一、steam最挑战数理化的游戏是什么

Bridge Constructor Portal《桥梁工程师》小游君玩过，《传送门》我也玩过，两款游戏其实都有一定难度，但都在可以接受的范围，可是两款游戏的合体你们见过嘛？在游戏里看到传送门、动力凝胶、排斥凝胶、光圈弹射板以及方块这些东西瞬间头大，而且还要绕过各种障碍物，瞬间就能让小游君这种物理白痴和逻辑思维低下的人分分钟弃游！

2.Hacknet一款模拟编程游戏，教你如何利用各种代码入侵游戏里设定的黑心企业的电脑，总之就是要把你训练成为一名黑客。小游君一个文科生，看到一大堆电脑代码，真的是一脸懵逼！

3.Math系列游戏直接了当的就叫《数学》，完全就是标识牌，上面写着：来啊，来找虐啊。游戏里面都是一些100以内的加减乘除，但是千万别小看这个游戏！当后面节奏越来越快的时候，你都会怀疑一加一是不是等于二。

二、steam上你有哪些推荐的可以寓教于乐的游戏

相信大部分的玩家是为了娱乐而入手某款游戏，从而获得紧张刺激的体验，而有的玩家则可以寓教于乐，这类玩家选择的游戏内容往往非常有营养，不仅可以让游戏化成学习知识的工具，还能从中得到了娱乐体验，受益匪浅的同时更是让自己的学业事半功倍。像是《立体绘图方块》、《异常》、《绝命绝体都市》等等都是Steam上可以寓教于乐的游戏，下面就围绕这三款游戏来做个介绍。

《立体绘图方块》是一款任天堂出品的益智类游戏，游戏的整体形势像是立体版的扫雷，玩法操作非常简单，但却考验玩家的思维能力。玩家需要将方块着色或者敲掉，找出隐藏在其中的各种形状，至于提示就来自方块上的蓝色和橘色这两种数字，数字代表在这一列上有几个相连在一起的该色方块，如果数字被框起来，那方块们就是分成两个区块被方形圈起来，就是分成三个以上的区块。游戏规则单纯却非常深奥，一旦理解奥妙就可以顺利解开谜团，是一款真正意义上的寓教于乐的好游戏。

《异常》是一款主打学程式又非常好入门的益智类游戏，这款作品会让玩家一步步理解程式设计的逻辑。游戏里玩家将扮演一名操作员从最基本的指令开始学习，到判断式以及回圈等各种概念，接着必须运用这些知识编辑己方单元的指令，让它们完成各种任务，像是为了可以毁灭狙击型的敌人，必须让己方单元一拥而上，若是要摧毁会范围攻击的敌人就必须让单元们保持恰当的距离战斗，随着难度的提升，游戏会有更多更复杂的指令可以使用。游戏非常锻炼玩家的思维能力，想要学习计算机的学生也可以靠这款游戏入门程序发展，是一款了解自己适不适合做程序员的入门级游戏。

《绝命绝体都市》可以说是史上最难产的游戏之一，该作品是以互动式冒险作为主轴，玩家将扮演遭遇地震的一位上班族展开游戏冒险。在游戏里玩家需要帮助被地震涉及困境的难民，还要寻找逃出城镇的方法，冒险中玩家会遇到各式各样的人进行对话，根据玩家的对话选项，角色参数和剧情都会有所变化。在不停寻找关键人物，把握求生机会时，建筑的刀塔、火灾、汽油泄漏，甚至是地面液化等不同的灾难都会接踵而来，玩家必须要谨慎面对，做出正确的选择，该游戏可以丰富学习到地震逃生知识，而且还是立体侵入式的教学体验，非常有意义的一款作品。

以上就是关于本期话题的全部内容了，不知各位对此还有哪些补充呢？欢迎在下方评论里留言，和大家一起分享讨论吧。

三、项目式学习,steam学习,安吉游戏的区别和联系

项目式学习和STEM教育都源自美国。从定义上来看，STEM教育可以算是项目制学习的一种，在学习内容上更偏向数学、技术类，在学科的融合交互上体现的更明显。

当然，项目式学习的范围更大一些，PBL也适用文科类的学习，例如语言课程。

项目式学习

项目式学习，也可以翻译成项目制学习，其英文原文是Project Based Learning。

简单来说，项目式学习调动了学生的学习好奇心和参与感。因为，从形式上讲，项目制学习就是学生对开放性问题进行研究，并运用所具备的知识来制造真实的产品或制订出原创的解决方案。这样的学习模式通常会顾及学生的自由选择，并为学生的主动学习和团队合作打下基础。

此外，从内容上看，项目式教学就是把学生学校内的学习和生活相结合起来，在生活中学生能够运用所学知识，结合自己的特长，有组织的合作。充当组织者、策划者、提问者、思考者和解决者等不同角色，以学生为主导完成相关的任务。

但是，项目式学习并非是完全开放式，任何内容都可以的，教师要对项目进行设计，从而强调严谨的学习目标，并且提供指导、学习资源和教学反馈来帮助学生取得成功。

有老师比喻项目式学习为“如同建一栋房子，学生要创作设计图、施工图、预算表、拥有自己的施工队、考虑施工过程安全及预测突发事件、购买材料、形成毛坯房模型、装修、过程中可能重演上面步骤，对上面步骤巩固，再次践行，验收，形成成品”。

因此，项目式学习对教师提出了教学创新的更高要求。

STEM教育

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。

在STEM教育中，科学重在认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。

因此，STEM教育是四个学科及相关领域形成的有机整合，具有强调多学科的交叉融合、解决真实情境问题的项目式学习以及以学生为中心等特征，目标是培养学生的创新精神与实践能力。

项目式学习和STEM教育有区别吗？

什么是学习游戏化？

基于真实情景的STEM教学案例（一）

基于真实情景的STEM教学案例（二）

布鲁姆认知体系和STEM教育有何关系？

美国作为STEM教育的引领者，有何优势？

STEM教育有哪些就业方向？

“双减”后，STEM教育有哪些新的方向性预测？

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