把学习和工作扔到一旁，那就是错误的了。