一、文字接龙的游戏规则

在日常生活中，大家都很喜欢玩文字接龙吧，那么你知道它的规则吗，以下是我为大家整理的文字接龙的游戏规则，希望对大家有所帮助。

文字接龙游戏

在家里，我、爸爸和妈妈经常玩一种叫做文字接龙的游戏，这种游戏是从成语接龙游戏中演化而来，非常有趣，而且也很好玩，现在我把它介绍给大家：

游戏规则：

1、先确定出场顺序。

2、要求以成语或者四字短语为基础接龙，就是前一句成语或短语的.最后一个字，是第二句成语或短语的第一个字，可以音同字不同。

3、思考时间规定为15秒。

4、每一轮不能有重复成语或短语出现。

5、超过15秒答不上来，必须在5秒之内接一个三字常用短语。

6、违反规则为输，惩罚条件是必须讲一个很精彩的故事。

下面我举一个实例来说明一下：

一般都是我先开头，我最喜欢的开头是：一箭双雕，爸爸：雕虫小技，妈妈：技不如人，我：人人自危，爸爸：危机四伏，妈妈想了一下，脱口而出：伏明霞。我和爸爸不约而同笑了起来，“就算对吧”爸爸说道，接着又轮到我了：霞光满天，爸爸：天天苦恼。“这算什么短语，爸爸犯规了”我叫了起来，征得妈妈的同意，这轮判定爸爸犯规。接下来，爸爸讲了他自己年轻时外出探险的故事，内容精彩纷呈、惊险异常，听得我和妈妈恍如身临其境。

玩这种游戏可以在家里，也可以在路上，甚至公交车上也能玩。既体验天伦之乐，又增加语言知识。真是一举两得，希望同学们能喜欢。

二、趣味接龙游戏怎么玩

问题一：趣味游戏，看图猜成语接龙一人只能猜一个哦词目意马心猿使用频率常用

发音 yì mǎ xīn yuán

释义形容心思不定，好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。

出处唐・许浑《题杜居士》诗：“机尽心猿伏，神闲意马行。”

示例学习是需要凝神的艰苦劳动，切不可～。

近义词心猿意马

英文 in a capricious and jumpy wood

用法联合式；作谓语、定语；含贬义

问题二：有什么好玩的贴吧接龙游戏？联想接龙，比如说一个人说一句话，下一个人相到些什么，楼下在接着接。。。

问题三：推荐几个同学聚会的游戏，简单实用趣味性强，能活跃气氛。 1.口不对心、我最劲

口说、手做、

口说1、手就要做2或3或4或5、

如果扣口说1.手比划出来的也是1、那就代表输了、输了就要惩罚、

还不懂的话就看看视频：超级无敌奖门人、

2.成语接龙、

例如：坐井观天→天年不齐→齐心并力→不遗馀力

就是接每个成语最后那个字、接不下去了就代表输了、输了就要惩罚、

3.真心话大冒险、

最常见的真心话大冒险、

玩的人都围着桌子坐、可以用喝完的啤酒瓶、放在桌子中间、手用力一转、啤酒瓶口停在那个人面前

那个人就要选择真心话或者大冒险、刚刚转瓶的人提问题、或者惩罚

4.老K说话

规则:M个人写M-1张纸条编上1,2,3,4....的号,还有一长写K

然后每个人抓一张

抽到K的人下命令命令几号做什么或者几号和几号做什么

比如说 1号背着4号多8号说:你脑袋张的真象冬瓜

不过谁是什么号就不得而知了....

.

问题四：玩动作接龙游戏，求一些搞笑的动作啊，或者一些搞笑的对话，像奖门人那种的！！答得好有追加哦！！ 5分大腕

问题五：连7（接龙）的游戏规则百度上有不需要问

问题六：把词语接龙可以改成什么有趣的游戏呢词语接龙的有趣接词：

有趣

趣味

味道

道路

路边

边境

境地

地方

方圆

圆形

形状

状况

况且

问题七：怎样让教学活动“趣味化”在新课程理念的指导下，教师应将语法教学置于具体的教学情境中，因为单纯的语法讲解和操练会显得枯燥、乏味，不能激发学生的学习兴趣。因此,教师应在教材与教学设计上多下功夫,充分启发学生的发散性思维，使课堂由以前的教师“一言堂”改为学生积极参与、思维活跃、师生互动的场所，让学生学有所得，从学习中获取乐趣体验成功的喜悦，接受思想的教育，实现理想的目.

语法教学中的情境设置

语言只有在一定的情境中运用才能正确理解，真正掌握。因此，教师必须利用真实的环境或者设置模拟的情境进行语法教学，使语法教学更加形象化、真实化和趣味化，让学生在做事中学习、运用英语语法，并且教学生将零散的语法知识进行比较归纳，使语法知识系统化，从而达到牢固掌握的目的。

情态动词是英语语法教学中的难点，尤其是 must和should都表示一种责任、义务或必要性，对学生来说，难以区别。教学中笔者通过语境的设置，让学生对不同句子进行领悟、比较，帮助学生理解它们的不同用法。

t:(to s1) you must practice speaking english at least an hour a day.

s1:(to s2) i have to practice speaking english at least an hour a day.

s2:(to s1) you should practice speaking english at least an hour a day.

教师与学生进行了以上对话后，引导各小组讨论以上语境中的情态动词，最后归纳并得出结论：对话中的must表示上级对下级的一种权威；have to表示来自外部的压力；should表示来自朋友的建议或鼓励。经过比较归纳，学生对这些情态动词的运用就得心应手了。

学习要活动化，活动要交际化。教师应把语法规则活化为活动，把教学过程活化为交际活动，优化认知结构，激发主体意识。教学游戏就是一种行之有效的活动。设计精巧、难易适度的游戏往往会产生意想不到的教学效果。如在练习订引导的虚拟语气时，笔者设计了“接龙游戏”。以下是从学生的游戏中选取的精彩片段。

s1: if i were you, i would devote lots of money to the hope project．

s2: if i devoted lots of money to the hope project, i would lack money to support my life

s3: if i lacked money, i would borrow from you．

s4: if i wanted to borrow from you, i would e to your home．

s5: if you came to my home, i would keep my door locked(ha-ha)

s6: if you were not to keep your door locked, we should be good friends．

s7: if we had been good friends, we would have shared sorrows and joys．

2．利用图片、音像资料创设情境。多媒体技术的推广和使用为英语课堂教学开辟了新天地，其音像效果更是将枯燥的语法知识讲解转化为生动的生活情景，使课堂活动栩栩如生，让学生在逼真的生活空间中领悟英语语言的魅力和语法知识的内涵。分词的用法一直是高中学生......>>

问题八：成语接龙游戏作文5篇成语接龙游戏作文（一）：成语接龙游戏

在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。

说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着……

这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。

成语接龙游戏作文（二）：接龙游戏学成语

在我的书架上，有本成语大辞典，这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。

在暑假的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了一个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。

我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样，你一句，我一句，我学到了很多很多的成语。

成语接龙游戏作文（三）：成语接龙游戏

今天上作文课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏――成语接龙。

成语接龙游戏作文（5篇）成语接龙游戏作文（5篇）

陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。

接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。

同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，......>>

三、接龙小游戏如何玩

接龙是一种常见的小游戏，也是一种非常有趣的趣味游戏。这种游戏可以锻炼玩家们的反应能力，增强大家的记忆力和思维能力。那么，接龙小游戏如何玩呢？下面，就让我们来一起了解一下吧。

接龙小游戏的玩法非常简单，首先需要确定一个主题，比如说，大家可以选择“动物”、“水果”、“城市”、“国家”等等。然后，第一个玩家需要说出一个单词，比如“猫”，下一个玩家就需要说出一个以“猫”结尾的单词，比如“猎豹”，然后下一个玩家就需要说出一个以“豹”结尾的单词，以此类推，直到有人说不出单词为止。

在接龙的过程中，玩家们需要注意以下几点：

1.单词必须是常用词汇，不能使用生僻的词汇或专业术语；

2.单词必须符合主题，不能随意跳跃；

3.单词必须唯一，不能重复出现。

接龙小游戏的难度会随着游戏的进行而增加，因为玩家需要不断地回忆前面的单词，并根据它们的结尾来思考下一个单词。这样一来，不仅能够锻炼玩家们的反应能力和思维能力，还能够增强大家的记忆力和语言能力。

此外，在接龙小游戏的过程中，玩家们也可以相互学习和交流，了解到更多关于主题的知识，增长见识，丰富自己的知识库。

总之，接龙小游戏是一款非常有趣的小游戏，无论是在家庭、朋友聚会，还是在学校、公司等场合，都可以尝试一下。它能够带给大家欢乐和乐趣，也能够激发大家的思维和智慧。大家不妨试着来玩一下吧，相信你一定会爱上这个有趣的小游戏。