一、体育教学方法有哪些

问题一：体育教学方法有哪些(一)指导法

1、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。

2、直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

3、完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

4、分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。

5、预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。

(二)练习法

1、游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。

2、比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。

3、综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。

4、循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。

5、重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。

6、变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。

“教学过程永远具有教育性”，这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学，概莫能外。体育教学的教育性主要体现在两个方面：

首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。同时，体育环境还包括教师使用的教材、采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都会有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育与之有关的人；提供了许多学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去，以收体育之效。

其次，在体育教学中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。体育教学中，进行思想品德教育的内容是极其丰富的，概括地说，主要包括：培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。

美国分析教育哲学家谢佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的语言中》，提出了以下3种定义方式：描述性定义(descriptive)、规定性定义(stipulation)与纲领性定义(programmatic其中描述性定义主要是对事物惯用法的描述，或对事情意指范围所作的说明，这种定义要求忠实地反映一个事物被下定义之前的各种用法。规定性定义即作者自己给某一概念所下的定义，这种定义一旦给出，就要求作者在其后的整个讨论中始终如一地按给定的方式来应用这一概念。纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。谢佛勒认为，对某一给定的概念来讲，惟有纲领性定义才能谈论它的确与否。对于规定性定义而言，一个绝对肯定的同答显得令人可笑，因为人人都有发表意见的自由。因此要对体育教学下一个真正的规定性定义是不恰当的。而对体育教学能否下一个真正的描述性定义呢?这也使人感到疑惑，因为我们已经认识到“体育教学”一词在不同的语境中具有不同的描述性意义，如果要下一个适合于......>>

问题二：体育教学方法的分类有哪些体育教学方法的分类有:

(一)指导法

1．语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。

2．直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

3．完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

4．分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。

5．预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。

(二)练习法

1．游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。

2．比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。

3．综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。

4．循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。

5．重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。

6．变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。

问题三：体育中教学方法有哪些 1，讲解法

2，示范法3，完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力，处理教材的两种教学方法

问题四：体育教学中的教学方法都有哪些？？提高体育课教学质量应该关注的几个关键问题

首先要把握好时代发展的要求

新中国的体育教学在曲折中发展了61年，特别是经过改革开放30年，体育教学在不断发展的同时，又面临着发展的不平衡，面临着观念、制度、法规、管理等许多深层次的挑战。面对挑战，怎样继续深化体育教学改革？我们首先应该清晰地了解当今的时代发展对中小学体育教学的新要求。

去年底陈小娅副部长在全国基础教育课程改革经验交流会上讲话指出：“经过改革开放30年以来的大发展，我国基础教育事业已经站在新的历史起点上，进入了一个以提高质量为核心的新的发展时期”。最近国务院常务会议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高基础教育教学质量作为深化教育教学改革，进一步提高教育现代化水平的重要任务。为什么把“以提高基础教育质量为核心”作为新时期基础教育改革的重要方针？我体会，这是党和***从国家发展战略的高度，从建设人力资源强国的国家战略目标出发做出的重大部署，是在我国经济发展面临结构变革，经济、社会发展方式面临深刻改革，是在我国普及了九年义务教育以后，教育领域由数量发展向质量、效益和内涵发展的必然选择。“今天的课堂决定着未来中华民族的素质”，今天的体育课堂决定着未来中华民族的健康素质。因此，提高体育教学质量既是新时期学生健康发展的需要，也是新时期实施素质教育的要求，更是提高中华民族素质的时代要求。我们可以清楚地看到，时代发展对人的身心健康和整体素质要求不是降低了而是提高了。作为学校体育工作者我们要知道过去是怎样走过来的，更应该明确现在是站在什么起点上、今后要走向哪儿。因此，学习和探索新时期时代发展对提高体育教学质量的要求，需要我们广大中小学体育教师与时俱进，紧跟时代发展的脉搏，在继承的基础上以改革创新的精神，不断深化体育教学改革，用我们辛勤的工作扎扎实实地提高体育教学质量，不辜负时代和历史对我们的重望。

第二要牢牢把握体育学科教学的性质和目标

学校教育各学科都有独特的学科性质，但有两个共同点，一个是共同的任务――提高教育质量；另一个是共同的目标――育人。体育学科教学首先应该在完成促进学生身体健康这个基本任务的基础上，与其他学科教育相互配合，才能共同完成育人的目标。提高体育课教学质量，一定要把体育课上成符合体育学科性质的体育课，而不是上成与体育课貌合神离的模糊课，我们应该牢记体育与健康课程的基本性质，按照这个性质上好体育课是体育教师的专务。正如杨贵仁司长多次明确提出的，学校体育要把提高体育课教学质量作为学校体育工作的中心，体育课要以增强学生体质、增进健康为基本功能，要锻炼学生的身体，教会学生体育的基本知识、基本技术，体育课不能上成休闲课。杨司长的这段话与去年底随教育部体育考察团访问**本文部科学省体育司长说的话几乎是一样的，**本文部科学省提出：1～12年级要系统学习运动技术，体育课不是娱乐课。这使我们看到，在体育学科性质和教学目标的问题上，不仅是我国有这样的认识，其他国家也有相似的认识。

第三要把体育与健康知识、技术作为达成体育教学目标的重要载体

教会学生体育知识、技术和方法是提高体育教学质量、达成体育教学目标的前提或者说是载体。体育学习的过程就是促进学生个体身心全面发展的过程，掌握体育与健康知识、技术既是体育教学目标也是促进学生全面发展的载体。对此，我们应该有准确的认识。这里要说明的是，我们不要用二元对立的思想方法看问题，一说重视知识、技术，就不要情感态度价值观；一说重视学生，就不要教师的指导；一说探究、合作，就不要传授等等。课程改革八、九年的实践证明，......>>

问题五：对待不同层次学生的体育教学策略有哪些？ 1、分组教学，男女比例的搭配

2、采用课课练习加强学生身体素质

3、给学生设置不同的教学目标，如掷实心球，起点线是一致的，采用5.5米、6米等

4、多关注个体差异，关注弱生

5、采用师傅带徒弟的伙伴教学，

问题六：体育课都运用哪些教学方法莘塍镇一中吴万义【摘要】：在新课程下的今天，关注教材的传授、动作的完成，关心教材教学的重点和难点，钻研技术教学这些问题在教学中有些不同的认识。突出的表现在体育教学中对问题的漠视，而关心的是体育教学对健康的重视。问题是在体育教学中运动技术教学就不能和健康同时存在吗？如果能同时存在，那么我们在教学方法的选择上给如何针对不同的教学内容和不同的教学目标进行合理的选择教学方法呢？【关键词】：体育教学教学方法合理选择【正文】：新一轮的体育课程与教学改革开始以后，持续了20多年的体育教学方法的改革更加活跃了起来。这是因为新课标的贯彻和落实，要求有新的体育教学方法的填充，于是一些新的体育教学方法得到了提倡和重视，并被热情地予以实践。这些新的教学方法被称之为“现代体育教学方法”，其中出现频率最高的当属于自主学习、合作学习、探究学习和发现式学习等。这些新的“现代体育教学方法”，被广泛地运用，并收到了很好的效果。应该说，这一改革对体育教学方法的改善与发展，提供了很好的环境，并取得了一定的成绩。而且这些“现代教学方法”在一定程度上也启发了体育教学改革的思路，活跃了体育教学的形式。但是，当前的体育教学方法的探索也出现了一些令人担忧的问题，这些问题主要表现在不恰当地使用“现代体育教学方法”上，也表现在片面地否定过去行之有效的体育教学方法上。同时也由于受他人和自己的理解偏差的影响，摒弃了传统的教学方法；而最令人担心的是学生学习和练习运动技术的时间越来越少了，课的运动负荷也越来越小了。对此，许多体育教师都感到困惑，也有他们不同的看法。那么我们该如何正确的面对这个问题呢？因此，我们认为有必要对“体育教学中选择合理的教学方法”的问题进行一下讨论。一、现代体育教学方法的定义教学方法在定义上确实是从教师和学生两个方面来下的定义。在教学中也确实存在着教师的教法和学生的学法。但是我认为教师的教法和学生的学法是不同的。学生的学法直接受制于自己的经验和能力。他是在教师的指导下选择适合自己的方法来学习的。体育教学方法是指师生为实现体育教学任务或目标所采取的方式、途径和手段的总称。体育教学与其它学科有其自身的独特性，它是以传习操作性知识为主的教育教学过程，它具有沟通或连接教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。毛振明在《体育教学论》中指出：体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。二、体育教学方法的基本特性：1、目的性。任何体育教学方法都是为完成教学而存在的，他有别与教学中的其他的方法。体育教学方法应是为了“教会”而存在的一类方法。2、双边性。教学方法与教师和学生都有密切联系，教学方法中存在着教师的教法和学生的学法的内在联系。好的教学方法必须是、也必然是教的方法和学的方法的完美结合。现在提倡学法研究的重要意义不在于区分那些是教法那些是学法，而是于在研究教法的同时要考虑学生的学习情况。3、系统性。体育教学方法是个系统。4、层次性。关于教学方法的解释用了许多不同的词汇，如“措施”“方法”“手段”“活动方式”“工作方式”等等，因此可以判断教学方法是有层次性的。5、可学性和不可学性。“可学性”是指教法中的技术和手段的方面，是可学的。“不可学性”是指教法中与教学风格、教学艺术有关的方面。三、现代体育教学方法的几种形式（1）目标教学法目标教学法是以目标为主线，围绕所设立的教学目标，开展教学工作的一......>>

问题七：体育教学教学目标是哪几个方面体育教学的目标分三个方面：

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度价值观

问题八：体育教学常用的几种教学手段是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。孩子在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使小、幼体育教育自然过渡，使孩子能很快适应正规的体育，在一年级第一学期仍应多采用这种游戏教学方法。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的应更加明确，这一阶段主要是培养学生的课堂常规，因此游戏的设计要有很强的针对性。1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快***”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，井能很迅速站好队。六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。但可以通过“咕噜，咕噜捶”“请你向我这样做”“吹泡泡”“图形跑”和“无声操”等游戏，使学生的空间知觉得到较快提高。2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力，是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而忽略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多采用学生喜闻乐见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑――圆周跑”、“迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区――模仿各种小动物”、“风吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。4.过渡性游戏的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中所有教材衔接紧凑，过渡自然。如在篮球和实心球教材中，拿球、放球的小游戏就要精心设计。“头上胯下传球”、“腰部左右传球”、“传地滚球”、“双脚夹球跳去跳回”等等。通过这些游戏，不仅使孩子人手一球，更重要的是活跃了课堂气氛。二.情境教学法情境法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。情境法的运用，通常体现在以下方面：1.作为处理教材的手段。可以根据一堂课的几项（通常为两项）基本教材，创设一个连贯的情境；如创设以“劳动教育”为主题的情境，整节课以田间劳动（劳动模仿操）为主题如打害虫――捡麦穗，颗粒归仓（游戏）――庆丰收（放松小舞蹈）用一条劳动的主线贯穿起来。这样的教育内容更加现实化、形象化，学生易于接受。2.作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远，可以从童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入课堂。教师用语言描绘法描述故事情节的同时，师生共同进入角色，模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物，如小猫、大公鸡、小鸭子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙妈妈。于是引出青蛙妈妈教本领......>>

二、关于一款经典老游戏《武林群侠传》

《武林群侠传》五大结局

乞丐篇：

最简单的~只要最后出大地图时~~啥都不要做~去客栈睡到八月底~~~结局时~主角虽打赢天龙教~但各门派已经被灭啰~~逍遥子自杀~~两师兄弟~各自逃命~~画面介绍时~只会说被天龙教追杀~谋生不易~~变成乞丐这类的话~~

武林盟主篇:

最后出大地图时~解决三大派跟绝刀门天剑门问题后~也一定要解决江天雄的阴谋~~~之后武林大会上~~因为你帮过绝刀门跟天剑门~~所以他们会推选你做盟主~p.s绝刀门跟天剑门问题是指~八月二十五号前~你要去凌宵洞帮绝刀门~天剑门两位公子悟到刀剑合一的事件~之后八月二十五号时~去绝刀门跟天剑门帮他们打退天龙教~他们就会在武林大会推举你当盟主啰~结局时~徐子易会跑来跟你说~恭喜武林盟主~~打败魔教让武林太平~~希望往后盟主能把武林带上巅峰大概是这类的话...画面介绍时~最后归隐江湖~然后看你技能哪些有一百~就介绍你技能的江湖传说~不过最后还是跟爱人在一起逍遥快活~~

武林至尊篇:

这篇跟盟主篇差不了多少~~只差在武林大会上~~你没被选上盟主~~条件有二~~第一:绝刀门跟天剑门公子没悟到刀剑合一~八月二十五号时你没去帮忙~~~那么他们都死光啰~~第二:在武林大会上虽然被推选盟主~但比试武功时输了~~结局时~徐子易只会跑来跟你说~你扬名立万可算是真正武林至尊，大概是这类的话...画面介绍时~~跟盟主篇一样~最后归隐江湖~然后看你技能哪些有一百~就介绍你技能的江湖传说~不过最后还是跟爱人在一起逍遥快活~~

武林霸主篇:

第四年初左右会在森林听到天龙教要害绝刀门跟天剑门~还有百草门要打毒龙教~~时间到时选择去然后帮天龙教跟百草门~~之后第五年七月底~师叔问你要不要跟他走~~你就能选择跟他走了~~之后出大地图十五天内~~完成武当事件跟找寻毒物事件~~之后龙王不信任你们能力~师叔打算背叛~然后他会带你去打毒龙教~而后给你丹药叫你去打各门派逼他们吃下~~要在八月底前完成~~~之后时间到时~打败龙王跟其余武林门派~~之后你又杀了师叔~~再杀天王~~结局时~徐子易会跑来跟你说~你真正武林霸主.天下第一大概是这类的话...画面介绍时~~就说你是小虾米大英雄之后另一传奇之类的话~~

西域安国侯篇:

在杭州时有见到香儿~~那么就没问题了~~在第五年时会在森林遇到香儿跟另一护法~与其他两大护法对打选择帮香儿他们~~~之后去少林送东西时~~选择帮他们救天王~~救出天王后~~你回逍遥谷就会被赶出师门~而后跟随天王~~打败龙王跟各大门派~~~结局时:主角会对各大派说出一篇大道理~~让各大派对主角真正佩服~~(个人认为这结局才是武林群侠传真正重点结局,因为主角最后那个大道理真是符合"武"之精神,让我想到金庸群侠传时,一开头动画里那个"武"字)画面介绍时~~会说主角跟天王在西域建立了理想国~~天王死后~主角归隐去~而后大家尊封他为"安国侯"~

“武林纷争何时休，天下风云未有期，琴棋书画诗花酒，仗剑江湖待后生。”自大侠小虾米回到未来后，江湖风雨不息已过百年，武林又沦入了混乱的战国时代。江湖上虽然英才辈出，但一直未有出现象小虾米前辈一样的武林奇才。一日后生东方未明（以下简称东方）心仪小虾米前辈的风采前往洛阳瞻仰小虾米前辈的雕像，不经意间引发了又一段武林传奇……

第一部分：初出江湖

东方初到洛阳，在城门口即目睹了河洛大侠力擒大盗仇霸的精彩一幕。

1、入城以后；先到驿站；雕像下遇古月轩；茶馆内遇徐子易；雕像下遇五岳四龙。

2、白马寺遇任清璇弹琴（加琴技）；白马寺拜佛（香上2束）；和小男孩猜谜（加悟性）；和小女孩说话（可以在客栈中向其父学“道口烧鸡”）；和江瑜及灵相参禅二次（加悟性）。

3、入赌档，帮猎户赌钱（SAVE），一定要赢够三百钱，救出猎户。

4、在酒店买即墨老酒，品酒可长酒技（不要重复品一种酒）。

5、逛杂货店（买箭枝、红虫、钓具、镰刀），逛古玩店（长鉴定技能），逛香烛店（买金钢经，香），逛药铺、当铺、铁匠铺、访客栈（品完菜，夸一下厨师可以学菜“道口烧鸡”）。

6、在城北门小屋和李徽之对联（午时以后）。

7、出城把即墨老酒给渔翁（长钓技），和种花人聊天（长花技）。

8、森林中遇猎户得桦木弓，和采矿老头交谈得铁铲。

9、在森林中可以打猎、钓鱼、采药、挖矿。

10、回城，品尝一下小白豆桨，访问一下小白他娘，把营养鸡汤给小白，帮小白去客栈订菜（需药材黄精），和二厨多聊一会儿可长厨艺。

11、和菜场里诸位谈一下，如打到熊的话，可以在卖画老人处得到松风阁词，给李徽之后可长书技。

12、客栈旁观艺（野球拳划拳），不断骂商仲仁可以长齐丽对你的好感，抓住小孩偷东西得檀木象棋。

13、把象棋给客栈旁小屋内小孩，可得橘中秘。

14、虹鲤鱼给酒店内厨娘一条，可以学第二道菜“酒煎黄河鲤鱼”。（早点）

15、赴谷月轩约会，中毒。

第二部分：拜师学艺

一．拜师学艺之养成模式：

第一年

1、东方于逍遥谷内疗伤。（初识无涯子）

2、谷月轩送药。（可选服或不服，服可以增加其对你友好度）

3、在谷中几次遇见无涯子并回答其门题。

4、拜无涯子为师。十月初，无暇子告知你已康复，可以出谷了，东方想到自己要闯荡江湖，必先有一技之长，遂恳求无暇子拜入逍遥门下，若东方答错前面的两个测验，无暇子会考你几道试题，通过后无涯子觉得你资质不错，收你为徒。（开始时只能打杂，建议烧菜把两道菜都烧到60以上）；什么？什么？你全答错了，那你一出谷就会惨遭横祸而死，GAME OVER。

5、十一月中旬，师父会教你一些关于针灸穴位的基础知识。

6、十一月底，二师兄荆棘回谷，你需要帮他推拿巨阙穴，若不能找准穴位，师父会出来医好二师兄，但荆棘会对你的友好度下降。（娘的，这小子够骚包的，还要老子服侍他，讨厌！讨厌！）；接下来的师父开始传授你武功，首先教你的是内功—逍遥心法。

第二年

一月初，新年至，师父会根据对你的友好度来决定给你的压岁钱。

一月上旬，师父开始教你拳掌的武功，你必须从逍遥拳法、逍遥掌法、逍遥指、逍遥迷踪腿中选择出你今后的发展方向；

二月初，开始传授兵刃功夫，你将在逍遥剑法、逍遥刀法、逍遥棍法中作出选择；

四月初，从此时起，就可以在谷内“走动”了。

（多到师父逛逛会遇到橘叟，到忘忧谷学会满天流星）

四月上旬，师叔玄冥子来到逍遥谷。若你跟他学武功，老胡会向师父打小报告，道德和友好度都要下降。选择学武功后，在八月底玄冥子会来教你断魂掌（毒术达到10），第三年十月初，教你九阴龙爪功（毒术达到50）。

四月下旬，大师兄邀请你去森林闲逛（居然以友好度相危胁，太不仗义了），遇到忘忧七贤中的神医正被一只大熊追逐，宰了它（记得带够箭枝啊）。如你在规定的时间里没有打死熊，大师兄会出手的。

五月初，端午节至，仆人老胡回家探亲了，在大师兄、二师兄的起哄下师父会指派你下厨，若做不好会降低大家对你的友好度。从今往后，每年的端午节都将由你来掌勺，而且做同样的菜也照减友好度。（记得多带箭枝，此时可以无限次打猎，猎到的熊胆、蛇胆可以增加内力。）

七月上旬，七夕到了，没有一个朋友看我，东方伤心不已，来到河边竟碰见了忘忧七绝的仙音，通过音乐测试可以得到凤凰琴。（哈哈－破虏令）

九月上旬，江瑜来送请柬，邀请师父参加江天雄下月五十大寿。

十月初，师父让东方与两位师兄带鹰形金冠去参加河洛大侠江天雄的寿宴。

十一月初，大师兄与你去闲逛，救曹萼华。（这MM你泡不到的，是大师兄的妞）

十二月初，少年英雄大会召开，得到第一名后，可选择得到不同的奖品；

十二月下旬，东方在少年英雄大会赢得第一名，得到“少年英雄”的封号，受到了师父的好一番夸奖。(此处省略内容)

二、资料篇*******************************************

第一部分：勤修苦练

本章节主要介绍了项修练的作用以及一些小决窍。

1、“打杂”项包含：

打扫：＋软功、两位师兄的友好度挑水：＋轻功、两位师兄的友好度

砍柴：＋硬功、老胡的友好度洗衣：＋软功、老胡的友好度

泡茶：＋茶道、师父的友好度下厨：＋硬功、厨艺、所有人的友好度

磨墨：＋书法、绘画、师父的友好度

2、“基本功”包含：

眼功、耳功、软功（减硬功）、硬功（减软功）、

轻功、内功（逍遥心法、易筋经、东方宝典）

3、“招式”包含：

拳法、指法、腿法、剑法、刀法、棍法、暗器；

4、“技”包含：

打铁：＋铁匠技能、眼功、硬功；采矿：＋铁匠技能、眼功、硬功；

打猎：＋打猎技能、轻功；钓鱼：＋钓鱼技能、软功；

炼丹：可炼制丹药，须在神医处学得；采药：＋医术技能；

5、“艺”包含：

抚琴：＋体力、音乐、魔音下棋：＋体力、棋艺、悟性

书法：＋体力、书法、指法绘画：＋体力、绘画、心情

看书：＋体力、悟性（佛经、小说类）

花卉：＋花卉、同时可培育以下花卉

（牡丹花、金色神奇花卉、黄色神奇花卉、蓝色神奇花卉、红色色神奇花卉），

6、“闲逛”包含：

酒馆：喝酒可加体力，可遇到醉仙。（划拳小游戏）

杂货店：有不少好东东哦，离火玄冰镖？

驿站：给你的朋友们寄封信或送件礼物，别让他们忘了你啊！友好度达到100的朋友，以后的战斗就可找他们助拳，而女友们将在每年的七夕送来礼物，有的找上门来向你倾诉情思。

城镇与森林：会随机的遇到一些分支情节，常去逛逛也许会有意想不到的收获。

逍遥谷内：

师父：师父将随机考察你的琴棋书画和武功（打掉一半以上的血即可认为你不错），第三年开始如通过后就可学到更深的武功，也会遇到一些小情节，如：找生龙活虎丸、得洛神赋等。还有机会结识从忘忧谷来拜访师父的忘忧七绝；

大师兄：可切磋武技，有一次指点你拳掌功夫的机会；

二师兄：可切磋武技，有一次指点你剑法的机会；

老胡：第一次教你短剑、朴刀的打造方法；

铁匠技能达到40时，教你梅花镖、长剑、柳叶刀、铁棍的打造方法；

铁匠技能达到60时，教重剑、九环刀；

铁匠技能达到80时，会给你一份傲天神剑铸造图（学刀则是太皇图、学棍的是阴阳棍图）作为出师贺礼，但如果友好度呈黑色＜低于70＞，给你的则是莲花剑图。

小猴：游戏中玩家有机会得到一只小猴子作为宠物.并且能得到许多小猴子送的礼物，但先要收前养它。首先，在养成模式下第二年7月至少年英雄会之间闲逛酒馆时,认识傅剑寒，之后再次再闲逛酒馆遇到傅剑寒，并且与傅剑寒的友好度达到65以上，便能和他一起去杜康村。在杜康村中选择收留小猴子。闲逛谷内,找小猴子，使它高兴几次后(增加友好度)，它开始会有机率送你礼物。

小猴子送的礼物：

A.青冥剑法或修罗刀法； B.修罗刀或齐天棍或离火玄冰镖10枚；

C.智慧果，服用增加悟性1点； D.猴儿酒,服用体力全满,饮酒技能提升；想要跟小猴子沟通,必须了解猴语(省略内容)

这是是我找了很久最完整的一个,还有下载.甚至有作弊修改的密码:

三、关于大学活动策划合集6篇

关于大学活动策划合集6篇

一、活动主题：与新生班级联谊(新生班级待定，以大一为主)

二、活动时间：XX年xx月份

三、活动地点：新校区教室(具体另行通知)

四、活动目的：促进班级里内部团队，帮助大一新生了解学校，了解我们专业与未来我们专业走向，促进大一大三学生友谊，增加大家交友面。

五、活动流程：

1、主持人发言，活动开始。

2、为大一学弟介绍学校，我们学院以及我们的专业。

3、知识竞赛(内容可以包括科普，生活常识，还有我们专业方向性知识以此帮助大一新生了解我们专业)

4、小游戏环节(可以借此让与大一新生和我们互相交流娱乐，给与大家一个共同了解彼此促进友谊的机会，小游戏内容尽量包涵娱乐性质游戏，不带有强迫表演性质，具体游戏内容由班级组织委员协调)

5、嘉宾致辞(发言人以当天来的嘉宾为准，以辅导员张涵老师为主，对于xx和xx资源两个班将来提出要求和意见)

六、嘉宾：班主任(王荣庆)，辅导员(张涵)，其他班级班委

七、奖品准备：资源xx班委准备

八、预期活动效果：

通过和新生班级的联谊，真正做到为学风建设树立一个榜样。活动过程中达到气氛融洽的，台上台下得到互动的效果。同时能够让新生班级同学更加了解本专业，在大一就为专业知识达到扎实的基矗

九、活动注意事项

1、班会按时进行

2、班会成员按时出席

3、有较完整的班会记录和同学们的发言稿

4、教室与黑板布置合理

5、班会秩序维持较好纪律

6、保持教室清洁和活动气氛

一、活动主题：回味童年

二、活动目的：通过此次活动展示我们爱心社家教组这将近一年以来的坚持，展示我们在家教过程中所得到的无限童年的快乐，同时把我们的快乐传递给大家，也丰富校园生活;而且也希望通过这次活动增强社员们的友谊和团结精神，从而增强社团的凝聚力和影响力。

三、具体活动策划方案

(1)活动时间：4月26日中午12:30到1：30

活动地点：一食堂广场

活动开展对象：全校喜欢玩，有兴趣回味童年的童鞋均可

(2)活动内容：6个小游戏组成，流程如下：(亲们，如果你们累计获得其中四项活动的前三名，即可获得本次活动珍藏的神秘活动额)

1名称：吹气球

游戏规则：在规定的时间内，以气球吹爆的个数为准，吹爆几个即可获得几个糖，另外最多者还可以获得精美礼物一份;

2名称：对对碰

游戏规则：总共设15对相对应的卡片，如“黄蓉与郭靖”等，抽取一张卡片，并找到拿着对应得卡片的学生，合力根据我们提供的信息猜相应的动画片及其人物，猜中即获得五个糖糖;

3名称：踢毽子

4名称：单人跳绳游戏规则：在规定的时间内，踢毽子多者为胜，前三名均可获得甜甜的软软的糖糖额;

游戏规则：跳得多者即赢，前三名均可获得纯纯浓浓奶香味的阿尔卑斯额;

5名称：拾小棒

游戏规则：将一把小棒随机散入在地，参与者将小棒一根一根拾起，底下小棒未动者即可得3个糖哈;

6名称：掷石头

活动规则：五个石头，将其按1、2.、3、4、5的顺序掷，多者即可以得到糖糖;

四、活动前期准备：

1、制作海报和展板;虎溪之声做宣传平台;口头宣传，发动自己的好友同学，羣。

2、场地设计。

五、活动预算：1000个奶球糖，50个阿尔卑斯原味棒棒糖，三袋彩色气球，毽子七个，绳子7个，精美小礼物十份，神秘礼物十份。(小礼物部分由个人捐赠)，海报和展板。

(注：第一个活动为开始重点，利用五彩的颜色吸引人的眼球，温馨的音乐让人进入我们的世界，工作人员需多)

一、活动前言：

如今时下《奔跑吧，兄弟》综艺节目异常火爆，其中撕名牌环节更是无比受人欢迎，此环节不但锻炼参与者的心理、智慧、体能与应变能力，更是考验了合作能力，锻炼了团队精神。故此被各个高校所争先效仺。

二、活动目的：

为了帮助同学们在繁忙的学习之余放松心情，舒缓压力，补充心理学健康知识，同时营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现同学们积极、乐观的精得风貌，丰富同学们的课余生活，促进同学们之间的团结和友谊，加强同学们的团队合作意识。

三、活动内容：

1、活动主办：心理健康协会。

2、活动口号：奔跑吧，青春！

3、活动时间、地点：暂定XX年4月底5月初；操场、第二教学楼。

4、活动对象:全院学生。

5、活动类型：心理休闲竞技团队游戏。

6、活动形式：

（1）、闯关环节：学生可以明星身份参加（提高参与度），闯关环节为心理知识问答、心理小测试等。

（2）、比赛环节：一般分为两组或者三组（也可以是个人赛），这里以两组为例，每个人后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战开始，双方可以采用运动战或者正面对战，就是在不伤害对方的情况下把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，比如A队两个人把B队两人的名牌全部撕下，即A队获胜！如果途中一人名牌被撕，则被撕名牌者被淘汰（out）。

四、具体活动流程及人员安排：

1、5月份进行活动宣传。（朱芹、程汉卿、束彩霞、陈涛、范家慧负责）。

2、在活动开始的前三天，由宣传部绘制海报并在学校宣传栏中进行张贴通知。（王涵、束彩霞、谢谦、程汉卿负责）

3、提前向学校申请第二教学楼。（朱芹负责）

4、通知各部部长有关撕名牌活动过程的具体事项，并请他们通知部员，相互转告。（朱芹负责）

5、活动当天提前半小时安排人员布置现场。（刘上恺、陈盈、汪娜娜负责）

6、人员签到，收取公益时间表。（何君君、吴楠旭负责）

7、活动前热身，发放道具，分配小组。（束彩霞、范嘉慧、陈涛负责）

8、推选出人员致开场词，说明本次活动的目的、内容及活动的意义和比赛的要求。（孙佳佳、朱芹负责）

9、维持活动现场秩序，进行活动拍摄。（杜腾飞、丁伟宁负责）

10、活动结束后，各部门人员做好以下工作：

（1）策划部：负责清理现场，回收工作用具。

（2）宣传部：负责教室电灯门窗的关闭。

（3）外联部：负责钥匙及道具的归还。

（4）组织部：维持好现场秩序，确保每个人员安全离开。

五、经费预算：

XX年心理健康协会《撕名牌》活动经费预算表

活动名称

经费预算

预算物品

备注

《撕名牌》活动

总计：无

奖品

奖品

策划人：束彩霞、朱芹

XX年4月20日

一、活动背景

金秋的九月，原本是平凡的日子，然而因为您，它拥有了辉煌的内涵和缤纷的色彩！“9月10日”，原本是普通的日子，也因为您，而变得伟大和神圣！您是人类灵魂的工程师

您是我们亲爱的老师！

在这教师节来临之际，我们不仅要怀着感恩的心去赞美老师，还要亲身去体验老师们的辛苦！三尺讲台前那行云流水般授课，包含了他们背后多少的汗水，又包含了他们多少次的磨炼，这些我们只有亲自去体验才会知晓！此外，目前高校的学习中，很多学生不注重课堂的学习，所以模拟授课还能让学生们认识到课堂学习的重要性，通过参与这个活动他们可以检验自我

丰富知识和实践技能，并促进与老师们的沟通和理解。

二、活动目的

面对九月这个感念师恩的季节，为给本校学子培养综合素质

锻炼口语能力

增加实践阅历

丰富课业知识提供一个良好的机会，以提高他们在未来道路上的竞争力，同时也为给老师与学生开展更广泛的交流建立一个平台，校团委拟举办校园模拟授课活动，并期望达到以下目的。

1、老师方面：通过本次模拟授课活动，看到学生们独立和活跃的一面，同时通过与参加该活动的学生的交流，更客观的认识到自己授课中的优点和不足，以进一步地改善自己授课的方式和技能等。

2、学生方面：平时上课都是以听老师讲课为主，部分学生可能觉得老师上课时也存在着不足，他们想尝试自己的方式去授课，也有部分学生想提前体验成为高校教师的感觉，但他们一直缺少机会。而这次模拟授课活动就为在校大学生提供了这样一个机会。他们可以通过这次模拟授课活动深入了解到目前的高校授课特点，更清晰地剖析自己所学的知识，弥补不足之处，发扬优点，为自己学好专业知识作好准备。

3、师生双方：通过这次相当于角色互换的模拟授课活动，促进双方的交流沟通，使双方更深入地理解对方，并增进双方的情谊，确保师生关系融洽、校园氛围清新祥和。

三、活动主题

金秋九月赞师恩，讲台三尺秀芬芳

四、活动口号

感念师恩，亲历恩师之劳动！

五、活动对象

本次活动主要面向全校大一大二学生，同时希望大三学生积极参与，主要以个人为单位，欢迎同学们报名参加。

六、组织安排

本次活动由校团委和校学生会承办，届时将邀请企业或社会机构进行冠名赞助并协办。对于本次活动的筹划和组织，将联合成立活动组委会进行规划和统一安排调度。

七、组委会

活动总负责人：XXX

活动负责人：XXX、XXX、XXX、XXX

成员：XXX、XXX、XXX及各学院团委负责人

八、活动方式

1、活动分为课程课件制作、现场授课和师生交流三个阶段。选手所投递的课件经主办方评审合格后方能进入第二轮即现场授课阶段。

2、采取教授公共课的模式，邀请规模较大的二十个公共课老师，现场为参与者提供意见、建议；传授讲课技巧等。

3、参与活动的同学可通过咨询和网络的形式了解活动的细节和模式，为自己授课做好充分的准备。

4、讲课内容限制在一至三个知识点，可只对一个知识点进行扩展。

九、活动日程安排

活动宣传时间：20xx年9月11日--9月25日

报名时间：20xx年9月11日--9月25日

第一阶段：投课件、初评 20xx年9月23日--9月30日

第二阶段：现场讲课 20xx年10月10日 9：00—13：00（具体结束时间视情况而定）

课件展览：20xx年10月1日--10月20日

十、活动地点：广西大学君武楼

十一、活动宣传（团宣部、学宣部）

从开学第二周开始海报的制作

三张海报(分别张贴在东校园，西校园中区及南区)，两张展板海报（摆放在6B小广场），制作横幅（提前申请橱窗及横幅的悬挂位置）；发通知到各学院，请各个院学生会协助宣传；在校园内发放宣传单；12号左右开始在雨无声、空谷、广电等媒体上宣传；邀请雨无声、空谷、广电等媒体对活动进行相应报道。

十六、经费预算

一、前期准备：

项目

数量

单价（元）

费用（元）

备注

宣传费用

400

请柬

100

合计

500

二、活动当天：

（1）场地布置

项目

数量

单价（元）

费用（元）

备注

气球

15袋

5

75

绳子

10卷

2

20

双面胶

10

0．7

7

单面胶

3

3

9

横幅

3

50

150

（2）其它

项目

数量

单价（元）

费用（元）

备注

工作餐

（工作人员中餐）

30

8

240

矿泉水

100

1

100

奖品

500

证书

150

不可预知费用

200

合计

1451

总计：1951

广西大学物理学院

电科081班李宣宏

20xx年5月1日

附件2：物理学院“金点子”创新项目策划大赛活动

活动名称

闪耀职场，微笑人生

活动概况

20xx年5月将由广西大学主办，广西大学团委和校就业指导中心承办，某企业协办“校园模拟招聘会”活动。这次活动旨在给本校学子培养综合素质

锻炼交际能力

增加社会阅历

丰富求职经验提供一个良好的机会，以提高他们在未来求职道路上的竞争力，同时也为给企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。

策划（小组）人员名单

李宣宏

学院

物理学院

（小组）代表

联络方式

姓名

李宣宏

专业年级

电科081班

手机号码

13667885931

电子邮箱

[emailprotected]

固定电话

3299631

联络地址

广西大学西校园21栋762室

声明及约定事项：

1、报名者保证参赛作品确由报名者原创，绝无侵害他人著作权或违反其它法律事宜，如有抄袭或仿冒情况，经评审委员会裁决认定后，取消其获奖资格。

2、报名者同意参赛作品获奖后，该作品之著作财产权即归主办单位所有，并以本报名表为证明，不另立据；

3、为推广本赛事，所有参赛者于报名时同意无偿授权主办单位，供重制、出版或与本项目相关的一切项目中发表。主办单位并拥有将该参赛作品以赢利或非赢利方式推广的权利，如参赛作品权利遭受侵害时，参赛者愿配合主办单位进行追诉；

4、所有参赛作品概不归还；

5、参赛者对上述各项声明及约定，均无任何异议。

报名者签名：李宣宏

活动主办：燕山大学青年志愿者协会

一．活动背景：

水是生命的源泉，生命最早是出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产都离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。节水之行，迫在眉睫。而节约用水是我们每个人的义务，我们要一起来做到节约用水。为了使同学们了解到节水的重要性和必要性，增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的风气，倡导同学们从节约每一滴水起，努力为节水事业尽一份力，燕山大学青年志愿者协会特意组织一次为期一周的节水活动。

二.活动目的：

1、通过我们的宣传，让全校同学了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；

2、让同学们了解自己平时用水的浪费程度;

3、让同学们了解更多关于节水的知识；

4、通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气。

三.活动主题：

节水为荣浪费可耻节约用水从我做起

四.活动时间:

20xx年12月6日———12月12日

五.活动地点:

宣传地点：燕山大学东西校区抽样调查地点：东校区6舍和西校区10组团B公寓

六.活动主体:

燕山大学全体在校学生

七.活动流程:

1、12月6日：

（1）办公室负责起草节约用水的相关征文通知。

（2）倡议书和征文通知在校园网、青年志愿者协会网站上发布。

（3）宣传部成员负责在东西校区的各宿舍楼下张贴倡议书和征文的通知。

（4）征文蒐集、评比由办公室负责，评比结果于12月12日通过校内各种媒体公布。

2、12月7日：

（1）宣传部在7号之前制作节约用水的宣传板17张，并置于东西校区各宿舍楼或组团前，放置时间为一周。

（2）组织部负责每天放置和收回宣传板。每天早晨8：00之前将宣传板摆放到位，18：00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办公室妥善放置，取、收宣传板均要与楼管打招呼。

（3）宣传部在7号之前制作600张宣传小纸条。内容为“节约用水，从点滴做起”、“节水光荣，浪费可耻”等等。后标“燕山大学青年志愿者协会宣”。

（4）宣传部在7号之前制作2个长20米的大条幅，上书活动主题。后标“燕山大学青年志愿者协会宣”。

（5）宣传部在7号之前制作1200张印有节约用水主题的书签。3、12月8日向校内发出节约用水知识竞赛通知。对象为大一和大二在校生。分东西校两个赛区。每班出3人组成一队，先在学院中决出前3名。通知12月12日下午2点半举行总决赛。

4、12月9日

（1）各部安排部员在早晨等用水高峯期观察学生用水情况，写成记录。

（2）各部各派2名部员进行随机询问调查同学每天哪些方面需要用水，每次大概水量多少，减少水量是否可行。做好调查记录。

（3）办公室汇总调查记录，分析数据，把同学的用水情况制成宣传单，贴于各宿舍楼下的公示栏里。

5、12月10日

（1）各部各派3名部员在各宿舍楼的洗手间的水龙头后的墙上贴宣传小纸条。

（2）贴宣传小纸条的部员要检查水龙头是否有漏水等情况，并报告院里请专业人员进行必要维修。

6、12月11日

（1）中午11点半至12点半在东校区二食堂对面和西校区心仪餐厅前开展大型节约用水签名活动，呼吁同学们节约用水，在宣传大条幅上签名，保证自己会节约用水，并发给一张书签。签名后的条幅可挂于校内较醒目的地方，以便提醒同学们不要忘了自己的承诺

（2）与校内广播站协商，广播与节约用水相关的知识。

7、12月12日

（1）节约用水知识竞赛决赛。前三名分别给以相应奖励。并对参赛者予以参与奖奖励。

（2）办公室在活动完成后将新闻稿和广播稿上交主席团，由主席团负责联系校内媒体对活动进行报道;监管部负责活动的'全程监督并且在活动完成后三日内上交活动总结书。

八、经费预算

宣传板17张×单价+600张小宣传条×单价+2条20米大条幅×单价+1200张书签×单价+知识竞赛奖品=总费用

九、注意事项及其解决方案

1.每位成员必须提前最好准备，熟悉相关内容，在活动中要文明、热情的服务，不得与同学发生冲突，时时刻刻注意保持燕山大学青年志愿者的良好形象。

2.参加各项活动的同学必须准时到达工作岗位，不能参加活动的同学至少提前一天向负责人提出申请。

3.活动中若遇恶劣天气活动课中断，在征得主席团同意后活动可以取消。

策划人：尹邦柱

20xx年11月17日

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、活动背景：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述。具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚。在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等。对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案覈查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。注意：

1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充。大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观。

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重。策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等。

3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订。

4、策划书需从纸张的长边装订。

5、一个大策划书，可以有若干子策划书。