随着时代大的发展和经济的进步,居民的平均生活水平得到了显著的提高。手机作为必要的通讯用具基本是人手一部,人们对于的手机的依赖也是日益增加,特别是在大学校园中这种现象更是普遍。更离谱的是很多大学生在上课的时候依然“机不离手”,这种现象的原因是什么呢?如何看待这种现象呢?
大学生在上课玩手机主要是因为:一,没有明确的学习目标,大学的学习主要是靠自己的自我学习,最多只在学期末的时候布置一篇论文作为期末的测试,这样造成了很多大学生没有明确的学习目标,对于考试则是得过且过,缺少对未来的规划,因此庸庸碌碌,无聊到上课玩手机。二,自身的控制力较差,很多同学自身的自制力本身就不高,再加上现在的手机功能非常的全面,有很多的网络游戏,竞争排名,使得有一些同学逐渐的沉迷其中,不能自拔。三,大学中环境的影响,大学生活是比较轻松的,没有较大大的学习压力,也没有父母老师的束缚,因此很多的同学学习的欲望大大的减少,将大部分的时间投入到手机上。四,学校的管理约束少,很多学校并没有对大学生上课玩手机有明确的规定,老师在上课的过程中管理也比较的宽松,这也是造成学生敢于在课堂上玩手机的原因之一。
大学生在课堂上玩手机的影响还是相当大的,这不仅造成自己学业的荒废,对以后在社会中就业造成严重的影响,导致自己在以后的就业中,因为没有过硬的专业技术而不能找到对口的工作,而且也会对老师的讲课有所影响,破坏整个大学的学习氛围。因此,血象方面应该加强相关的管理,制定有关的规章制度,同时进行不定期的学习检查,促进学生的学习。大学生自身方面也应该制定自己的长期规划,不浪费大学中的学习时光,为以后的工作学习打好良好的基础。
面对沉迷于手机游戏的孩子们,沉迷于电子设备,甚至电视等,作为父母,在这5个内容之下,每个人都应该知道和去做!完全禁止或完全消除是不可行的。
第1点:允许玩但要控制时间
孩子想玩手机,你可以为他玩,但在玩之前,你必须和他讨论有趣的时间。例如,你可以打30分钟,但30分钟后,你必须放下手机,做些别的事情。如果你打破它,你必须受到惩罚,比如连续三天不能玩手机。
第2点:玩之前必须要做完自己的事情
告诉你的孩子,在玩手机之前,你必须做你需要做的事情。在你完成它之前,你不能玩手机。如果你在正常的时间里,你必须完成你的家庭作业,在你能玩之前完成你的家庭作业。或者帮助你的家打扫卫生,做家务等等。
第3点:把手机/电子设备藏起来或者关掉
如果我们不想让我们的孩子玩手机或小玩意,不要让他们出现在孩子的眼睛里。我们可以回家把手机藏起来,或者关掉电池,拆下电池,等等,如果没有办法关闭电池,等,把它藏起来,让孩子看不见。如果一个孩子没有电或者找不到手机,他就不能玩。
如果我们不希望孩子们沉迷于手机,而不是沉迷于手机游戏,那么我们的父母将无法成为手机。如果我们在家里老拿着手机玩,你想让孩子们服从,远离手机,这是绝对不可行的,因为他们的父母在那里,孩子们的评论。所以我们的父母必须以身作则,引导我们不要玩手机!
学生的手机归纳起来主要有四种用途:通话、打游戏、搜题、看视频。在课堂上发现学生玩手机,90%以上都是在玩手机游戏,可见手机网络游戏是造成学生沉迷手机的主要诱因。现在许多的网络游戏,主要的玩家竟然是中小学生。我教过的一个学生,成绩一塌糊涂,每次上课他都在睡觉,即便把他叫醒,不出5分钟准能再睡着。后来把他的爷爷请到学校了解情况,发现该学生晚自习放学回家之后,不是睡觉而是看手机。据他爷爷说,有时凌晨两三点钟还发现他在看手机,让他睡觉,他装模作样的睡下,但我走后他又看了起来,说过他也骂过他,但不顶用,后来索性也就不管了。还有这样一名学生,成绩还不错,但后来不知什么原因,上课老走神,眼睛看黑板时老眯眼,成绩逐渐下滑。后来结合家长了解到该学生最近迷上了手机游戏,白天不敢玩,学校有规定,只有到了晚上,放学回家之后,躺到被窝里,用被子蒙住头,开始玩手机,由于害怕手机亮光被家人发现,就一直坚持在被窝里打游戏。由于晚上休息不好,所以白天上课走神;由于手机屏幕亮光及辐射,眼睛很快近视了二百多度。后来该学生的父母强制他交出了手机,每晚都监视他睡觉,该学生慢慢的又恢复了正常学习和生活。可见手机游戏是影响孩子在手机中无法自拔的罪魁祸首,但现在网络、电视中还不断的有游戏的广告。
学生玩手机,除了玩游戏还有部分学生为了看视频,还有部分学生是为了在学习中作弊,利用手机软件搜题的答案,省去了自己动手动脑做题的麻烦;甚至有的学生为了在考试中取得好成绩,竟然背着监考老师利用手机搜答案。这些学生虽然说利用手机没有达到成瘾的程度,但也严重影响了孩子的学习。
也许看到这里,有的家长会说,手机对学生是百害无一利?其实不然,现在的孩子出生在信息化时代,周围到处都充斥着信息化的气息,让学生完全不接受、不使用手机也是不可能的。手机的功能越来越多,大多数功能是积极有益的:通话功能、信息传递、购物、收付款、网上银行、导航、查天气、……,功能实在是太多太多。针对广大中小学生,手机可以看云课堂,听老师网上授课,接受教师网上辅导,还有各种学习软件,像盒子鱼英语、洋葱数学等,有手机在手,学生可以学习到各科的知识。学生利用手机可以看教师的微课,可以搜到某个知识点的讲解等,可以这样说,如果学生正确利用手机,那么手机就是学生学习道路上的良师益友,对孩子的成功,是大有作为的!
说到这里,家长也许会说,成也手机败也手机,作为家长到底让不让孩子看手机呢?我个人认为,你可以大胆的把手机给孩子,但你的手里必须有根“绳”,时时控制着手机。在农村,由于大多数是留守儿童,孩子父母不在身边,如果给孩子一部手机,父母大多不能控制这根“绳”,所以这时候父母必须放权给孩子的其他监护人和老师,让孩子的其他监护人和老师多和父母沟通,及时发现孩子的异常举动,及时纠正孩子的错误。在农村之所以有那么多被手机毁掉的孩子,大多数是因为父母只给了孩子手机但没正确引导,甚至是放任不管,孩子的自制力又不强,所以被手机毁掉也就不足为奇了!如果父母都在孩子身边,可以定时让孩子看手机,并且严格限制孩子所看内容。可以让孩子利用手机学习,学习之余也可以让孩子听听音乐,看看电影,父母也可以适当让孩子利用手机购购物、打打车、管理自己的零花钱等,孩子在学习中掌握一些基本的信息手段,在以后就业时可能占有一定的优势。如果父母完全不让孩子接触手机,等孩子长大之后,一切都和社会信息脱节,对孩子来说是非常残忍的!
综上所述,作为父母、老师,不能拒绝信息化的发展,对学生玩手机现象也不能一棍子打死,更不能谈手机色变,我们应该给学生积极正确的引导,对于沉迷于手机不能自拔的学生,必须给予适当的惩戒,使他们走上正常的学习生活。只要家长们对孩子玩手机现象不听之任之,孩子适当的看看手机还是有好处的!
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