一、[慢· 奥数] 移动火柴棍使等式成立问题

核心思维：枚举可能的变化，归纳得到通解

例题：

解题思路：通常此类问题，我们会去尝试，这道题并不难，移动火柴使 9变为 6就能使等式成立。但是有没有一个通用的方法能快速解决此类问题呢。

首先，看看组成每个数字所需要的火柴棍数量

然后，由组成数字的火柴棍的多少，我们能够比较容易的判断出转换关系，数字自身的变化和+1或-1个火柴棍的变化情况如下

可以看出：

   a.数字自身移动变化（移动1根用于数字自身改变）：

                 3可以和 2或 5互相得到， 0、6、9可以互相得到。

   b.可以减少1根得到其他数字的是： 6、7、8、9

   c.增加1根时（增加的1根来至 b中减少的那1根）： 1可得 7、 3可得 9、 5可得 6或9、 069可得 8。

   d.根据上面a,b,c所述，移动时，先考虑可以自身移动的 235或 069（a所述）；如无法得到结果，再考虑移动减少 6789中火柴棍（b和c所述情况需配合考虑，有减少就有增加）（例题中，3变成2或者5不能使等式成立，而9变成6能使等式成立，完成解答）

   e.如还不能解决，考虑符号带来的影响+-=号的移动变化。

结论：  

  在解决此类需要多次尝试的问题时，可以在学习初期，枚举所有的可能性，归纳总结出一定的规律，然后挑选出合适的结果，并在今后的练习中反复验证，将是一种很好的学习成长方式。

学习没有捷径，但是获取知识的方法和思维有

二、奥数中几个不同数量的火柴移动成相同数量采用什么策略

甲必胜，第一轮甲取出3根

从第二轮开始，无论乙选几根，甲都要保证自己选的火柴数和乙选的火柴数相加等于6

即乙选2根，甲就选4根

乙选3根，甲也选3根

乙选4根，甲就选2根

这样除去第一轮甲选走的2根，把乙第一次选当做每轮的开始，每轮下来，固定减少6根火柴。

经过334轮以后，剩余火柴数量变为2014-334×6-3=10-3=7，注意，此时该乙选

无论乙选择几根，甲都可以把剩余的火柴数量控制在2根以内。乙再出手的时候，必然拿光所有火柴，甲胜。

三、一年级奥数 2--7=2移动一根火柴使等式成立

这是一个错的奥数题你看：

如果2的左边那个火柴棒移到右边变成3的话

3-7=2是不行的

右边也一样

那如果把7头上那根移到--号上，成+号

2+1=2也不行

或者把7头上那根移到左边或右边

都移不成数字

又如果移2的话

也没的移

除这些以外就没了

你自己弄弄吧

希望你能给我个最佳答案，因为我在做任务