一、数学教育活动的方法有哪些

幼儿数学教育活动常用的教育方法有以下几种。

1、操作法。

操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。

2、游戏法

游戏法是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。运

3、演示讲解法。

演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作或选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种方法。讲解法是教师用口语说明或解释向幼儿展示教具、范例、学具的一种方法。

4、观察、比较法。

观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个（或两组）以上的物体进行比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。

拓展资料：

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。这方面最重要的国际组织是数学教育国际委员会(the International Commission on Mathematical Instruction)。

绝大部分的历史时期，数学教育的标准是地域性的，由不同的学校或教师根据学生的水平和兴趣来设置。

在现代，有一种趋势是建立地区或国家标准，通常隶属于更广泛的学校教学大纲。例如在英国，数学教育的标准是英国国家教育大纲的一部分。在美国，美国数学教师国家委员会制定了一系列文档，最近的有学校数学的原则和标准，为学校数学的总体目标达成了一致。更具体的教学标准一般在州一级制定-譬如在加利福尼亚，加州教育理事会为数学教育制定了标准。

基础数学是多数古文明的教育系统的一部分，包括古希腊，罗马帝国，吠陀社会和古埃及。在多数情况下，只有足够高地位，财富或等级的男性孩童才能接受正规教育。

在柏拉图把文科分成三学科和四学科的划分中，四学科包括数学的算术和几何领域。这个结构在中世纪欧洲所发展的经典教育的体系得到了延续。几何的教育基于欧几里得的原本。商业的学徒，如石匠，商人和借贷者需要学习和他们的行业相关的这种实用数学。

第一本英语的数学教科书由Robert Recorde出版，从1540年的艺术的基础(The Grounde of Artes)开始。

在文艺复兴时期，数学的学术地位下降了，因为它和手工业和贸易紧密相关。虽然在欧洲的大学里继续教授数学，它被视为自然哲学，形而上学和道德哲学的辅助。

这个趋势在十七世纪得到某种逆转，阿伯丁大学在1613年建立数学主席职位，随后有牛津大学在1619年建立几何主席职位和剑桥大学在1662年设立的卢卡逊教授。但是，数学一般不在大学之外教授。例如牛顿在他在1661年进入剑桥三一学院之前没有受过正规数学教育。

在十八世纪和十九世纪，工业革命导致城市人口大量增加。基本的数字技能，如描述时间，数钱和简单算术，称为新的城市生活的基本能力。在新的公共教育系统中，数学成了从幼年开始的课程的中心部分。

到二十世纪，数学成了所有发达国家的核心课程的一部分。但是，多样和变化着的关于数学教育的目的的思想导致所采用的内容和方法几乎没有任何整体上的一致性。

二、大学生除了课本知识,还应该学习什么

大学生需要掌握哪些能力呢？

理论知识能力

一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。大学生用自己广阔的社会实践能力。所以，作为一名大学生，就应该把课堂的知识学好，同时，要多到图书馆博览群书，增加自己的理论知识，达到充实自己的目的。

适应环境能力

适应能力是一个人综合素质的反映，它与个人的思想品德，创造能力，知识技能等密切相关。大学生毕业之后，所面临的是找工作，参加工作，然后更好的生活。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境的能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，也能够变不利的因素为有利的因素，从而为大学生以后的事业成功奠定坚实的基础。

社会交际能力

人际交往是一门学问，它存在于社会的任何角落，它是人们实践经验的结晶，在课本上是学不到的。大学生必须具备这个能力，它关系到大学生以后找工作的问题。而要具备很好的社会交往能力，大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，人格平等。

语言表达能力

语言表达能力是大学生必须具备的又一项重要能力。学习、工作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是人才的竞争，而一个人必须要有很强的语言表达能力，只有这样，才能在市场竞争中处于不败之地。若要具备这一能力，当代大学生首先要敢于说，这也是练好口才的前提；其次要做到有话可说，这是练好口才的基础；再次是要善于说话，注意什么场合说什么话，注重语言的得体，这是练好口才的关键。为此，大学生应该抽出时间阅读有关的文学著作和口才范文，多做练习，以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高。

动手能力

动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。对于大学生来说，毕业之后是从事教育教学研究、自然科学研究，还是在生产第一线从事技术管理工作。动手能力的强弱，都会影响着一个大学生的发展前途。为此，当代大学生就要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高自己实际动手能力。

竞争能力

竞争能力是人们顺利完成某项活动多必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，从而竞争能力的培养尤为重要。再次，我们大学生应注意几点：

①意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；

②要意识到竞争是实力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住机会，勇于展示自己才会在竞争社会中获胜；

③要意识到竞争实际是人格的考验，所以，大学生必须在竞争社会中保持健康积极的心态才能获胜。

沟通能力

随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展，需要每个大学生都必须具备较强的沟通能力。沟通能力是社会交往的关键，一个具有很强沟通能力的人，能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。

对当代大学生来说，应注意以下几点：

①要注意沟通中双方的互惠和相互尊重；

②要学会站在对方的立场和观点上看问题，了解对方的思想观点；

③要积极地在矛盾和冲突中找共同点，提高沟通的技巧。

但特别要注意的几点：

①任意评价他人；

②不恰当的询问；

③命令的语气；

④威胁的话语；

⑤高傲的态度；

⑥注意力不集中；

⑦言不由衷。

三、有哪些方法能激励孩子的学习兴趣

大多数优秀学生都不是天生的好学习者。是的，在学校教育和教育方面，个性对孩子的学习意愿和整体倾向起着重要作用，但大多数在某些时候都是好学习的孩子必须成为好学习者。更重要的是，任何拥有基本能力并获得正确动力的学生都可以成为一名优秀的学习者。

教师和家长在培养学生和良好学习者的孩子时所犯的最大错误之一就是限制学习到课堂。虽然课堂可能是教学的主要来源，但智力，社交和学术成长应该延伸到课堂之外，如果你想真正提高孩子的学习欲望和能力。以下是经过验证的技巧和策略，可以激励孩子学习。正确地应用它们，您将看到您的孩子或学生发现学习的乐趣。

1.营造阅读氛围

有些人会认为阅读它是人生成功的关键。我们肯定会争辩说，至少阅读是学习成功的关键。孩子们培养了对阅读的热爱，培养了对学习的热爱。孩子们在阅读中挣扎，在学习上挣扎。

阅读不仅可以帮助孩子培养更丰富的词汇，还可以帮助他们的大脑学习如何处理概念和正式交流。从阅读中获得的技能远远超出了语言艺术课程中提高的表现。阅读良好的学生在所有科目中都有增强的学习能力，包括数学和科学等技术科目。

通过阅读填充他的世界，帮助您的孩子培养阅读技巧和对阅读的热爱。经常给孩子读。让你的孩子真正大声说出来。创建一个家庭阅读时间，每个人每天专注于阅读20分钟。通过您自己的阅读实例，并通过阅读材料（小说，海报，报纸，杂志等）填充您的教室或家庭，您将创造一种阅读氛围，向您的孩子（或学生）展示如何重要的是阅读。

培养优秀读者的关键，它使阅读变得有趣，而不是令人沮丧。如果孩子认为阅读是无聊或令人沮丧的，他们就不会想要阅读，他们的学习能力也会降低。让孩子们选择自己的书籍阅读，帮助他们阅读，并为他们创造活动，使阅读变得有趣。

2.尽可能将您的孩子放在驾驶座上

在教育方面，所有孩子的经验都是控制，控制和控制。当孩子在受教育方面感到受到控制或失控时，他们往往会退出学习。指导孩子完成学习过程非常重要，但让孩子掌握自己的学习经历同样重要。无论是在家还是在课堂上，孩子都能够直接投入到学习选择中。这样做的好方法是提供儿童选择。例如，在分配写作项目时，允许孩子选择要写的主题。

我们还建议允许儿童选择自己的课外活动。在孩子学习环境，活动和风格方面，你能够为孩子提供的控制和输入越多，孩子学习的积极性和积极性就越高。

3.鼓励开诚布公的沟通

鼓励您的孩子或学生表达他对他的教育情况的看法。营造一种开放的氛围，让他感到舒服，表达他的喜欢，不喜欢或担忧。当他分享他的意见时，请确保验证他的感受，即使你不同意。当孩子们觉得他们的意见无关紧要，或者他们被困住时，他们很可能会脱离学习过程。优秀的学习者知道他们的意见很重要，并且感到放心，他们可以对自己的教育经历持开放态度，而不会被评判，压制，劝阻或忽视。

4.关注孩子的兴趣

当学习让孩子参与感兴趣的领域和科目时，学习变得有趣，孩子们也会参与学习。如果你真的想帮助你的孩子成为一个好学习者，鼓励他去探索让他着迷的话题和主题。如果他喜欢恐龙，请帮助他找到有关恐龙的有趣和有趣的书籍和故事。然后挑战他识别他最喜欢的五种恐龙并解释他为什么选择每一只恐龙。

5.介绍和鼓励不同类型的学习方式

每个孩子都有最适合他们学习方式的学习偏好和风格。有些孩子具有主导学习风格，而有些孩子更喜欢使用各种学习方式学习。没有一种正确或错误的学习方式，或学习方式的混合。但是，通过帮助您的孩子发现他喜欢的学习方式，您可以使用可以提高他的学习速度和质量的技巧。

有七种基本学习方式：视觉，听觉，语言，物理，逻辑（数学），社交和孤独。例如，视觉学习者的孩子通过观察事物的运作方式来学习。相反，听觉学习者的孩子通过倾听被解释的事物来学习最好。对于幼儿来说，探索和使用不同类型的学习方式是有益的。

6.分享你对学习的热情

热情消失了，特别是在学习新事物方面。如果您的孩子或学生看到您真正热衷于学习，他们可能会对学习充满热情。无论是历史，科学，阅读，写作还是数学，都能帮助他看到学习是一个令人兴奋的新发现之旅。抓住每一个机会，无需压倒性或霸道地，与他一起发现新的信息。当您的孩子看到学习带来的快乐和兴奋时，他将开始分享您对学习新事物的热情。

7.通过基于游戏的学习使学习变得有趣

基于游戏的学习不是一个新概念。它已存在很长时间了。出于多种原因，基于游戏的学习可能非常有利。使用游戏作为教育工具不仅为深入学习和发展非认知技能提供了机会，还有助于激发孩子们的学习兴趣。当孩子积极参与游戏时，他们的头脑会体验到学习新系统的乐趣。无论游戏是否被视为“娱乐”（例如，视频游戏）或“严重”（例如，军事模拟器），都是如此。有趣的游戏提供额外的好处，激励孩子们想要参与学习过程并想要学习更多知识。

基于游戏的学习也是基于团队学习的有效动机-这对于在课堂环境中的孩子尤其有益。学生通常在比赛中比在课程中更努力。游戏更具吸引力。玩游戏也有竞争力。学生代表自己或他们的团队试图竞争或获胜。他们可能会努力在更高的水平上表现，以便为他们的球队赢得更多积分，或者因为他们希望有机会参加比赛。基于游戏的学习是家长和老师以激励孩子学习的方式介绍新思想，语法，概念和知识的好方法。

8.专注于他正在学习的东西，而不是他的表现

一旦他从学校回家，就不要问你的孩子他在数学考试中的表现如何，让他教你今天在数学方面学到了什么。关注孩子的学习内容，而不是他的表现。虽然表现很重要，但专注于他的学习经历将（1）与孩子沟通，实际学习比考试成绩更重要，（2）结果不是最重要的事情，（3）你比他更关心他你是关于他的表现，（4）通过专注于他的学习经历，那天你会给他机会用自己的话说出他的教训并巩固他所学到的东西。

9.帮助您的孩子保持井井有条

帮助您的孩子组织他的论文，书籍和作业将大大有助于他感到有动力学习。混乱是年轻学龄儿童的典型特征，但也可能导致一种不堪重负的感觉。不堪重负的孩子比他们学习时花费更多的时间和精力感到沮丧和担忧。在帮助您的孩子组织学习用品和作业时要有耐心，但要保持一致。这将有助于他掌控，减少不堪重负，更有动力学习。

10.承认并庆祝成就

无论他们多么小，重要的是要认识并庆祝孩子的成就。这对于小学年龄段的孩子来说尤为重要，他们需要不断的积极强化，以保持他们积极学习和挑战自己做得更好。我们并不是说你赞美平庸，而是你提供认可并庆祝你孩子的成就。完成一个困难的项目值得特别对待;在数学考试中表现不错可能会要求去冰淇淋之旅。始终使用正面强化作为激励孩子学习的工具。

11.关注优势

当你的孩子在学业上挣扎这么多时，专注于优势可能会很困难。尽管如此，关注孩子的优势对健康的情感和学业发展和进步至关重要。专注于孩子的优势是积极强化的另一种形式，将激励他继续学习。相反，专注于孩子的弱点只会导致沮丧，痛苦和缺乏学习欲望。Johny没有通过数学考试吗？那么，除了给他一些额外的数学帮助外，一定要祝贺他在科学课上的表现如何。

12.让每一天都成为学习日

将每一天变成学习日可能听起来有点多，但如果你以正确的方式去做，那真的不是。只要有可能，鼓励您的孩子探索周围的世界，提出问题并建立联系。帮助他对他所看到和体验的内容进行分类，分类和批判性思考。将每一天变成学习日将有助于您的孩子培养在课堂，家庭或任何地方学习的内在动力。

《以下内容是新闻联播激励学习》

CCTV央视记者探访叛逆孩子考上清华不为人知的背后

清华大学，坐落于北京西北郊，是中国综合性大学，清华大学是中国乃至亚洲最著名的高等学府之一，这里不仅卧虎藏龙、大师辈出，还是中国培养出亿万富豪和文化学者最多的地方。

2019年，李鑫以659分的高考成绩拿到了清华大学的录取通知书，成了周围所有人追逐和羡慕的对象。然而就在两年以前，李鑫还是一个令家长头疼、让老师抓狂的问题少年，因为打架被记过2次、在寝室里看黄片被抓1次，谈恋爱、逃课、考试作弊、赌博、四处游玩，反正该干的坏事，他几乎全干过。

大家都说：这个孩子其实很聪明，就是因为太懒，整天就知道玩手机，不愿意学，所以成绩才会上不去。妈妈为了让这个“混世魔王”能有点出息，给孩子请过最好的家教、报过最好的辅导班，可这个不成器的东西，似乎对所有的坏事都有兴趣，唯独对读书提不起任何兴趣，不管家长怎么打、怎么骂、怎么讲道理，他就是一点也不长进。

李鑫最大的缺点是“自控能力差，喜欢玩手机和电脑游戏”，李鑫妈妈以前的策略是一旦发现就禁止，可最终的结果往往是：妈妈越禁止，孩子沉溺得越深。

李鑫最后之所以能考上清华，是因为李鑫的妈妈改变了孩子的学习方法。

对于李鑫的学习问题，妈妈已经陷入迷茫，她已经不知道用什么方法能够让孩子对学习有兴趣。2018年，李鑫妈妈在同事的聊天中发现，同事的孩子跟自己的孩子出现一样的问题，成绩差不爱学习，但是现在确可以考入重点大学，父母还不用怎么去管，在追问下才知道原来她们是让孩子改变了学习方法。在同事的推荐下，李鑫妈妈刻不容缓的去给孩子买了一套，使用一周后发现，李鑫对学习不反感了，1个月之后成绩有了飞跃的提升，对于之前的辅导班、培训班，李鑫妈妈后悔不已，早知道有如此大的改变，她早就买了，也不会花那么多的冤枉钱。

CCTV中央电视台专题访问报导，问题孩子也能考上清华！

李鑫的妈妈告诉我们，之所以李鑫后面有如此大的改变，她主要是让孩子按照这套学习方法系统性学习，这套学习方法其实很简单，总结起来也就三个步骤，如果家长都能够让孩子去学习，她相信大部分“无药可救”的孩子，都将走上人生巅峰。

究竟是一套什么样的学习方法改变了一个问题少年？

记者了解到，李鑫学习的这套方法是由中国科学文化音像出版社有限公司出版，根据“中国教育之父”孙维刚老师的教学方法，精心研究出的一套高效学习方法，根据小学、初中、高中内容编写，适合各地学生使用。

据北京四中师生调查发现，74.6%的学生，尤其成绩中等或一般的学生都感叹，考试时间短、题目做不完、题目陷阱多、很容易出错，还有的学生反映听老师讲能听明白，但一做题就卡壳，不知道如何下手。“它”是一种科学、迅捷、有效的学习方法。它将各科的知识集中起来，将难点、重点化繁为简、化难为易，让学生一目了然，就像导航仪一样，指引着各科的学习精华，这样学习起来会更有方向、有目标。同时鼓励学生发挥创造力(creativity)提倡高效学习(efficiency)，让其在创造和高效的基础上轻松迈入成功之门。

这套教材在国内许多城市已经做了实验和推广，均取得不错的效果。在投入市场之后，因为其独特的学习模式和明显的提高效果，而获得了家长和学生的肯定，在帮助了无数学生的同时也打造了自己的名气和价值。到底“它”有什么样的优势和威力？

1293名中高考状元强力推荐它，30天“差班生”奇迹赶超“尖子生”

2019年田文婷因一人独获全省“数学、理综”双科状元，成了最耀眼的明星。人说理科是男生的强项，而田文婷却颠覆了这一说法。各大媒体纷纷报道，无数记者背后做了更深的调查，竟然发现被无数学生和家长称赞的“才女”，高三上学期还是成绩平平，仅仅几个月的时间学习，让她华丽变身，一举夺得数学理综双冠军。

田文婷说：凡是书上的公式、定理我都背的很熟，可是考试还是考知识点的灵活运用，背的再怎么熟练不会用也等于零。很多大题我根本不知道该从哪入手，找不到切入点。卷子上的大题，我几乎没有完全做对过一道。一直觉得是自己脑子笨，甚至非常后悔当初选择理科。直到用了它，我才明白，学不好不是脑子笨，而是没找到方法和窍门。很多问题其实就是隔着一层窗户纸，它就是把这层窗户纸捅破。它最大的优势就是化繁为简，把复杂的数理化问题总结出一套最简单的“应对学习法”，让我一看题，就知道切入点在哪，然后直接套用里面讲的解题模块，简单几步就能算出正确答案。