一、游戏常识英语

1.【百科知识问题（英文好的来）1

1.Which of the following games is the one WITHOUT a goal？下列哪个游戏没有最终结果的？应该是A模拟城市没有最终结果.A.SimCity.B.Pac-Man.C.Tomb Raider.D.International.2.Where is the Fairy Tale Castle of Neuschwanstein？哪里是天鹅堡的神话传说地点？答案应该是B德国A.In Sydney.B.In Germany.C.In California.D.In Paris.3.Hangman is a game that helps with____.刽子手游戏能帮助 D学习历史A.spelling?B.calculating?C.drawing?D.history studying 4.A hummingbird's egg is only as big as____.蜂鸟的蛋相当于C豌豆大小.A.an orange?B.a potato?C.a pea?D.a grape 5.Which of the following is NOT a part of a fire engine？下列C一匹马不是消防装置的一部分.A.A siren.B.A ladder.C.A hose.D.A fire hydrant.6.Where was the first World Expo held？哪里是第一届世界博览会的召开地点.C伦敦A.In New York.B.In Berlin.C.In London.D.In Tokyo.7.How many languages have the stories of the Grimm Brothers been translated into？格林童话被翻译成多少种语言.BA.140?B.150?C.160?D.170 8.Dr Bethune visited many countries in his life but he NEVER visited _____.白求恩在他一生中到访过许多国家但是没去过B德国A.France?B.Germany?C.Malaysia?D.Spain 9.Wei Qi is called ____in English.围棋用英语说成 CA.Chinese chess?B.Go?C.bridge?D.Go Fish 10.What was Einstein's favorite sport？下列B游泳是爱因斯坦最喜欢的运动A.Sailing.B.Swimming.C.Football.D.Basketball.。

2.有哪些英语游戏

推荐一篇，供参考：幼儿英语游戏教学一、简析幼儿英语游戏教学开展的情况：“幼儿英语游戏教学”这一形式，在我园实施的英语教学中一直处于优势地位。

尤其是近两年来，我园更致力于“如何把幼儿的英语教学做得更生活化、自然化些？”同时，幼儿英语教学的进一步游戏化也仍然是我们追求的目标。我园开展的英语教学情况有以下几个特点： 1.幼儿园从大的方向上改革：首先，创设一个英语游戏教学的大环境。

在园内创设各种与英语有关的壁画：如各种幼儿喜爱的人物形象，加上各种色彩缤纷的背景图，让幼儿一走进幼儿园就仿佛走进了英语的王国，从视线上吸引住孩子。这样，环境发挥了“无言的暗示”这一作用，激发幼儿去观察、去发言。

其次，幼儿园每天早上7:30——8:00都会播放幼儿喜欢的英语歌谣、歌曲，孩子从来园就置身于英语的环境当中，这是对他学习英语兴趣最好的培养。再次，幼儿园创设了“双语活动乐园”，提供有关双语方面的图书、卡片、录音磁带、随身听，以及人物手偶、头饰等道具，为喜欢参与英语活动的幼儿提供了自由、多样的选择机会，幼儿在每天的自主活动时间都能来参加。

这样，既尊重了孩子的选择权，也满足了孩子的需要。 2.幼儿园力求“幼儿教师英语化”的进一步提高。

除了长期坚持对在职教师的培训外，还注意对英语骨干教师的培养。同时，成立了英语教学研究小组，把园内的英语教学提升到科学研究的层次。

注意提高幼儿教师在幼儿英语教学方法、教学用语两方面的素质，以保证教师高质量的进行英语教学。 3.教育观念的改革。

在活动中多激发幼儿进行探索，让幼儿多“猜一猜”、“想一想”去学习是幼儿英语游戏教学的一大方法。我们注重每次教学后的观察记录和反思，从中找到一些规律性的东西，也有利与科学研究水平的提高。

我们针对幼儿在游戏中掌握单词、句子的情况，进行了简单的记录。发现单词相对于句子较容易让幼儿接受；句子中祈使句又较其他的句子容易接受。

我们在教学中接触到的为单词包括：名词、动词、少量代词、少量数词；句子包括；指令性用语（即祈使句）、少量的一般疑问句、少量的特殊疑问句。按幼儿对单词和句子一次出现的情况（有无反应）、二次出现的反应（是否记得）、三次出现的反应（反应快或慢），将所学的知识进行了简单的排列：（从易到难）单词依次是名词、动词——代词——数词；句子依次是听祈使句——听一般疑问句——听特殊疑问句。

通过这样的统计，我们对游戏的安排进行了重新调整：对于幼儿易接受的单词直接放入游戏中，如：有具体形象的名词peach（桃子）、fish（鱼），有动作指示的动词walk（走）、jump（跳）、run（跑）等；对于幼儿不太容易理解的疑问句，则用在教师组织游戏的常规用语上，希望通过多次的、反复的听，让幼儿理解并产生反应。如：句子Are you hungry? What's in the box？等，就是形成了一定的常规用法，来帮助幼儿听懂和接受的。

4.教师作为活动的支持者，顺应幼儿学习英语的“交际”愿望，在游戏组织的过程中提供了多次交流、多次语言输出的机会。例如：提供足够多的道具、丰富的学具，让幼儿通过小组练习来巩固已学知识，是一种有利于幼儿交流的好方法。

随着幼儿英语学习水平的提高，在游戏中使用简单的句子、较为复杂的单词来进行交际都是有可能的。二、其它教学形式在幼儿英语游戏教学中的运用：幼儿英语游戏教学的开展，同时也结合了其他各种各样的教学形式，如：英语小故事、英语儿歌、日常用语练习等。

（一）英语小故事对于处在“语言敏感时期”的幼儿来说，幼儿故事有着得天独厚的优势。它短小但生动；优美而令人浮想联翩。

更重要的是“它有着能令幼儿共鸣”的特点，所以幼儿非常喜欢听故事。英语小故事同样有着这些优点，它给幼儿一种“雾里看花”的感觉，孩子半听半猜，更被它牢牢地吸引住了。

英语小故事有着完整的句子、有着多变的语调、对于听不懂英文的孩子来说更有着无限的想象空间。例如：在实验课《The three butterflies》（三只蝴蝶）中，幼儿从没听过这个故事的中文版本，却被故事中生动的英语语音、语调吸引住了。

他们能猜得到蝴蝶什么时候开心They are very happy。、什么时候难过Red flower,red flower,please let us e in,please let us e in。

等到教师用中文讲述的时候，很多孩子已经能半猜半懂的讲出来了。这样，虽然故事并未直接用中文来说，但是孩子一样能记忆深刻，而且幼儿在欣赏这个故事的同时感受到了两种语言的美。

在游戏教学中将用中文讲过的故事编成英语小故事，也是一种方法，它既容易让孩子理解又帮助孩子对于两种语言的快速转换。例如：《花儿好看不能摘》、《狼来了》、《拔萝卜》、《三只小猪》等。

这些带有表演性质、又有着多次重复句子的故事，最容易在游戏教学中使用。（二）英语儿歌儿歌以其节奏性强、朗朗上口而被幼儿所喜欢。

在幼儿英语教学中使用儿歌（Chant），可加入Rhyme（韵脚）、Rhythm（韵律）的变化，使幼儿感兴趣而愿意投入其中。实验课《A fox and a frog》中，目标是区分 fox和 frog。

3.好玩的英语小游戏,上课用的

二、先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。

在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。三、画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。

然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。

四、写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。

说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。一个人发布命令，如"Simon says,Thumps up.""Simon says, touch your head","Simon says, point up." etc.，其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simon says，只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起，那么这个人就出局了.谁能坚持到最后，谁就赢了这个游戏.几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。

哪对人猜得多，哪对就胜利。把同学分为三组，分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。

Game 1：上车目的：用"Hi\Hello.I'm。"向别人问好，并介绍自己。

方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。

学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu。

Bus stop!.. Game 2：下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。

可与上车游戏结合起来做。 Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you？"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。

方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。 Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。 2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop！"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?""I'm。

"以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。

方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\。

." 3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

Game 8：传球数数目的：学习数字1~5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1~10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。 3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

4.英语课堂上的小游戏都有什么

1、大小声：我读大声，你读小声

2、举一反三：我读一遍，你读三遍

3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来

4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来

5、手心手背：伸手心读，伸手背不读

6、金手指：几根手指就读几遍

7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子

8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶

9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分

10、木头人：如：I can fiy I can jump读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规

11、说反语：I say sit down You say stand up

12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词

13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东***到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大

14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲

15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片

16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答

17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音

18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人

19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子

20、拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，

这些都是我在课堂上常用的游戏学生也很喜欢玩。

5.常用的英语教学游戏有那些

English learning Game英语学习小游戏'Adam sells apples in Atlanta.' Here's a n old English learning game I used to play in class. Try and do it.这是一个历史非常悠久的英语小游戏，常在课堂中使用，大家一起来试试看吧！ Use'A' words and write four sentences：用包含字母A的单词写四句话： My name is Adam My wife's name is Annie We live in Atlanta We sell apples Then try'B' words：试试看用字母B My name is Brad My wife's name is […]。

6.魔兽世界谁能告诉我游戏中的一些英文的常识

TL=通灵学院

STSM=斯坦索姆

黑上=黑石塔上

黑下=黑石塔下

MC=熔火之心（团队副本）

BWL=黑翼巢穴（团队副本）

其他副本基本也都是汉语拼音开头字母的缩写

DZ=盗贼 ZS=战士 SS=术士 MS=牧师 SQ(QS)=圣骑（骑士） SM=萨满

DLY（小D）=德鲁伊 FS=法师 LR=猎人 BB=宝宝

AH=拍卖行或哀嚎洞穴（大多数只拍卖行）

AL=阿什坎迪，兄弟会之剑

JJG=荆棘谷

JJS=加吉森

其他地名基本也都是汉语拼音开头字母缩写

NINJA=英文原意"忍者"魔兽世界中通常指乱拿不属于自己（或不应该拿）装备的人

RP=人品、运气

BS=鄙视

ROLL=掷骰子（比较好的装备都要通过ROLL来决定归谁谁ROLL的点数高装备就是谁的乱ROLL的话就是NINJA会被人BS的）

CD=技能冷却时间

SOLO=英文原意是独奏游戏里通常指一个人单独练级做任务等

WG=外挂（用外挂会封号）

UI=插件（用插件不会封号但要小心木马盗号）

MT=主坦克（抗怪的人通常是战士）

OT=仇恨溢出（队伍中某人的仇恨超过MT OT后很容易灭团）

DOT=持续伤害（例如SS的腐蚀痛苦诅咒==）

AOE=范围攻击（群体攻击例如FS的奥爆 SS的火焰雨）

RAID=团队

110=巡逻的怪

BUFF=增益魔法

DEBUFF=减益魔法

DPS=每秒伤害

DPH=单次伤害

DKP=屠龙指数（可以理解为贡献度后期团队副本都是工会组织的要在这些副本中拿到想要的装备就不能ROLL了都会采用DKP制度用DKP换取装备或物品）

LM=联盟 BL=部落

G=金 S=银 C=铜（英文开头字母）

ALX=阿拉希盆地（战场）

死亡矿坑等级：15-20级矿井

怒焰裂谷等级：15-18级怒焰

黑暗深渊等级：20-27级深渊OR黑暗副本

哀嚎洞穴等级：18-22级哀嚎OR AH

暴风城监狱等级：23-26级监狱

影牙城堡等级：25-28级影牙

诺莫瑞根等级：24-33级

剃刀沼泽等级：30-34级 TD OR沼泽

剃刀高地等级：38-42级 TD OR高地

血色修道院等级：38-42级血色

奥达曼等级：36-45级 ADM

祖尔'法拉克等级：45-50级 FLK OR ZR

玛拉顿等级：40-49级 MLD

阿塔哈卡神庙等级：50-55级 SM

厄运之锤等级：55-60级厄运

黑石深渊等级：52-60级黑石 OR深渊

黑石塔下等级：60级黑下

通灵学院等级：60级 TL

斯坦索姆等级：60级 ST

黑石塔上等级：20人团队黑上

祖尔格拉布等级：20人团队副本 ZG

熔火之核等级：团队副本 MC

奥克妮西亚巢穴等级：团队副本黑龙巢穴

黑翼之巢等级：团队 BWL

7.英语课堂游戏的介绍

书名：英语课堂游戏

图书编号：914134

出版社：宁波出版社

定价：19.8

ISBN:780602590

作者：何杰

出版日期：2003-05-01

版次：1

开本：小16开

简介：

从所编制的游戏来看，本书有以下几个特点：

1、内容齐全，涉及面广。全书为读者提供了近180则游戏，这些游戏为学生巩固英语知识、进行英语听说读写训练提供了更多的机会。书中的游戏涉及英语知识、语言技能、动手能力、思维、交流技巧、协作能力等方面的训练。其中所覆盖英语语言知识面也很广，许多常见的英语知识都可通过本书提供的游戏活动。

2、走近学生，贴近生活。本书中所采用的各种活动，尽量同学生的学习、生活联系起来，避免了活动成人倾向。活动方式也尽量按照学习和习惯、爱好和需要进行选择，另外，在许多游戏中加入了一些学生感兴趣的话题和活动项目。在游戏活动过程中的设计上注重全员参与，同时引进竞争机制，使游戏具有竞争性和挑战性。

3、便于操作，实用性强。本书始络坚持方便、实用的原则。笔者在编写游戏的过程中尽量采用便于领会、组织方便、简单易行的活动，游戏材料或工具尽量采用日常生活常用的器具或物品。这样，大部分活动操作起来都变显得比较简单。为了使读者查找和使用方便，本书对不同的游戏进行分类。每则游戏还给出了活动目的、适用对象、活动时间、活动材料或工具等，还提供了有关事项和备用资料，目的在于使大家在活动中更加便利、得心应手。

二、我的世界刚进入游戏要怎么做撸树的方法有哪些

我的世界刚进入游戏要怎么做撸树的方法有哪些，我的世界是一款自由度极高的游戏，当你进入到游戏之后连一个基本教程都不会给你，整个游戏就会把你扔到一个陌生的世界当中，让你自力更生，这可能是我的世界第一天为什么这么难度过的原因之一。

第一天需学知识点：界面熟悉（操作）；砍树（方块破坏）；工作台（生产与制造）；床的制作（攻击生物）；火柴盒（小型庇护所）

一、界面熟悉-操作

1.进入生存模式存档后可以看到我们的左下角有五个按钮，其中上键为向前移动，下键为后退，左右键分别为向左右移动，中间的圆点键为跳跃。

2.左上角的爱心为所人物拥有的的血量，当十个爱心消耗殆尽则人物死亡，选择重来会复活在出生点（在床上睡觉过则复活在床边）。

3.画面正下方为工具栏，其中最右侧的三个点为菜单栏，进入可以查看人物装备、物品制造、背包。

4.点击右上信息型的符号可以开启聊天窗口，开启后点击右下的键盘型按钮即可输入语言，这里也是服务器联机常用的注册登陆窗口。

二、砍树-方块破坏

在MC中有一句俗语——要致富先撸树，为什么这么说呢？因为在MC中树木是我们最方便可以获取的资源，且为“万物之源”——工作台的初始材料，你若想一开始就用手就凿石头是非常不现实的，事实也会告诉你石头只有用对了工具才挖得下来，因此还是跟着我乖乖地学习怎么砍树

1.进入地图后先扫视全图，哪里有树就往哪里去，有一些人很幸运地出生在了一篇依山傍水的好地方，下方就有一片树林。

2.靠近树木后用手指长按它的树干，当出现一个正在变大的圆时就证明你的操作是有效的，当动态圆与最外圈的圆重合时树木就会被你砍下来，不要吐槽为何砍了中间的树干后树木为什么不会倒，这是MC未解之谜之一，赶紧多砍几个原木吧~

三、工作台-生产与制造

现代生活因为有各种工具而便利，MC也是如此。学会了砍树之后当然就要将这些原木资源利用起来啦，一起来学习工作台操作，成为制造小能手吧~

1.进入菜单栏后点击第二个按钮物品制造，可以看到我们砍的原木可以被制造成木板，而木板便是工作台制造材料啦！不要大意的点击制造吧！

2.木板创造成功后会出现制作工作台的选项，点击制作工作台吧，一个工作台的合成仅需要四个木板~

3.工作台制造成功后会出现在工具栏中，点击它即可拿在手上，找个顺手的地方放置它吧。

4.放置工作台后再次点击它会出现制造栏，有颜色的物品即为当前可以制造，无颜色的物品即当前不可制造，但我们可以根据其提供的合成表去获得材料以制造。

四、床的制作-攻击生物

生存第一天的晚上总会让人胆战心惊，尤其是用困难模式生存的小伙伴！为了度过漫漫长夜，将工作台撸开始寻找可爱的咩咩君来为制作床来提供原料（3个羊毛、3个木板）

1.发现羊之后（什么颜色的羊都可以），靠近羊并点击它即为攻击，为了我的床，羊羊君只能牺牲你啦！

2.与放工作台的方式一样，在工具栏中选中床后放在你想要的位置，当夜晚来临时，点击床即可一觉睡到大天亮啦~

五、小型庇护所

为了以防困难模式下的怪物攻击，不如就找个鸟语花香的好地方搭建一个小小的庇护所来度过孤独的夜晚吧~

1.最方便获取的资源便是泥土、木板，大喵建议还是砍树最好，因为一块原木可以制造4个木板，可比挖泥土块高效多了

2.所谓火柴盒即为长方体的建筑，大喵所搭建的4X3火柴盒“小而舒适”，记得高度最好为两方块以上。

3.实在来不及获取原木的只能建议你就地取材啦，随便在地下挖一个小洞穴当临时庇护所也是极好的，建议为自己挖一阶梯方便上下行动。

只要有了这些方法你度过第一天绝对毫无问题，这样的方法极大地提升自身的存活几率还能以最快速度积累资源，这为你之后的生存提供了极大的便利。任何游戏开始的第一天绝对不能马虎！

三、如何选择学习编程语言,学编程要知道哪些知识

送你一个很好的学习网址：

对于广大编程初学者来说，存在着这样普遍的认识：学习程序设计选择编程语言

很重要，开口闭口就是VisualBasic、Visual C＋＋、Delphi、Power Builder等一些现在比较流行的开发工具。经常看见有初学者问：我学C/C＋＋，究竟是学

VisualC＋＋好，还是学Borland C＋＋ Builder好呢？或者就是要求在Visual Basic和Delphi之间作出选择。学习程序设计和学习程序设计语言究竟是怎么一个关系？初学者究竟应该如何取舍呢？就此我们打个简单的比方：学习程序设计就好比学习射击，而程序设计语言就对应射击中的气枪、手枪、步枪等各种枪械。学习射击必须要选择一种枪械，不可能没有枪还能学好射击的，也不可能同时学会使用所有的枪械。但是，如果掌握一种枪械的射击，再学别的也就触类旁通了。因为在熟悉一种枪械的同时，也学习了射击技术本身。再学其他的，自然事半功倍。学习程序设计也是一样，必然要从学习一门程序设计语言开始入手。同时在学习的过程中?

建议：学习程序设计不必苛求一定要从某一种语言入手，可以在Visual Basic、Delphi、Borland C＋＋ Builder或者DOS下的Pascal、Turbo C（或Borland C）中间选择自己比较容易接受的一种进行学习。从中主要学习的是编程本身的思想，学习的是用程序设计的眼光来看待问题。或许，学习的效果不能马上看到，但是可以学到扎实的基本功，而这对于将来的进一步发展是有很大好处的。这些基本功包括：

一、强化逻辑分析和建立数学模型的能力

编程的目的是什么？是要解决现实中的问题。而现实中的问题是用自然语言描述的，目前的计算机对其无法理解。我们要做的就是必须用计算机能理解的方式将问题“告诉”计算机。也就需要我们对现实问题进行逻辑分析，建立合理的数学模型，然后以程序和数据的形式输入计算机，R、G、B三色份量来各表示一种颜色，对于颜色的处理被转化为对R、G、B三个整数的处理。我们只要改变这三个整数，就可以将其改变成另外一种颜色。对于其它的现实问题，我们也要像

这样使其可以被计

二、数据结构和算法知识

程序设计发展到现在，已经有了一套比较普遍、完整的数学模型（我们称之为

数据结构）和对应这些数学模型的处理方法（也就是算法）。目前的程序就是以

此为基础的。在程序员中间流传着一句经验之谈：“好的数据结构是程序的一

半。”其重要性可见一斑。作为一个程序员

三、丰富的实践经验

程序设计本身就是一门实践性很强的学科。一个只存在于纸上的程序如同没

有翅膀的鸟永远不能飞翔在现实的天空。任由代码写得再巧妙，风格再优美，也

只是一张纸上的一连串字符而已。就好比是一份作文练习，或许写得很好，但是

不交给老师去批阅，和一张白纸又有什么区别呢?!最后，作为一个程序员还有一点小要求：那就是身体素质要好，能熬夜才行。

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选其器与善其事——纵谈编程工具的选择选其器相同主题的文章

“工欲善其事，必先利其器”——《论语》。很多人在学习软件编程时，都希望

选择一款优秀的编程工具。到书店逛逛，可以看到各种琳琅满目的编程书籍，可

是你还没有想好选择学习什么编程语言，也就无所适从，不知道该买什么书看。

要想学好编程，必须认真了解各种语言的特点，找准自己的学习方向。那么你首

先必须明确你想要做什么，你所感兴趣的是什么？进一步说就是：你现在想要完

成哪一方面的程序设计，你的程序主要完成的功能是什么？由此在众多软件中，

选择出适合自己的开发工具。

一、基础语言开发工具

诸如Delphi、VC＋＋、VB等语言都是一种面向对象的程序设计语言，虽然每种语言在对面向对象的支持不尽相同，但它们始终贯穿整个程序设计的思维方式的主线。因此，要学好这些语言最开始不应该将重点放在某种语言的具体语法格式上，而应该注重学习面向对象的基本理论

最容易的入门语言——Visual Basic

在掌握面向对象编程的基本概念的基础上，相对来讲，VB是比较容易入门的

一门语言。在学习VB时，应该注意抓住对象的精髓，避免凌乱和繁杂，注意掌握

对象和控件的属性和事件以及它们的功能和用法、主要函数的简单功能。最有效

的方法就是自己组织一个由简到繁的学习步骤，比如：在学习VB简单绘图功能时，学着自己绘制正弦曲线；学习使用picturecl控件来制作一个液晶效果显示时间；在学习API函数时，制作自己的任务栏图标。这种方法能够很好的帮助你掌握VB中常用对象、事件的使用。

最灵活的语言——Delphi

对于Delphi来讲，如果你曾经学过PASCAL的话，你会发现很多东西都是“似曾相识”的。确实如此，Delphi本身就是由和PASCAL结构类似的Object

Pascal编写而成。如果你有一定的PASCAL基础，学习起来当然更轻松一些。另外，还应注意对Delphi中包的理解和应用。比如，对运行期包、设计期包以及自己建立包应该注意的事项。在熟练掌握Object Pascal语言的基础上，可以把学习Delphi时的重点放到如何使用Delphi编写Windows应用程序，Delphi数据库编程和创建控件以及程序开发上面。

最强大的语言——Visual C＋＋

VC＋＋中由于有较完整的微软基本类库，使开发Windows应用程序变得简单而

高效。它提供的复杂的资源编辑器，可以很方便地编辑对话框、菜单、工具栏以及其他组成元素，因此它的功能强大，使用方便，但是和VB、Delphi相比，入门较难、不容易掌握。学习VC＋＋，应该首先把重点方在基本数据类型、输入/输出、循环和数组、模板以及如何创建C＋＋应用程序上面。在此之后，才应该进一步学习VC＋＋中资源编辑器的使用、ActiveX控件的使用以及编辑器优化等内容。目前很多关于VC＋＋的书籍中大部份都是对使用VC＋＋各个版本开发应用程序的介绍，而忽略了C＋＋的基本知识，实际上，对于初学者来讲，直接从具体应用程序设计入手而忽略基本知识，反而会在很大程度上加大学习难度，很容易丧失学习的信心?!---->

当然在上述这些语言中，都提供有自己的数据库编程和Internet编□'7b。在对程序本身熟练掌握的基础上，你还可根据自己的需要选择学习。当你已具有一定程序设计能力时，不妨自己设计一个现实、有兴趣的课题，自行开发、自行设计。这样可以帮你很好地熟练

二、数据库编程

如果你主要是想完成数据库方面的设计，那么应该选择专门的数据库开发工具，常见的有：SQLServer、PowerBulider等。假如只是需要完成相对简单的数据库功能，那就仔细看看Access吧。花不多的时间，也能让你有很大的收获，另外，还有一些专门用于大型数据库开发的工具如：DB2、Sysbase以及Oracle，这一类的软件一般都需要有较扎实的数据库基础知识和一定的软件开发能力。如果你是从头开始的话，建议不要一开始就去学习这一类软件。PB和SQLServer主要是用于完成数据处理和数据库的访问。由于SQLServer和操作系统兼容性较好以及在网络中的广泛应用，目前很多业余爱好者都选择学习它，在学习SQLServer时，应把重点放在SQL语言的组成、SQL的事务管理以及SQL的查询和优化上面。而PB则一直都是很多从事数人来讲，在学习数据库基本使用技巧的同时，还应注意到在PB中，对于需要访问Windows特殊功能的应用程序需要调用API函数，比如：控制鼠标、创建目录以及闪□'7b窗口等。

在学习数据库编程时，可以尝试着完成一个完整的软件开发周期。从需求分析隍7d始，亲身经历设计数据库、创建数据库前端、创建表格、完成常见查询以及输出报表等全部过程。

三、网络编程

目前较为流行的网络编程工具可谓“风格迥异，百花齐放”。每一种工具都有其独特的特点，在互联网实现上都有各自的优势。

在学习Java时，应该明确其中对象、继承等面向对象的基本理论，从根本上掌握Java的运行机制。在学习中应把重点放在其语言基础、Java与ActiveX以及JavaBeans等组件之间的编程技术以及应用上来。你可以自己编一些较为经典的小程序来加深基本技能的掌握：用Java的图形处理能力编写纸牌游戏，用AWT编写扫雷或者俄罗斯方块、用Java的网络功能编写网络聊天室等等。

相对来讲，ASP编辑方式简单、容易上手、功能强大，早已被广泛采用。在学

习ASP时，应该首先对ASP相关的网络知识、Web Server设置、HTML语言等方面有

一定了解，在此基础上，注重ASP的主要编程语言VBScript、ASP的常用对象和组

件的学习。如果想对ASP有较深入的了解的话，还必须对其常用的数据库

SQLServer、Acess等具有基本的使用技能。你可以自己尝试编一个简单的网上投票、网上超市等程序来加深对上述知识的掌握。

另外，值得一提的还有网络编程语言的“新秀”——PHP。它□'5c脱了ASP只能使用NT或者Windows 2000为服务器操作系统的限制，对于数据库的访问较ASP更快、更直接。但是目前对于初学者来讲，其语言比较难理解，安装相对复杂、可供参考和学习的资料远不及ASP。同时在Windows中使用PHP，并不能够很好地体现其优越性。因此，我们建议对于没有Linux/Uninx基础的初学者，最好不要从PHP学起。

网络编程还有一个很大的特点：处处留心皆学问。时常留意互联网上各个网站的设计，留心他人的设计思想和创意，会使你的网络编程技巧进步很快。总的来讲，网络编答7b本身难度并不大，但是由于其在具体项目设计上涉及范围较广，比如涉及到与各种各样的数据库直接的接口、学习语言的过程，是自己创造、自己编程的过程，也是逐渐掌握、逐渐应用的过程。在学习过程中逐渐培养起良好的编程思维、经验，逐步提高程序设计能力、找到更好的设计方案才是编程开发的真正精髓和乐趣所在！

懂数据结构怕不行,我说的高手，不是在会不会的界限上,而是在能不能的界限上.