一、幼儿教师资格证面试游戏专项准备要领

【导语】在进行幼儿教师资格证面试的时候，我们会遇到形形色色的题目，游戏专项就是其中最重要的，也是必考的，当然对于各位考生来说，我们常常会出现这样的一种情况，就是拿到游戏这个类型的题目后不知道该如何设计和组织活动?考官究竟会从哪些方面来对你设计的游戏活动进行评分?下面我们就来具体了解一下幼儿教师资格证面试游戏专项准备要领。

1、游戏的主题情感

游戏是幼儿最喜爱的活动，所以我们在试讲过程中一定要把游戏本身的特点给展现出来，包括游戏的体现的乐趣一定要展现给考官。

2、仪容仪表这方面

无论是衣着还是谈吐必须要符合一名幼儿老师的外在形象。

3、语言的表达方面

考生在介绍游戏规则时，一定要把游戏规则讲解清楚，并且需要注意的的是使用儿童化的语言，让幼儿能够听懂。游戏的考察集中在技能展示这一部分，因此大家需要注意的就是多储备常见的经典游戏。

4、学会创新

因为我们通过看这些年的试题不难发现，虽然每次有很多新的游戏题目出现，但是细究会发现很多游戏都可以用一些经典游戏的玩法并加入新的创意。创编新的游戏，体现一物多玩(巧玩报纸、绳子、呼啦圈等等)。

5、讲解要点

在讲解游戏规则的时候，一定要把规则讲清楚(可以借助图画和动作表演)，给幼儿的动作示范要标准。这一条实际就是考察大家游戏技能的核心。我曾经听一位幼儿教育实践者说过一句话“幼儿的模仿是具有削弱功能的，老师做了十分的示范，幼儿可能只能模范到六分。如果老师做了七分的示范，那么幼儿可能只能做到三分。”所以这就要求我们作为模仿者的示范动作需要准确规范。

6、幼儿主体性不能忽略

我们说幼儿是学习的主体，所以一定不能忽视幼儿的主体性，关注每一个幼儿变化。课堂设计部分，最应该注意的就是游戏活动环节的设置要由浅入深，层层递进。先由简单的来，然后逐渐增加游戏难度。同时，活动组织要加入自己的创意，使活动更有新意。最后，在教学效果上，我们在试讲过程中要突出重难点和教学目标的体现。

7、强大的感染力

你的感染力要变的强大，让听你试讲的考官有亲临教学现场的感觉。这一定点也是我想提醒大家的，因为真正面试的时候，在你面试之前可能已经有好多考生都讲过这个活动了，那么你如何能在人群中脱颖而出，决定因素就是你的表现力，包括声音的起伏，与幼儿的真实互动等等。

以上就是幼儿教师资格证面试游戏专项准备要领，希望能够帮助到各位考生，游戏专项是幼儿教师资格证面试中的一个重要考察专项，也是一个高频考点，所以希望考生能够重点掌握，加油!

二、全国幼儿教师资格证面试游戏专项备考指导

首先，我们需要注意的就是游戏的主题情感。游戏是幼儿最喜爱的活动，所以我们在试讲过程中一定要把游戏本身的特点给展现出来，包括游戏的体现的乐趣一定要展现给考官。其次，在仪容仪表这一方面，无论是衣着还是谈吐必须要符合一名幼儿老师的外在形象。再次，在语言的表达方面，考生在介绍游戏规则时，一定要把游戏规则讲解清楚，并且需要注意的的是使用儿童化的语言，让幼儿能够听懂。游戏的考察集中在技能展示这一部分，因此大家需要注意的就是多储备常见的经典游戏。因为我们通过看这些年的试题不难发现，虽然每次有很多新的游戏题目出现，但是细究会发现很多游戏都可以用一些经典游戏的玩法并加入新的创意。创编新的游戏，体现一物多玩(巧玩报纸、绳子、呼啦圈等等)。在讲解游戏规则的时候，一定要把规则讲清楚(可以借助图画和动作表演)，给幼儿的动作示范要标准。这一条实际就是考察大家游戏技能的核心。我曾经听一位幼儿教育实践者说过一句话“幼儿的模仿是具有削弱功能的，老师做了十分的示范，幼儿可能只能模范到六分。如果老师做了七分的示范，那么幼儿可能只能做到三分。”所以这就要求我们作为模仿者的示范动作需要准确规范。

我们说幼儿是学习的主体，所以一定不能忽视幼儿的主体性，关注每一个幼儿变化。课堂设计部分，最应该注意的就是游戏活动环节的设置要由浅入深，层层递进。先由简单的来，然后逐渐增加游戏难度。同时，活动组织要加入自己的创意，使活动更有新意。最后，在教学效果上，我们在试讲过程中要突出重难点和教学目标的体现。此外，你的感染力要变的强大，让听你试讲的考官有亲临教学现场的感觉。这一定点也是我想提醒大家的，因为真正面试的时候，在你面试之前可能已经有好多考生都讲过这个活动了，那么你如何能在人群中脱颖而出，决定因素就是你的表现力，包括声音的起伏，与幼儿的真实互动等等。

以上就是关于全国幼儿教师资格证面试游戏专项备考指导的相关分享，希望能够帮助到各位考生，如果您想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注本平台!小编将为您做及时的整理与发布，注意查看哦!

三、2021教师资格考试知识点:幼儿游戏的基本特征

考情分析：

幼儿游戏的基本特征在教资科目二考查中属于游戏活动指导这个部分的内容，游戏一直是教资考试中较热门的一个部分，所以这一知识点是考试的重点备考内容，在考试过程中会以单项选择题、论述题、材料分析题的形式来进行考查，下面我们重点讲解一下幼儿游戏的基本特征。

知识点详解：

游戏的基本特征有以下几点:

1.游戏是儿童主动的自愿的活动。爱玩是孩子的天性，幼儿是出自于自己的兴趣和爱好，而不是在外部的要求和控制之下去进行游戏，在游戏中幼儿自行决定玩什么、和谁玩和怎么玩。

2.游戏是在假象的情境中反映周围生活。幼儿的游戏是真实生活与想象活动相结合的结果，幼儿在游戏中反映了其知识经验，同时又具有一定的虚构性，幼儿的游戏不受时间和地点的控制，可以将自己想象的内容在游戏中表现出来。例如把小板凳当做小汽车，把小木棍当做手枪等。

3.游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。幼儿在进行游戏时更多的是注重游戏本身的过程，重点是去获得一些愉快的体验，从功利的角度来看是非生产性的。

4.游戏伴随着愉悦的情绪。游戏是符合幼儿身心发展需要的，幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣爱好来表达自己的想法，实现自己的愿望，体会到自己的力量和自信，从成功中获得愉快的体验。由于不受外部的控制，幼儿在游戏中是处于放松的状态，能够感受到轻松愉悦。

【知识点巧记】煮(主)甲(假想)鱼(愉悦)不创造财富

试题解析案例：

【2017年下】

操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面管，有的在下面灌，再装。再灌……，反反复复，忙得不亦乐乎。

教师是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。

【参考答案】

教师应该支持这些幼儿的行为，具体理由有以下几点：

(1)材料中的幼儿正在进行自主游戏。他们的探索行为时自主自愿的，这正是体现了幼儿游戏的特点。“快乐的粉刷投篮架”“反反复复，忙的不亦乐”体现了幼儿游戏是伴随着愉悦的情绪，材料中的幼儿把笔刷当做粉刷匠的刷子也体现了幼儿游戏是在假象的情境中反映周围生活。游戏不仅能够帮助幼儿培养良好的情绪还能促进幼儿想象力的发展，因此，教师应该尊重幼儿游戏主人的地位，鼓励幼儿自主进行游戏探索，玩中学，学中玩，从而丰富社会认知。

(2)材料中的幼儿在游戏过程中相互配合，“有的从上面灌，有的在下面灌”，这是帕顿游戏分类中的合作游戏，幼儿在游戏是互相合作，共同玩耍，在这一过程中能够促进幼儿社会性的发展，幼儿能够在游戏中体会合作、交流的乐趣。

因此，对于题干中幼儿的探索行为教师应该鼓励、支持，保护幼儿的好奇心，多为幼儿创造游戏情境，提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿大胆探索。