一、小学生课前手指互动游戏

百度找到的，只找到这几个，你看下行不行哈

《我只猴子蹦蹦跳》

五只猴子蹦蹦跳，一只猴子摔一跤，扑通！

四只猴子蹦蹦跳，两只猴子摔一跤，扑通！

两只猴子蹦蹦跳，两只猴子摔一跤，扑通！

没有猴子蹦蹦跳。

《五根手指》

大拇哥睡了，二拇弟睡了，

高个子睡了，矮个子睡了，小不点睡了，

你睡了，我睡了，我们大家都睡了。

大拇哥醒了，二拇弟醒了，

高个子醒了，矮个子醒了，小不点醒了，

你醒了，我醒了，我们大家都醒了。

《大树上面有个洞》

大树上面有个洞，住着五只毛毛虫，

大虫出去看一看，二虫出去招招手，

三虫出去弯弯腰，四虫出去扭一扭，

只有小虫胆子小，就是不敢爬出洞！

小虫小虫你别怕，我们一起爬出洞。

《手指变动物》

一根手指头呀，变呀变呀变呀，

变成毛毛虫呀

两根手指头呀，变呀变呀变呀，

变成小白兔呀

三根手指头呀，变呀变呀变呀，

变成小花猫呀

四根手指头呀，变呀变呀变呀，

变成花蝴蝶呀

五根手指头呀，变呀变呀变呀，

变成打老虎呀

《小贝壳像房子》

小贝壳，像房子，一开一合，嘟嘟嘟

小海马，揉揉揉，一来一去，游游游

大鲨鱼，真危险，大嘴一张，啊呜，啊呜，啊呜

《五只小猴荡秋千》

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜

四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜

三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜

两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜

一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜

石头剪刀布

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么，左手是石头，右手是石头，碰碰脸呀！碰碰脸；

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么，左手是剪刀，右手是剪刀，小白兔呀!小白兔；

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么，左手是布，右手是布，小螃蟹呀！小螃蟹；

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛。

手指转转

一根手指转转转，变成牙刷刷刷刷；两根手指转转转，成兔子跳跳跳；三根手指转转转，变成叉子叉叉叉；四根手指转转转，变成小猫喵喵喵；五根手指转转转，变成老虎啊呜；六根手指转转转，变成电话喂喂喂；七根手指转转转，变成老鼠追追追；八根手指转转转，变成手枪啪啪啪；九根手指转转转，变成钩子钩钩钩；十根手指转转转，转到身后藏起来。

《会变的小手》

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

《我们的小手真灵巧》

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

二、适合小学生的 课前互动游戏(室内的)

1，成语接龙

用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】，首尾相接不断延伸，形成长龙。

可以由老师第一个发布，然后同学们依次往下接，如果谁没答出来就要表演个节目。

2，你比划我猜

如：分四组，每组写十个不超过四字的名词，如苹果、珠穆朗玛，宫爆鸡丁等，提示大家朝难里写。四张纸条收上来折好。一组派两人来猜，从四张里随机抽。一人描述一人猜，说的人不许提到词里任何一字，否则算错。

规定时间里猜词语多的胜，少的惩罚。这游戏相当好玩，会闹很多笑话

写纸条游戏

把所有学生分成三部分，一部分写名字，一部分写地点，一部分写干什么，然后老师全部收集起来，进行随机抽取组合，会有很多爆笑的组合出现~

扩展资料：

课前互动游戏好处：

1、增强孩子的集体荣誉感和合作意识。小孩在具体的集体活动中，相互合作，相互适应，共进共退，共衰共荣；

2、通过训练增强团队合作意识、改善对自己的认知、他人的认知；

3、增加团队的创新意识，改变固守的思维模式；

4、培养良好的沟通与倾听的能力及学习的主动性

5、培养个体的责任感，加深对自我的认识；

6、更加自信心，培养严谨的学习、生活态度；

7、超越自我，积极创新的能力同时认识到自己在集体中所扮演的角色；

8、团体活动包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对孩子的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。

三、小学生课前师生应该做哪些互动游戏

成语接龙

用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】，首尾相接不断延伸，形成长龙。

可以由老师第一个发布，然后同学们依次往下接，如果谁没答出来就要表演个节目。

你比划我猜

活动目的：增进学生组合之间的默契，在游戏中养成了合作的意识

猜词语。如：分四组，每组写十个不超过四字的名词，如苹果、珠穆朗玛，宫爆鸡丁等，提示大家朝难里写。四张纸条收上来折好。一组派两人来猜，从四张里随机抽。一人描述一人猜，说的人不许提到词里任何一字，否则算错。规定时间里猜词语多的胜，少的惩罚。这游戏相当好玩，会闹很多笑话

写纸条游戏

活动目的：开发大家的想象力，适合集体游戏

把所有学生分成三部分，一部分写名字，一部分写地点，一部分写干什么，然后老师全部收集起来，进行随机抽取组合，会有很多爆笑的组合出现~