一、数学游戏有哪些

一、用数学语言聊天

在4岁以前，孩子是最喜欢模仿成人的，模仿爸爸妈妈的语言、表情、情绪等，可以有意识的加入数学语言，比如“我们2个一起吃饭”、“我吃1碗饭”、“我有2只手”等等，需要提醒的是，一定要在对应的场景对话，让孩子逐渐理解数字的意义，并学会用数字去思考。

孩子大一点后，可以升级数学对话的难度，比如孩子身高、体重是多少，怎么获得这些数据，孩子对自己的身体还是非常有兴趣的，也愿意去探索身体的奥秘，这个时候，自然就可以教孩子学会测量；再比如，让孩子给大家分食水果等等。

二、家务活中的数学

很多家长都会包办家中的家务活，事实上很多家务活，也是锻炼孩子数学的好机会，比如物品的摆放，涉及到空间思维启蒙；餐具摆放，涉及到数数以及计算；

做饭时候，需要统计家人的食量；洗衣服，需要根据衣物多少估算洗衣液的量等等，这些都是学习数学，运用数学知识的机会，让孩子参与进来，能让孩子更深刻的理解数学，提升运用数学知识解决问题的能力。

三、益智玩具

都说玩物丧志，但不可否认的是，很多益智玩具，对孩子的数学思维、智力开发，都有着不可替代的作用，比如常见的积木游戏，我国自秦传承的七巧板游戏、拼图玩具等等。

这些玩具都是帮助孩子锻炼数学思维、逻辑思维、想象力、创造力的好道具，家长一定要引起重视。唯一要强调的是，难度一定要控制好，从简单的入手，过高的难度只会打击孩子的自信心，让孩子失去探索的兴趣，从而起到应有的效果。

四、数学绘本

市面上有很多数学绘本，对孩子的数学思维、建立数感，都有非常大的帮助，数萌在线的数学思维课上，也有自己设计的数学绘本，主要是因为数学绘本上的图画属于半抽象思维，能帮助孩子过渡到抽象思维，而且绘本中可爱的形象，也更容易激发孩子的好奇心和探索欲。唯一遗憾的是，在市场上购买的数学绘本，并没有很系统的和课程大纲结合在一起。

五、小游戏

玩游戏是最能激发孩子兴趣的，我们只需选择一些能与数学知识结合的游戏，锻炼孩子的数学思维，比如24点，锻炼孩子的计算能力；数独游戏，锻炼孩子的逻辑思维；象棋，锻炼逻辑思维等等。

二、二年级数学游戏有哪些

二年级数学游戏有：游戏棒、猜猜我是几、填数游戏、倍数游戏、集体竞赛、师生一起做猜数游戏、认识相邻数关系的游戏等等。

1、游戏棒。

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分。5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分。5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分。10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分。10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

先用“石头，剪子，布”的方法，决出轮流玩的次序。第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然后还可以继续。

也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒，也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。最后谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

2、猜猜我是几。

游戏规则：在猜的过程中猜对得1分。应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣1分。

每组一副写有1～10各数的扑克。每两个学生分成一组。同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一人猜这3张牌上的数字分别是几。

注意在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。

另外，在猜的过程中，可以有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以1扣分。

3、填数游戏。

在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

首先，在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

假设按要求把九个数填好了。现在，把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。所以，正方形中心的数只能是2。

其次，要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。所以，在正方形四个角上的数，至少有一个是2。剩下的空格就好填了。

4、倍数游戏。  

按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。

5、集体竞赛。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。

6、师生一起做猜数游戏。

学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少。

7、认识相邻数关系的游戏。

先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

以上内容参考：百度百科-小学数学课堂游戏100例

三、幼儿数学启蒙的8个小游戏

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给宝宝启蒙数学，其实多早都不算早，不一定要等到他1岁半了，或者3岁了，或者更大才开始。从宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形色色的世界。宝宝从对这些物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会，从小就对他进行这方面的点拨，并以寓教于乐的方式，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝的数学思维能力的培养很容易产生事半功倍的效果。

以下是我们和豆豆常常在家玩的游戏，边玩游戏边开发他的数学思维，让孩子在不知不觉中，养成数学思维的习惯。

1.给东西：比大小

学习数学，从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具，从大到小5个圈圈，一层一层往上叠。先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。他玩的时候，我们会经常跟他说：这个大，这个小。同时会结合手势说：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。说得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他说：把大的给妈妈，把小的给爸爸。

他有段时间很喜好玩这个游戏，因为那段时间，他很喜欢不停的拿东西给别人，抓住他这个特点，顺便教他玩给大东西给小东西的游戏，很好。

豆豆有段时间特别喜好举着两个东西，歪着脖子问：哪个大小？（哪个大，哪个小）。后来他还学会了和我顶嘴，我说：你这个小小人啊！他马上回答：妈妈你这个大大人！

2.分点心：知道1和许多的概念

每次吃点心的时候将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。这时，我会指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，我再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦！

很快他就知道了，一个和许多的概念。

他曾经有一句很经典的口头禅：哇，这里有好多的东西哦！这要是看到2个或以上的东西，他都会在那里很高调的来一声：哇！好多的花哦！好多的车哦！好多的人哦！。。。

3.爬楼梯：学数数

宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。

一边让宝宝知道数字的概念，一边还增加了活动的乐趣，还可以父母一起参加游戏，正式很其乐融融的事情。

4.吃饼干：认形状

吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。

其实从豆豆出生起，我只有看到有规则形状的东西，都会给他描述。他15个月的时候就能准确的说出三角形，圆形，椭圆，正方形，长方形。我觉得任何一样东西，都可以留个心给宝宝说说，因为他对这个世界充满着好奇，期待妈妈给他讲解。

5.摆放东西：认空间

宝宝很喜欢重复的做一件事情，哪怕你不停的摆放东西，每摆一次他都会感受到乐趣。我很喜欢和他一起坐在桌子旁边，桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽车的声音），车子又开上来啦，开到这个筐子里面了。啊！又开到筐筐的外面了。

这样，宝宝很快就学会了空间的概念。

6.排排队：学顺序

将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。或者，车啊，娃娃啊，都可以。最好是属于一类的玩具。一边排，一边说：小猫最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：第一，第二，第三，第四等等。

7.收拾玩具：学归类

每次玩完玩具，都要告诉宝宝：现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。

这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。

8.逛超市：认数字

在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。

其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。尽早就让他养成良好是思维习惯，尽早就让他善于运用数学思维，到以后，无论是学习，还是日常生活，对他来说，都会有很大的帮助，因为数学是锻炼思维的体操。不仅是一种真理，还是至高无上的美（罗素）。

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