手工拼图游戏基础知识大全
创始人
2025-01-23 13:52:47
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一、幼儿园艺术课手工活动方案

幼儿园艺术课手工活动方案(精选5篇)

幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿园艺术课手工活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园艺术课手工活动方案,希望能帮到各位。

幼儿园艺术课手工活动方案(篇1)

活动目标:

1。发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2。指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

活动准备:

1。大的果冻盒,手工剪刀,绘画纸,水彩笔,乳胶人手一份。

2。制作好的乌龟一个,用废旧材料做成的玩具:风铃,机器人,多功能球,蛋壳娃娃等等。

活动过程:

1。全体幼儿演唱歌曲:唱唱画面小乌龟。

2。教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。

3。教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。

(1)沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆,然后在圆上添画乌龟的头和四肢。

(2)用水彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。

(3)剪下“乌龟”。

(4)把果冻盒粘在圆圈上。

4。幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5。大部分幼儿完成了作品后,教师向幼儿展示用废旧材料做成的玩具,让幼儿说说它们是用什么做成的。教师小结:只要我们勤动脑,勤动手就能变废为宝。

6。幼儿互相欣赏作品。结束本课。

个人评价:这个活动小朋友非常感兴趣,都能很认真地去完成自己的作品。课后,他们三五成群的把“乌龟”放在一块相互比较,兴奋地议论,而且也创造出很多玩法:搭乌龟桥,乌龟比赛,乌龟变队形等等,有一个小朋友在圆的另一面也粘了一个果冻盒,做出了“会转的乌龟”。我想如果再把这个活动延伸会更好。

幼儿园艺术课手工活动方案(篇2)

活动目标

1、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。

活动准备

1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。

1、师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2、幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1、师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1、请家长裁剪,幼儿装饰。

2、鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

3、制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

具体活动过程

1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动,老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作,宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊?

2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具,请各位家长注意宝宝们的安全。

3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧!

4、我们先卷出小人的身子,身子的粗细按手指的粗细就行,我们现在制作用的都是正方纸,要用胶来固定好……(教师讲解制作方法)

5、教学准备加制作过程只需十步就能完成,教师可以先做示范给家长和宝宝们看。

6、我们来看看每个家庭制作的进度,让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心?

7、现在每个家庭都只做好了,把小人做的都非常可爱,那下面我们就来做个活动吧!

8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事,每个家庭来轮班演一演。

活动结束

幼儿园艺术课手工活动方案(篇3)

活动名称:美丽的蝴蝶(撕贴画)

活动目标:

1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣

2、感受春天的气息,蝴蝶飞舞

活动准备:

1、一幅撕贴好的蝴蝶图

2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒

活动过程:

1、出示蝴蝶图,引起幼儿参加活动的兴趣

师:春天来了,蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友,你们愿不愿意啊?

师:可是,豆豆班的小朋友这么多,蝴蝶姑娘只有这么几只,不够和你们一对一交朋友,那怎么办呢?

师:真聪明,我们现在就来做蝴蝶。

2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上

(1)教师一边示范,一边讲解

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞,美化蝴蝶

3、幼儿操作,教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。

(1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈,贴在大背景图上

(2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝,贴在大背景图上

(3)画上蝴蝶的触角,还可以在翅膀上画一些花纹

4、引导幼儿欣赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的喜悦

幼儿园艺术课手工活动方案(篇4)

一、活动目标

1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

重点:目标1

难点:能运用多种方法,有规律地装饰瓶子。

二、活动准备

1、环境布置:花瓶展览

2、材料收集:各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

三、活动过程

1、欣赏花瓶展,梳理感性经验。

“这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?”

2、发现美,用简笔画归纳规律。

1)主题式的装饰

2)图案、颜色间隔的装饰

3)瓶口、瓶底对应的装饰

3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”

4、幼儿动手尝试制作。

1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”

幼儿园艺术课手工活动方案(篇5)

活动目标:

1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。

活动重点:

学习用各种方法制作花束活动难点:

能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备:

1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程:

一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。

2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的感恩情怀。

3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"!

二、演示与制作1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:

(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。

(2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。

(3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。

2、幼儿自由创作,老师指导。

鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。

鼓励幼儿将花束送出去。

二、早教育儿知识

早教育儿知识

早教育儿知识,人格的健全也是孩子发展的一个重要方面,随着孩子一天天长大,早教也需要安排起来了,因此在孩子小时候,父母要把握好好关键期。以下分享早教育儿知识

早教育儿知识1

1、营造早教氛围

首先应该给宝宝营造一个良好的早教氛围,也就是说,要言传身教,家长以身作则的进行早教。之所以要这样做,是因为孩子是非常喜欢模仿的,他们的模仿能力很强,大人的一举一动,你可能没有在意,但是孩子却会跟着模仿。因此,在实施早教阶段,大人一定要谨言慎行,给孩子一个良好的榜样。

2、培养兴趣爱好

一些家长希望孩子成为一个*般武艺都会的人,给孩子报了很多班,其实这样只会让他疲惫不堪,引起他的逆反情绪。正确的做法是,应该根据他的实际情况为他培养一些健康的兴趣爱好,这里的实际情况包括孩子的年龄段、认知能力、孩子的身体素质等。而且培养兴趣也不宜过多,不然只会杂而不精。

3、增加亲子互动

现在的人都是工作狂,一个个投身工作中,把孩子丢给爷爷奶奶带,或者是寄放幼儿园。其实这样并不好,容易让孩子养成怪癖的格,建议家长一定要多和孩子互动,参与到孩子的活动中去,时常和孩子玩乐,增加亲密度,这对加强他的家庭观念,培养*格很有帮助的哦。

4、制定短长期目标

在早教育儿知识大全中,还有一个重要的内容,就是制定计划。家长要给孩子制定短期目标和长期目标,有了目标才有动力,而且可以给孩子树立正确的时间观和目标意识,提高孩子的执行能力。

早教育儿误区

1、意见不一

孩子是爷爷奶奶的心头肉,有时候父母对孩子进行教育时,爷爷奶奶会横加干涉。家庭教育意见不统一,一边有人管,另一边又要护着,这对教育孩子不利。

2、过于严格

教育要张弛有度,过于严格只会让孩子变得自卑、胆小。教育的权威是建立在尊重孩子的基础上的,家长不要不讲道理,更不能打骂孩子,应该树立一个慈祥威严的家长形象。

3、精神创伤

身体上的伤容易好,但心理的伤很难愈合哦。有的家庭父母经常吵架,让孩子处于惊恐、压抑的状态,长时间下来孩子就会变得焦虑、脾气差、说谎、打架斗殴。除了争吵之外,教育时侮辱*的言语、父母的无视也会带来不可磨灭的心理*影。

4、溺爱孩子

现在的家庭大多都是一个孩子,这很容易形成溺爱,而当溺爱超过一个度的时候,就会变成放纵,这会让孩子变得任*,过度的依赖家长,动手能力也会变差。

5、期望过高

有的家长给孩子选择各种辅导班、兴趣班,占用了孩子太多时间,他们长期处于疲惫状态,很容易焦虑、失眠。

从上面的.早教育儿知识大全中,相信家长也学到了很多。这里还要提一点就是,不要将自己的孩子和别人攀比,无论是过度的夸奖还是批评,都不利于他的成长,要讲究一个适度。

早教育儿知识2

基本训练

(1)视觉训练:用色彩鲜艳的玩具在婴儿眼前晃动,以训练婴儿眼睛的灵活性和追视物件的能力。

(2)语言训练:逗孩子笑,与婴儿说话,为其储存语言信息、也可以给小儿念儿歌,读诗,指认物和画片等。

(3)触觉训练:父母经常用于触摸婴儿皮肤,给婴儿做按摩操,按摩婴儿手脚及四肢,顺着脊柱从头部向臀部按摩背部,再按摩胸腹部。

(4)听觉训练:利用摇鼓,摇铃等的声音,来训练婴儿寻找声源、也可通过与小儿对话或让小儿听音乐来训练听觉能力。

(5)动作训练:主要是训练抬头,坐,翻身,站,走等动作,以促进粗大运动的发育、让婴儿用手抓握玩具,训练手的精细动作和手眼协调能力。

(6)社交训练:经常让小儿与邻居,陌生人接近,与小朋友一起玩耍,常带小儿到户外,培养小儿的好奇心,并注意训练小儿的日常生活自理能力。

创造环境

为小儿创造一个开放而温暖的学习环境,这是开发小儿智能的一个可行之道、因为,开放的环境,使小儿能够接触较多的学习伙伴,可以充分发挥小儿互相模仿学习的能力,使小儿能学到更多的东西、

抓住特点

父母要抓住孩子好问的特点,从提问求答,丰富孩子的知识入手,发展智能、知识是智力的能源,知识的深浅,广窄决定智力的高低、

抓住特点

游戏往往是起于娱乐,而终于智慧的一种最佳学习方式、让幼儿从游戏中学习,能较好地适应幼儿好学,好动,好玩的特点、幼儿在玩得开心时,就能使孩子的智力得到充分的刺激,从而充分发挥其潜在智能,并能使潜能达到发展的最高阶段、

在游戏中学习

父母的适切的期望,就是指父母对子女的期望既不过高也不过低,而是适中、父母对子女的期望过商,会给孩子增加过大的精神压力和焦虑,这样,反而抑制了孩子的潜在智能的发挥、期望值过低,又会使孩子没有奋斗目标,不能激励子女奋发努力、

给予适切期望

图画,小人书,玩具以及我们周围的环境,都是孩子思考和创造力的好素才、

宝宝是块璞玉,给予好好的雕琢就可以让其更加闪烁。如果我们可以给宝宝进行适当的基础训练,抓住宝宝的特点,给宝宝创造环境,促进宝宝思考,让宝宝在游戏中学习,这样对其智能开发将大有帮助。同时,我们要给予宝宝适当的期望,这样也能增强宝宝的自信心。

早教育儿知识3

父母如何根据孩子性格进行早教早教育儿方法

喜欢动手:适宜学书法

识别方法:这类孩子比较有耐心,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等。

提示:这是一类难得的孩子,只要正确引导,成人后都有认真、细致的态度,这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法、编织、珠算等,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。

喜欢模仿:适宜学表演

识别方法:这类孩子在人越多的场合,表现得越活跃,越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力,譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

提示:如果孩子已经上幼儿园了,父母应和老师沟通,不妨在适当的时机给孩子表现的舞台,只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

喜欢打闹:适宜学武术

识别方法:这类孩子可能是被认为最有活力的、,他们好动,注意力也不够集中,常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

提示:这类被称为触觉学习型的孩子,在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强,适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话,反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢服饰:适宜学绘画

识别方法:这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃,还喜欢挑选自己穿着的服饰,常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着!

提示:这类孩子在学习时,如果为他们配上鲜艳图片或者视频,强烈的视觉刺激会让他立即进入状态,在形象的世界里,他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。

喜欢安静:适宜学围棋

识别方法:比较安静的孩子,特别喜欢比较,譬如他能发现,妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。

提示:这类孩子有耐心的个性和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性,可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。

喜欢说话:适宜学声乐

识别方法:孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应,常会啊、啊地叫,并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐,立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早,并且喜欢学说大人的话。

提示:这类孩子的思维模式是由声音带动的,在传统的教学模式中,大部分老师都是通过口授进行教学,这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。

三、幼儿小班手工活动设计方案

在手工活动中动手又动脑的玩玩、做做中,幼儿可以学到很多造型知识,能开发智力,还可以形成耐心、细致的习惯。以下是我精心收集整理的幼儿小班手工活动设计,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿小班手工活动设计1

活动目标:

1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。

2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。

活动准备:

1、红色彩纸若干。

2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。

活动过程:

一、引出活动:

1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”

2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?”

二、教师示范:

边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

三、幼儿操作:

(1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

(2)提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。

(3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

幼儿小班手工活动设计2

活动设计背景

日常生活中充满着各种各样的图形:圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起,可以千变万化,让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造,引导幼儿进入神奇的图形世界。

活动目标

1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。

2.在愉悦的游戏情境中,初步培养幼儿图形解决问题的能力

3.培养幼儿的创造能力。

教学重点、难点

培养幼儿图形解决问题的能力,培养幼儿的创造力

活动准备

1.用泡沫垫制成一条“小路”,上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”,将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。

2.小熊头饰(1张)

3.小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。

活动过程

一、游戏导入:

以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。教师戴上小熊头饰扮演小熊马特:你们看,我是谁?(小熊)

今天小熊要去森林博物馆看画展,可要去博物馆必须经过一条小路,但是这条小路损坏了,我想请小朋友帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗?

二、幼儿“修路”辨知图形。

1.教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

2.游戏“踩石头”。

教师与幼儿一起唱《小司机》的歌,停下来时请幼儿说出:“我踩的是…图形。”

三、学习用大小不同的图形拼图。

师:刚才小朋友们很能干,帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西,你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。

1.请幼儿说说:你看到了什么?启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。

2.师:小朋友们想不想试一试,自己拼一拼?

先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼,并说说自己拼的方法

3.教师示范小汽车的拼法,引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡,并按顺序说出先拼什么,再拼什么,边说教师边操作。

小结:小朋友要记住,拼图的时候,大图形放下面,小图形放上面,要不然小图形就被挡住,看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车,把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形,图形是可以组合和拆分的。

4.再请几名幼儿上黑板来,按照老师教的方法拼一拼。

四、自由创作

1.师:博物馆要举行拼图比赛,请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。

(幼儿回到操作区,用瓢虫拼图块自主创作),

2.点评:老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来,连接多媒体展示幼儿作品集体评议。

教学反思

上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰,幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽,幼儿兴趣高涨,活动目标完成,获得听课老师们的好评。

幼儿小班手工活动设计3

活动目标:

1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

活动准备:

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。

2、音乐、订书机、皮筋、笔。

活动过程

1、音乐游戏,找朋友。

老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

2、学习粘贴图形。

认识纸张和图形

老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

教师示范粘贴

我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)

儿童节马上就要到了,我给大家变了一个冰激凌,想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订冰激凌。

6、拿着冰激凌一起过儿童节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

幼儿小班手工活动设计4

一、目标

1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣,养成良好的撕贴习惯。

二、准备

1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆,粘贴用的大树若干。

2、教学自制图片一套。

三、过程

1、引出课题

以讲故事的形式激起幼儿兴趣:

春天来了,太阳光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太阳光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太阳光照在花园里,花儿都开放了,哇,真美丽!太阳光照在小河里,小鱼快活的游到了水面上,他们高兴的说:“春天来了,春天来了!”

太阳光照呀照,当快要照到大树身上的时候,突然天空中飘来了一片乌云,乌云遮住了太阳,于是,大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

(1)、大树没能穿上新衣裳,身上会怎么样?(冷的)

(2)、还会怎么样?(生病的)

3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶,涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

(1)、先给大树的身上涂上很多胶水,尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片,边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后,再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了,花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点,边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上,要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好

幼儿小班手工活动设计5

一、活动目标

1、学习看图制作小风车,提高动手能力。

2、在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。

3、在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。

二、活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一)教师出示范例,引导幼儿观察。

1、这是什么?你想做一个风车吗?

2、做一个风车,需要哪些材料呢?

(二)剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。

1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、逐一探索风车的制作过程。

①“如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③重点引导幼儿观察剪的位置。

④“在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三)幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四)游戏活动:风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

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