一、如何看待学生玩游戏呢

关于“上网”的社会实践调查

一、调查目的:了解高中学生上网的基本情况及上网对学习的影响.

二、调查结果

（一）调查的对象中，、初一占59%，初二占28%，初三占13%；

（二）反映的结果：通过调查发现，网络现在已经成为了中学生一个重要的取得信息、交流互动和娱乐手段。而且网络对中学生的学习生活等发挥着越来越重要的作用。

在拥有自己的电脑方面，初二和初三的学生36%拥有自己的个人电脑，而初一的只有17%的学生拥有自己的电脑，其中家住市区的学生拥有自己电脑居多。

在上网时间上，76%学生每天上网时间在1－2小时，但男生上网时间要多于女生；上网做的事是：在调查的学生中，以上网浏览新闻与搜索查找资料、聊天、看电影、收发电子邮件为主，占71%；但也有少数学生玩游戏。

学生对自己上网的看法：96%的学生认为上网对于学习是必要的，但网络需要合理利用才能促进学习；但也有4%的学生，由于对上网的时间控制得不好，一上网就会忘了时间，认为上网耽误学习；值得重视的是，绝大多数的学生想要学习某项电脑技能，希望通过学校来开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。

四、小组讨论：

经过我们小组全体成员的讨论，我们得出的结论如下：

（一）网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、了解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩游戏，则对学生的身心健康造成很大的损害；

（二）中学生接触网络比较濒繁，说明了网络对中学生重要之外，也说明了大学生由自己支配的时间较多，这更显出中学生合理安排上网时间的重要性；

（三）中学生上网目的较广，中学生上网的主要目的为查找资料和娱乐，而娱乐又多集中在网上聊天和网络游戏中；

（四）学校应该开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间来参加一些的电脑网络知识的培训、选修电脑课程等，用来增加大学生的电脑方面的知识以及提高能力；

（五）学校应该加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应该把时间充分而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动；

附录：〈1〉上网的好处

1、开阔视野

因特网是信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，交流速度快，自由度强，中学生在网上可以随意取得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界的新闻更新信息，科技动态，极大的开阔了中学生的视野，给学习，生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、加强对外交流

网络创造了一个虚拟的世界，在这个世界内人与人可以超越时空，地区和不相识或相识的人进行联系和交流，给人们提供情感的需求的满足和信息获取这样一个崭新的交流平台。中学生有许多是独生子女，在家中较孤独，现实交往带来压力，而网络给他们一个新的交往空间和相对宽松，平等的环境。

3、促进中学生个性化发展

世界是反复多彩的，人的发展也是多彩的中学生可以得到发展的资源和动力，利用网络可以学习研究乃至创新。这样学习就是有效率的学习，网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断输送养料，一些电脑智力游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

4、扩展当今中学生的受教育空间

我们的问卷调查中有15%的人因上网而提高了成绩。网络可以帮助学生在上面找到自己想要的学习资料，甚至是合适老师的教辅资料。有许多学习困难的学生，在电脑知识方面却一点也不叫苦，可以说，网络因为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。当然网络也是双刃剑。由于中学生身心发展的不成熟行，网络的特征性作为科技的新生儿和网络发展的不完善性，我们在看到利的一面的同时，也要看到弊的一面。

〈2〉上网的害处

由于网络游戏、网上聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔。“网络游戏、网上聊天和网恋”是网络的三大魔爪，是使青少年堕落的三大杀手，因此又被称为“电子海洛因”。是杀人不眨眼的“刺客”。究竟学生沉迷于网络的危害有那些？我认为，只要体现在以下几点：

1、摧残身体，心理受损

如果一个人长时间上网，对眼睛的危害是非常严重的。由于学生对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭，不睡觉的疯狂地步。而在玩游戏时精神又高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，再加上荧光屏色彩、图像的迅速变幻，不绝于耳的机器、打闹、脏话等噪声，给沉迷于其间的人的视力、听力等造成的危害是不可估量的。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。

另外，学生会对上网有着很强的心理依赖，轻者影响身体、学习；严重者导致心理变态、心态扭曲。现在的学生学习负担重，心理压力大，所以他们以聊天、游戏等方式上网，使自己的心情可以得到放松、情绪变得稳定。须不知由于不知道对方的真实身份、对方的性格品德、甚至对方的性别，导致一些人交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱中，失物失财，甚至丧失性命，也有些则离家出走投奔网友，严重破坏家庭的安宁幸福和学校正常的教育教学秩序。

2、刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为

现在大部分的学生上网都是在网吧中，他们中小的几岁，大的十七八岁，大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，就想方设法地去偷、骗、欺诈，从而走上违法犯罪的道路。打架斗殴的事件在网吧中也时有发生。另外，网吧经营者惟利是图，向未成年人提供饮食住宿，使得上网的学生夜不归宿，家长、亲戚朋友、老师心急到处找人，也给社会带来了不安定的因素。

3、影响学业

学生一旦对网吧痴迷，那么他们的学习兴趣转移，学习成绩日益下降。有的学生虽身在课堂，心却飞到网吧，一放学就直奔这些场所，课外作业统统抛到九霄云外；有的发展到逃学深夜，不分昼夜地泡在网吧中，终致学业荒废。一个年仅12岁的初中学生因沉迷游戏，整整7天7夜泡在网吧中夜不归宿，甚至断绝了与家人的联系。7天后，才疲惫不堪地回家，我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象到他们通红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去学习。

四.调查结果

网络吸引了越来越多的人，而中学生上网的现状如何？常上网对中学生有益还是有害？就此问题我们在同学中进行调查，调查显示，大多数同学能够充分利用网络资源为自己的学习提供帮助，也可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态极大地开阔了中学生的视野，给学习，生活带来了巨大的便利和乐趣。但不可忽略的是仍有10.3%的高中生和23.7%的初中生上网是为了玩游戏，这样对他们的学习产生负面影响，使他们不能全心学习，越来越多的学生成了游戏迷，他们对网络充满了好奇心。玩电子游戏的同学大多上课精神不集中，神情恍惚，特别是那些刚从游戏厅出来就到教室的同学，更加是无心听课。待放学就又往游戏厅里钻，学习成绩急剧下降，有的还到了逃课的地步。其次，有些学生，以买学习用具、学校要收什么费用等为理由骗取家里的钱去上网，有的还发展到偷家长或者同学钱的地步。

通过调查，27.3%的高中生和11.6%的初中生上网是为了聊天，大多数的学生都有了自己的网友，他们把上网聊天看作有趣的事情许多同学认为通过上网聊天可以认识许多陌生朋友，可以互相交谈，互相帮助，互相倾诉，十分方便地与认识或者不认识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。但是这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人的交往存在机器的阻隔，与真实社会情景中的社会化相距甚远。

丰富多彩的互联网也丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮，观念也充斥其间，对于自我监控能力不强，极富好奇心的中学生，具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事情，忘却了社会责任。部分学生并不认为“网络上聊天说慌是不道德的，”认为“在网络上做什么都可以”使得中学生对自我行为的约束力大为减弱，网上不良行为逐渐增多，而在所调查的同学中却有1%的同学因为过于相信网友，沉迷网络而疏远了身边的同学，也忽视了现实的生活。这是不切实际的，我们不提倡的。

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。网络就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以“交友”与“网恋”，可是每个人对“网恋”都有不同的看法，在问卷中就有这几种说法；“网恋”是虚幻的，不现实的东西，但在你感到孤独时它可以给你解闷；在你心情不好时，它可以给你快乐；在你情绪低落时，它可以重新燃起你的信心；在你脆弱时，它可以给你坚强；在你苦闷时，它可以为你分担。网上交友也有他的好处，有的人由于种种原因，如害羞，内向，不善于言辞等，在现实中不善于表达自己的真情，可是他们可以在网络上无拘无束传达自己的真情，不至于因为感情郁闷而影响学习、工作。有的学生认为：“中学生的时代，应不要过于执著于网恋中，应该以学业为重，其实在网络上就好比在虚幻的世界中，有时候聊多了就当然触及感情方面的问题，有些人则以刺激好玩去捉弄对方，太不现实了”。

既然网络世界如此多姿，而我们中学生的首要任务是学习，应该合理安排好上网的时间，大部分的中学生还是能够做到的，他们充分利用学校的信息课来查阅自己所需要的资料，而有些同学在一个星期内上一两次这也是合理的，因为学校里的学生多，资源有限，不能满足学生的需要，会有极少数的同学居然每天都上网，沉浸在网吧里面。既费时，又费钱。有些同学利用放学回家的时间去上网，把大部分心思都花在上面。还有部分同学会去通宵上网，这样会很危险，况且中学生又是处于长身体、长知识的阶段，要保证拥有足够的睡眠。假日里，很多同学也选择了上网作为放松的主要方式，通过观察，在假期中，本县的网吧都爆满，在里面上网的几乎都是中学生。

在我们的调查数据中有53.4%的家长并不支持中学生上网，也没有对孩子进行上网引导，当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生利用上网来消磨时间.作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。而家里有电脑而且可以上网的家庭，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网，关系孩子上网到底在干什么？在做什么？让孩子上网真正是为了增长知识。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长。家长与孩子上网，可以提供两代人交往探讨问题，共同上网，查找信息，评论是非就是一个实施家庭教育的好机会，家长需要超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为孩子最佩服的人。

总之,上网给我们的生活带来了许多方便，但现在存在一个比较关键的问题，就是如何避免不良影响。目前，形形色色的网站很多，但是健康的、具有教育功能的网站缺少点击率。所以,我们应当避免进入不健康的网站。还有网上的游戏很多，如果过分沉迷于游戏，就会浪费时间，耽误学习。因此，大家要科学、合理地去使用电脑上网，让电脑发挥它的功能，成为我们的好助手，帮助我们解决问题，开阔我们的知识面，在学习上取得更大的进步。我想能在网上进行生动活泼的教育，生活在信息高速公路上的中学生就一定能够茁壮、健康地成长起来。

二、玩耍对我们很重要,在玩耍中学到了什么

玩耍对我们很重要，在玩耍中学到的本领有团结协作的意识、敏捷的反应能力、丰富了课外知识。

合自己的学习实践，想想在游戏中学习到哪些本领，如：团结协作的意识等。故答案为：团结协作的意识、敏捷的反应能力、丰富了课外知识。

1、通过玩耍，儿童了解自己的周围世界，在玩耍中培养儿童与其他人积极相处的能力。

2、在孩子玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。

3、通过玩耍，儿童学会以适当的方式关注别人。

4、孩子玩耍能担高儿童集中注意力的能力，为今后进学校学习打下基础。

5、孩子玩耍能促进双侧大脑半球，左半球和右半球的发育。

在孩子玩耍中做父母亲的要注意的有：

1、要允许孩子选择他自己的玩耍方式，允许他充分地研究和探索玩具，即使方法不对也不要去，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的健康成长很重要，死板的会阻碍孩子的好奇心和创造力。

2、在你打算让孩子结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出的时候，要记得设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。

3、为孩子准备好固定的存放玩具场所，每次玩耍结束时要求孩子自己好玩具。

4、如果可能的话，每天都要花一点时间与孩子一起玩一会儿。

三、孩子玩耍过程中,可以锻炼什么能力

玩耍是每一个孩子的天性，可是在父母的眼中，玩耍却变成了一个贬义词。常常玩耍的孩子，过于顽皮，学习不稳定，这也是绝大多数父母对玩耍的界定。实际上如果恰当运用孩子的玩耍，会给孩子产生许多的益处。

孩子在成长的过程中，都非常爱玩，尤其是在见到新事物时，新奇感一直非常容易涌上心头，便是想玩耍，想研究。父母把孩子一切和培训没有关系的情形都归结为于玩耍，却不知道实际上孩子的玩耍也分类型。

1.身体型

在儿童游乐园和商场旁，经常可以看到各种各样大中型的街机游戏机，在其中绝大多数都归属于敲打型手机游戏，鱼游戏这些，这一主要是对于小年纪的小孩所玩耍的手机游戏，因此在父母的心中并没有什么含义。在孩子玩耍的历程里，孩子的手在不断应用，有利于锻炼孩子的四肢协调性和均衡工作能力。

2.认知能力型

在孩子略微大一点的情况下，见到好奇心的物品便会想触碰，也不知道什么叫风险，这全是孩子认知能力的全过程。把握育儿常识的父母，在孩子2岁多的情况下，便会给孩子去买一些益智类的小玩具，供孩子人的大脑的思索和充分发挥，例如一些乐高积木的拼搭，各种形状的了解，事情的了解这些，这类归属于认知能力型。

3.社交媒体型

当孩子四五岁了，父母能够发觉，孩子不会再太多的依赖小玩具，只是用小玩具来提高自己的社交媒体。许多小孩子购买了新玩具，并并不是在家里自我欣赏，大量的是取得外边和其它小孩子显摆，并和各位一起玩耍。这一时期的孩子高度重视的是社交媒体，是小孩子中间的玩耍。

见到虽然，有一些父母逐渐提问，去玩能给孩子产生哪些？别给孩子的爱玩找借口了，孩子一天就了解玩，枯燥。殊不知，客观事实真的是那样吗？

1.亲社会发展体会，也就是社交媒体

很多人进到社会以后，都是会认识到社交媒体是有那么的关键。一个人有着很强的人际关系，社交网络，在工作中生活上自身必须协助的情况下。总是能在最无能为力的情况下，寻找能够依赖的人，这就是社交媒体的必要性。孩子自小便会交友，也是孩子的一项专业技能，假如多方面运用，未来势必是孩子人生道路的一大优点。

美美自小学业成绩也不理想化，可是人际交往能力尤其强，讲话也讨喜，朋友一直都许多。可是考试成绩不太好的美美，在父母眼中便是一个只能爱玩，不学精的坏学生，结果中学还没有读完，美美就退学了。

美美本身的人际交往能力，让年纪不大的美美顺利在加工厂里稳住了脚后跟，在交往的环节中，美美了解到一位负责人，这名负责人非常好，待人接物也很友善。见到这一性格开朗并且社交媒体专业技能极强的人，立即就把美美从生产车间调到销售网站。如今的美美尽管文凭不高，但早已是一个队伍的管理层了，并且依据企业统计分析，美美精英团队每一年的员工流失率全是最少的，美美的人际交往能力在这其中起到了关键功效。

2.人体灵活性与认知能力的发展趋势

孩子的人体灵活性，即就是指一切正常年龄层的爬取，行走，站起，单足。爱跑喜欢玩的孩子一般人体的灵活性都很好，反过来有一些父母在特殊年龄层不许孩子行走，爬取，结果孩子到该行走的情况下，一直摔倒，不容易爬，这全部都是人体灵活性较弱所产生的。

细致健身运动则就是指宝宝手指头的捏，握，弯折这些这种细致的健身运动。孩子在一岁以前不是可以单独夹起小颗粒的事物的，例如小馒头。一般10个月以后的宝宝才能够自主地拿出小颗粒的物品，这个时候的宝宝就爱捏各种各样小东西，看起来是孩子较为好奇心，事实上聪慧的宝宝已经锻炼本身认知能力的发展趋势。

家里有宝宝的学生家长都可以关心到，宝宝到一定的年龄层，小指一直喜爱不断的轻按物品，乐在其中。电玩城里边小孩子的小玩具也全是轻按型的，虽然是玩耍，但基本都是在锻炼宝宝认知能力的发展趋势。

3.思维能力

3岁之前的孩子，除开玩耍，没有所有的针对性，应当让其玩个够。在这个环节中不但让孩子享有到漂亮的儿时，与此同时玩耍时还能够锻炼孩子的各种工作能力。常常听见有一些宝宝才一岁多，父母在旁边叨唠，宝宝确实是太顽皮了，每日不下楼梯玩耍，就在屋子闹。父母也许没有注意到孩子已经玩耍的环节中，一天天的成长。

不清楚父母们是不是你是否还记得，孩子第一次叫自身的情景，很多人都迄今难以忘怀吧。这就是孩子语言表达的第一步，在和别人沟通交流玩耍的环节中，会产生大量的言语专业知识。父母也时常被孩子五花八门的词语所逗乐。这是由于孩子的认知在提升。在玩耍的环节中，孩子的智能和逻辑思维都是在发展趋势，根据看别的孩子的主要表现和个人行为，孩子逐渐自身思索，效仿，这种全是智商和逻辑思维进步的标示。

4.创新能力和想象力

一般大家都是发觉，读死书的孩子，进到社会发展之后并比不上校园内里那麼出色，碰到许多事儿的过程中也都非常呆板，不符社会发展所需要的全能优秀人才规范。

反过来常常爱玩耍的小孩子，在玩耍的过程中，总是会转换出许多新颖的想法，这一行为，尽管看上去很孩子气，但实际上便是孩子的创新能力和想象力在持续的发展趋势。假如父母可以注意到这一点，多方面综合利用，孩子一定能在玩的过程中成材。