一、谁能告诉我一些科学小游戏

科学小实验

1.小强收集到以下器材:容积为几毫升的小药液瓶,红墨水,小药瓶上的橡皮帽,空圆珠笔芯,细吸管,温度计,蜡块以及家庭中其他常用器材.利用这些器材,你能帮他制作一支简易温度计吗?也可画图说明.

2.容器容器内液体最多放入的回行针

杯口玻璃杯水

大小盐水

相同塑料杯水

盐水

纸杯水

盐水

杯口大小口玻璃杯水

小不同盐水

大口玻璃杯水

盐水

关于第一个实验：

你应该知道温度计的原理是什么吧！那就是物体的热胀冷缩，咱们平时常用的温度计大都是在很细的玻璃管中放入有色液体，再标上刻度即可。在道题目的意思就是让你模仿一下温度计的制作。

首先我简要介绍一下日用温度计的有关制作流程。先制好玻璃外壳（三棱状的外壳有放大作用，免得因液柱、刻度太细小而看不清），然后在其中灌注有色液体，体温计用水银，气温计用染色煤油。最后校准：把温度计放在冰水混合物等已知标准温度中时的示数标为“0摄氏度”，再把它放入101KPa中的沸水等已知标准温度中时的示数标为“100摄氏度”，再进行等分。这样一个普通温度计就做成了。我说的只是大概，真正的制作还要复杂得多。

现在来说这道题。既然知道了日用温度计的有关制作流程，那么模仿起来就很简单了。容积为几毫升的小药液瓶加上红墨水再加上橡皮帽就是温度计的底座，空圆珠笔芯或细吸管可作温度计的杆，蜡块用于密封（先加热熔化，再滴到需密封处即可），温度计用于校准。但现在的问题是到底用空圆珠笔芯还是细吸管作温度计的杆？我想了想觉得还是用细吸管好，因为这个内径更细。那笔芯用来干什么呢？我想用完了的笔芯不是有一个尖尖的头么，那它应该是用于戳破什么的。再仔细看看原来橡皮帽人家没说有洞，但没洞的话细吸管就没地方放。所以笔芯是用来戳破橡皮帽的。至于为什么是空圆珠笔芯…………呵呵，我想可能是从防止把新笔芯弄坏的角度考虑吧（编题者的缜密……汗）！

现在问题就基本解决了。做法大体是：在小药液瓶中加满红墨水，将戳好孔的橡皮帽中插入细吸管，再盖到小药液瓶上（你打过吊瓶吧，盖这个橡皮帽还有点技术含量呢！）。如果嫌管中的液面太低，就先用嘴吸上来一些红墨水到管子里，用手堵住吸管上口，防止液面下降，再盖橡皮帽。接着用蜡封住吸管上口。最后用温度计校准，就是把温度计显示的温度标到吸管中液面的位置上。多换几个环境，比如冰箱里、热水里。再把刻度均匀地标上。这样自制温度计就大功告成了！

关于第二个实验：

其实不一定非得用回形针，大头针也可以，而且更有趣（因为你甚至可能在一杯满满的水中装下几百根大头针！），因为大头针的体积比回形针的小，所以效果更明显。

这个实验就告诉了人们物体的体积并不与你对它的第一印象一样，它实际上要小得多或大得多。

筷子的神力

思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：

由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

瓶子赛跑

思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

操作：

1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中

3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动

4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点

讲解：

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

二、五个有趣的科学小游戏

五个有趣的科学小游戏

五个有趣的科学小游戏。和孩子一起做游戏不仅仅可以给孩子带来快乐与陪伴，更能让孩子在游戏中学到知识，和了解到科学小道理，接下来，我为大家整理了关于五个有趣的科学小游戏。希望大家喜欢。

游戏一、摩擦起电

游戏之前要先准备好一个橡胶棒以及一张纸，然后先让孩子将纸张给撕成一小片一小片，再把橡胶棒放到自己的头皮上反复的摩擦，当橡胶棒有热量的产生之后，再让孩子把橡胶棒放到小纸片上面，观察纸片被吸起来的这一个过程。

当孩子的好奇心被激发出来之后，就可以先给孩子讲解这一情况的原因也就是摩擦起电的原理，然后可以引导孩子拿出别的东西(像是筷子、汤匙还有梳子等)也来做一做摩擦试验，看看是不是一样可以产生电。

游戏二、变化的月亮。

可以每隔上几天的时间，就带着孩子到外面仔细观察月亮形状有什么样的变化，还可以让孩子把这些变化描画出来。在过了一定的时间之后，让孩子根据自己画的图来总结出月亮的变化规律是从上弦月到满月再到下弦月。

游戏三、可以漂浮起来的鸡蛋

这个游戏要准备到一瓶水，还有一个鸡蛋，最后还要一些盐，先把鸡蛋放入到水瓶中去，可以看到鸡蛋会很快的`沉到瓶底。然后再指导孩子把盐添加到水中瓶子中去，过了一会，就可以看到鸡蛋从水中慢慢地浮了上来了，而这时可以向孩子解释，是因为盐水的密度大于水的原因。

游戏四、有趣的磁铁石

这个游戏要准备的是两块磁铁石，然后让孩子在每块磁铁石的两边上贴上画好的小眼睛和小嘴巴。可以跟孩子说这两块小磁铁石是好朋友，但有时候它们也会争吵，然后为孩子讲解磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，然后让孩子自己动手做试验，证明这一点。

游戏五、七色的太阳光

在孩子的普遍认知里，太阳是鲜艳的红色的。如果对着孩子说：太阳实际上可不是红色的，相信孩子们大多都会表示不相信，那么就可以与孩子一起进行这个小游戏来观察一下。

首先要准备1个三棱镜，然后带着孩子在阳光下进行观察，让孩子自己去发现太阳光原来并不是颜色单一的，而是由山红、橙、黄、绿、蓝还有靛、紫这七种色光来组成的

游戏六，学习分辨鸡蛋的生熟

这里就要先准备好两个鸡蛋，一个生的一个熟的，然后孩子进行这个游戏，先让孩子自己去挑出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。

孩子们大部分都不知道如何区分，毕竟从外形上来看，生的鸡蛋与熟的鸡蛋完全是没有差别的，家长这时可以指导孩子，可以把鸡蛋放在耳朵边，然后再用手晃一晃鸡蛋，如果有晃动声音，那么这一个就是生的鸡蛋，反过来，如果并没有听到声音那么就是熟鸡蛋了。

孩子天性爱玩，而玩耍和兴趣是让孩子学习到知识的最好老师，所以可以在平常的生活中，多设计像上面这样的科学小游戏，既满足了孩子玩耍的需要，也让孩子从中学习到一些小科学知识。

带电的报纸

思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？

材料：1支铅笔；1张报纸。

步骤：

1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：

1.摩擦铅笔，使报纸带电。

2.带电的报纸被吸到了墙。

3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上

胡椒粉与盐巴的分离

思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？

材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

操作：

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解：

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。

创造：

你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？

带电的气球

思考：两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥?

材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张

操作：

1、将两个气球分别充气并在口上打结。

2、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

讲解：

1、一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2、两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？

可爱的浮水印

思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？

材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）

操作：

1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。

2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？

讲解：

1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。

3、水印会呈现不规则的同心圆图形。

创造：

试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。

分合的水流

思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？

材料：铁罐盒一个、锥子、水

操作：

1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。

2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。

4、手拿开后，5股水就会合成一股。

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。

讲解：

水的表面张力使水流进行分、合。

三、生活中有哪些发展思维能力的,既科学又方便操作的小游戏

对于3-5岁的孩子来说，下棋需要一定的训练，了解下棋过程中双方的博弈对抗性。对抗性游戏要求孩子同时操作两套思维模式:自己组织进攻，观察对手进行防守。这种思维模式对孩子的大脑是极好的锻炼。让孩子初步认识到对抗性比赛所需要的“谋略”。鼓励孩子幻想家长要经常带孩子广泛接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆做梦，同时给予孩子适当的引导和指引。例如，一个孩子可能会看着地平线上的夕阳，说那是恐龙的故乡。

家长不要攻击孩子，说他会胡思乱想。而是应该问孩子“为什么是恐龙之乡？”发散思维就不一样了。司马光砸罐子的例子就是典型的发散思维。这也是在拯救生命。普通人的思维固化在如何把人从水缸里捞出来，而司马光的思维是让水走。这种思维是发散思维的一种，叫做逆向思维。发散思维体现在学习上，就是能够举一反三，举一反三。思维好的人非常善于联想，很容易把类似的问题联系起来。但这类人由于联想能力强，脑弱联系广，也容易粗心大意。

比如他们倾向于把63当成68。发散思维强的孩子，一般都有很好的联想能力。有一个游戏叫“18猜”，可以锻炼孩子的联想能力。规则是这样的:妈妈在心里想到一个物体，比如一个苹果，然后通过提问的方式让孩子们猜妈妈是怎么想的。孩子们只能问一般性的问题，比如，它有生命吗？它是圆的吗？可以食用吗？然后母亲用“是”或“不是”回答，看孩子最后能不能猜出是什么。

这个游戏不仅可以调动孩子的大脑，让孩子有针对性地思考事情，还可以让孩子有逻辑地逐步缩小范围，同时训练发散思维和收敛思维。往往只要孩子提问，家长都会很快回答，生怕破坏了孩子的求知欲或者被孩子“看不起”。于是，孩子习惯了得到一个“标准答案”，懒得去想，更懒得去想象。其实生活中很多问题的答案都不是唯一的。我们应该给孩子独立思考的空间，或者一步步告诉他们答案，中途停下来让他们猜测下一步应该是什么。比如给孩子读故事的时候，我们也可以停下来让孩子猜下一个故事会是什么。