一、电脑时代要不要用心练字

需要，在电脑日益广泛的今天，人们越来越依赖电脑，而忽视书写。现在，越来越多的中学生、大学生双手敲击键盘的手法越来越熟练，而右手正确握笔，规范、快速地书写方面却越来越却越来越笨拙，字迹也越来越生硬、稚嫩、潦草、混乱，不好看、不好认、不能认，让人不敢恭维，反生不快。甚至让人怀疑你是不是一个小学二三年级的学生，或者你是不是一个从来就不想学习的学生。你写的字就是你的名片呀，这样一张名片一亮，就给人一种这样的判断。字，反映着一个人的学识、反映着一个人的学习能力、反映着一个人的工作生活态度、反映着一个人的美的情趣、反映着一个人的品味……“文如其人，字如其人”，字能说明太多的问题了，这些问题都是关于书写者自己的，大家都这样认为。难怪会有上述的判断。看来，字不单纯是一个书写问题，它还关乎人的形象、品味、品质问题，真是不容小觑呀！怎么办？练字吧！

电脑不能完全取代书写。对于学生来说，书写是一种最基础，最重要的学习习惯、学习能力。语文课程标准上规定：小学生要能用硬笔正确、熟练地书写正楷字；初中生要能在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、能行的行楷字，提高书写速度。对于学生来说，书写是学习的主要行为之一。记笔记、做练习、答考卷、写作文、出板报、出通知、发消息，这些都是靠书写，虽然学校有电脑室、家里有台式、笔记本式电脑，但这些仍不能被五笔输入法、微软输入法、智能ABC输入法取代，至少电脑还不能完全普及地解决这些问题。我们看到，电脑产品更新很快，但制笔行业现在花样也层出不穷，各款各式、功能繁多的书写笔，令人眼花缭乱，让人爽心悦目。电脑不能完全代替书写的现在，你还是选支合用的笔，练字吧！

近年来，为了保证中、高考中语文作文阅卷的公正性、客观性，全国普及了将试卷扫描输入电脑，用电脑限制每篇文章最短阅读评判时间。这也附带生成了一个更突出的问题——书写问题。中、高考阅卷老师电脑前阅卷，对书写的感受更深。电脑显示器好像对书写要求更高，字的大小、字的清晰度、字的颜色、字的整洁度等等，如果哪一方面出了问题，让人看着难受、难忍。不悦甚至烦恼的心态下会给你公正客观的评价吗？会给你一个超标高的评价吗？很多阅卷教师有个经验，看到那么好的书写，不看他的作文内容，直接给他个高分，然后仔细看他的作文，确实应给他个高分。那么反过来说呢？教师虽然没说，但相信每个人都知道下句是什么。不过，可能教师不会然后仔细看他的作文了，所以你很有可能跟高分无缘了。在分是学生的命根、一分压倒一排的今天，还是现实点吧，实惠点吧。怎么办，自己找本字贴，或是请个家书法教辅导教师去学吧！

国家领导人交换国书，要签字；重要建筑落成，要领导题词；公务活动支出的发票，要领导签上同意开支才能报销……有志将来当个领导，你练字吧，至少把你的名字那几个字练好。不要一动笔让人怀疑你就是个草包，怀疑你是通过什么特殊途径爬上来的。

商务合约签字才能生效；现金支标验明签名后才予以办理；合作项目最后的认定，要签字，拿下一项工程，白纸上画上黑字才能算数……有意在商海中打拼，赚取黄金万两，做个总经理、董事长，你就练字吧。先练练签名，再练练“招财进宝”！

作为一个名人，不管是出名的导演、演员，还是著名的播音员、主持人；不论你是超级男生还是快乐女生，你成千上万的粉丝，他们对你宠受有加，倾慕有加，只要你一出现，就有人追着你求签字，你不能凉了粉丝们的心，你的几个字要对得起粉丝们对你的一片情呀。出名以后，为了进一步提高你的档次，你还要出一本书，《日子》也好，《月子》也罢，签名售书是少不了的。这要求写得又快、又潇洒才好。有心出名，想做个名人的，还等什么，先把字练好，多练练个性签名或艺术签名。实在练不好，请个设计专家，设计一个，依葫芦画瓢，保证管用。

我觉得需要，因为我觉得练字可百以增加速度，并且古代就是从练字走来的，我们不能因为有了高科技而忘了以前！

练字数有必要的，虽然练字没有电脑的快，也没有电脑的好，但也要好好度练习。电脑是可以打字，但是它并不能取代我们的书写。过于依赖电脑打字，只会造成识字量不足专，提笔忘字的问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。所以我认为：属在电脑时代，更需要大力推广练字

电脑时代必然是需要练字的，但是不需要每个地方都用到写字。理由1，现在我们的生活节奏变得越来越快，如果你什么东西都写出来的话，那要耗费很多时间。所以如果用手机把它们一一打下来，要比写字节省时间的多。2，假如写一份稿件，你用写字把它写下来，很容易丢失，如果打在电脑上面不容易丢失。这就是电子产品上一个好处。

虽然现在的电脑时代减少了许多，我们需要写字的地方，虽然现在的电脑时代减少了许多我们需要写字的地方，但是练字还是必不可少的。汉字是我国优良的传统，不能丢失，所以练字可以弘扬我国的传统文化。汉字是我国优良的传统，不能丢失，所以练字可以弘扬我国的传统文化。一个人的字写得怎么样，表示着这个人的修养有多高？一个人的字写得怎么样，表示着这个人的修养有多高。所以我的观点是字当然是要练的。只不过在我们的电脑时代不需要过多的写字，这样才能更好的俭省时间。

该练字,原因;从生活的角度上来讲,小学生练字可以作为一种娱乐,因为小学生都有好奇心,练字游戏既可以达到娱乐的目的,也可以增强动手能力.从学习上来讲;小学生练字,能够达到很好的学习目的,在练字的同时,不仅对词语词组,而且英文单词方面也会有所增长,如果单纯是让小学生去刻的工具,和一些益智的小游戏啊,一方面能够达到娱乐的目的,另一方面又取得了很好的学习效果,这样能让小学生更好的喜欢上学习.

1.耽误时间

2.耽误学习

3.想不出来了……

4.有了，字写得好，成绩不好也没用

5.如果对“好字”的理解有偏差，写出潦草的，所谓的“酷”字，反而对自己不利，比如考试是老师看不清楚答案判错等

6.好像越扯越远了……

劳邦19815846150天等

辩论(辩题是:有了电脑,小学生还需不需要练字)_******有了电脑,小学生不再需要练字,这个命题是不正确的.理由是:其一,汉字是一笔一画从古至今书写下来的,而不是电脑敲出来的.用笔写出来的汉字是活生生的,有美感,有艺术性,能反映书写者的心境或个性等.而电脑上显示的只是一个文字符号,没有内涵.其二,需要用笔书写的时候还是有很多.电脑打字虽然方便,但不是所有的时候都可以用电脑打字.比如,停电,或者没有电脑使用时,再比如个人签名,做笔记等.在离开电脑的时候,如果你能写出一手好字来,这是不是一份荣耀?其三,个人觉得,长久用电脑打字,不拿笔写的话,对某些复杂的字的具体笔画会遗忘,也能写出个大概的形状.

有了电脑,小学生还需不需要练字?辩论赛(正方)问题加原因!要多些的!_******我觉得需要,因为我觉得练字可百以增加速度,并且古代就是从练字走来的,我们不能因为有了高科技而忘了以前!练字数有必要的,虽然练字没有电脑的快,也没有电脑的好,但也要好好度练习.电脑是可以打字,但是它并不能取代我们的书写.过于依赖电脑打字,只会造成识字量不足专,提笔忘字的问题.而练字,不仅能增加识字量,巩固记忆汉字,还能修养性情,陶冶情操,一举多得.所以我认为:属在电脑时代,更需要大力推广练字

辩论赛:有了电脑,还不需要练字?我是反方,记住是辩论赛啊!不是聊天!求一堆理由!我后天就要辩论比赛了,_******你就说:现在已经是高科技时代了,写字速度慢,耽误时间,作为21世纪的学生,我们应该争分夺秒地学习.就像现在有了电风扇和空调,谁还用扇子啊;有了汽车,火车等交通工具,谁还会傻乎乎的从北京跑去拉萨?有了电子邮件,谁还会傻乎乎的托朋友给人带话?所以说,为了提高效率,我们不需要练字.

有了电脑,小学生不需要练字反方的资料,麻烦要快!_******不需要,因为文字产生的原因是为了记录和传播信息,既然我们现在的科技已经可以让我们用电脑来解决这个问题,那么练字从渊源上来讲已经失去意义.如果对方说,文字不仅有其功能性,还有文化意义,可以传承文字,那么我们就说,文字并不是唯一的传承文化的形式,绘画作品,诗歌乃至习俗、伦理道德都是文化的媒介.并且,传承文化,传习文字并不只能用练字来做到,还有很多方法,例如理解汉字构成、形成历史,这些都要比练字更具有意义……我就想到这一点.

有了电脑小学生还需要练字吗(反方)_******那他没电脑了,这也是我们民族的根,再说小学就不练了,那也是很有面子的事情,写的一手好字那肯定需要了

辩论赛:有了电脑,还不需要练字?_******你就说:现在已经是高科技时代了,写字速度慢,耽误时间,作为21世纪的学生,我们应该争分夺秒地学习.就像现在有了电风扇和空调,谁还用扇子啊;有了汽车,火车等交通工具,谁还会傻乎乎的从北京跑去拉萨?有了电子邮件,谁还会傻乎乎的托朋友给人带话?所以说,为了提高效率,我们不需要练字.

有了电脑,小学生还要不要练字?(反方的)急用!!!!!!!快快快!!!!!!!!_******当然要.因为计算机还没有普及到任何领域,有时候还是要手写的;而且汉字不仅仅是个工具,也是汉文化的象征

有了电脑还不要练字,(辩论会)正方反方都要_******正方:汉字是中国文化的精髓,是文化传承的载体,需要练.汉字有别的文字所没有的历史,象形文字演变到今天,一手漂亮的手书是挺重要的.反方:汉字会写就行了,现在电脑能实现各种字体,而且电脑作业比手写速度块的多,有电脑足够了.签名什么的只要是这个人签的就行了,只需要防伪,好看不好看无所谓.

《有了电脑,还需练字吗》辩论稿_******需要!具体的几点:1.电脑只是一种输入汉字的工具,并不能代替我们在其他场合下的书面写字. 2.汉字是中国从古至今的精华,我们应该将写的更美. 3.练字能让我们更多的练习汉字的写法,而长期只打字不写字只会造成我们的错别字连连 ^^^^

咨询“有了电脑,还该不该练字”和“小学生该不该看电视”的辩论词******正方:一份成功的合同,一张优秀的答卷,一封感情扬抑的信,等等都需要写字,而美观的字体则体现了一个人素养,性情,及人的品质性格等等.你不希望你的字更漂亮吗?下面总结几点供参考 1.首先汉字是我们中国拥有三千年历史的传统,...

二、写作文一个游戏

1.写作文

这天，我们在开心作文班里玩了一个游戏，游戏的名字叫“四人五足”。游戏的规则是这样的：四个人为一组，用一条绳子把相邻的两位同学的脚给绑起来，然后比赛，哪个组最先到终点就是胜利者。

游戏开始了。我和我的组员可能是因为开始太心急了，差点就摔倒。这时，旁边的拉拉队鼓励我们说：“小心！你们要团结！”于是我们稳定情绪，四个人你勾我肩，我搭你背，好像一个人一样，齐心协力，稳步向前。终于我们赢了第一局的比赛。可是第二局由于李智在比赛中摔了一跤，所以这一局我们输了。

最后一局终于来了，我的心怦怦直跳。幸好，我和我的队员们团结一致，勇往直前，最后我们终于赢得了这次比赛的总冠军。

这个游戏让我明白了一个道理：团结协作，才能胜利。

仅供参考

一个有趣的游戏下课铃响了，同学们纷纷跑出了教室，一个个来到操场上做游戏。

有的在玩丢手绢，有的在玩贴鼻子，还有的在玩猫捉老鼠，大家都玩得十分开心。我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。

游戏开始了，我们让强壮的小明当老鹰，胖乎乎的小红当鸡妈妈，我们充当躲在小红身后受鸡妈妈保护的小鸡。当老鹰张开锋利的爪子来捉小鸡时，鸡妈妈就张开双臂作盾牌挡住了老鹰。

老鹰向左边进攻，鸡妈妈就机敏地挡住左边；老鹰又试图向右边进攻，鸡妈妈又灵活地挡住右边的路线，累得老鹰满头大汗，可一只小鸡也没抓住……时间很快就过去了，随着上课***响起，我们又回到了教室。这真是一个有趣的游戏呀。

今天下午第二节课，我们的英语老师去判卷了，田老师就要我们玩了一个好玩儿的文字游戏。

我们从笔记本上撕下一张纸，我是中间的，所以我写的就是在那里，为了有趣我就想到了飞机和仓库两种事物，所以我就写了一个‘’在天上的飞机仓库里‘’，等我写完了以后，我读了一边，弄得我也哈哈大笑，等到读到我的时候，更是让我哈哈大笑，因为他们和我组合的是；超人在在天上的飞机仓库里飞速的穿行。我想；这和我配合的真实太默契了。别人的更是五花八门，比如说；温子怡在枝叶茂密的花丛中读课文、猪猪侠在厕所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里疯狂地吃汉堡……都逗得我们全班笑的前仰后伏，有的甚至一边笑一边敲大桌子，第二次的时候我们更是搞笑，我们写的是人物，我突然想起了动画片，我就写了‘’巨大的梦比优斯奥特曼‘’我又看了一下，我还是笑的前仰后附，等到读我的时候，我有些生气，因为他们和我配合的一点儿都不默契，第二次同学们写的比第一次好多，因为特别好笑，比如说；小孩在茅坑里努力的打仗、郝兵雨在太空里为人民服务，猪八戒在南极吃冰块……这次的文字比赛可真好玩儿啊

一个有趣的游戏

下课铃响了，同学们纷纷跑出了教室，一个个来到操场上做游戏。有的在玩丢手绢，有的在玩贴鼻子，还有的在玩猫捉老鼠，大家都玩得十分开心。

我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。游戏开始了，我们让强壮的小明当老鹰，胖乎乎的小红当鸡妈妈，我们充当躲在小红身后受鸡妈妈保护的小鸡。当老鹰张开锋利的爪子来捉小鸡时，鸡妈妈就张开双臂作盾牌挡住了老鹰。老鹰向左边进攻，鸡妈妈就机敏地挡住左边；老鹰又试图向右边进攻，鸡妈妈又灵活地挡住右边的路线，累得老鹰满头大汗，可一只小鸡也没抓住……时间很快就过去了，随着上课***响起，我们又回到了教室。

这真是一个有趣的游戏呀

今天，李老师带我们玩了一个小游戏：模仿纸签上写的字，做动作，让另一个同学猜。

第一对同学上台了，表演者拿到了一个纸签，她先把胳膊伸直，在空中画了一个大圆圈，我想象它是不是一口井，然后她蹲下身子，匹开双腿，两手五指叉开放在腿中间并撑在地上，抬起头来嘴里大声说：“呱呱。”猜测人猜了大半天，结结巴巴地说：“坐……井观……观天。”

我们说他猜对了，可是她问：“真的？”“真的。”我们说。

她会心地笑了。第二对是我和另一位同学，我上台时，心里很紧张，开始了，他也拿了一个纸签。

他屈腿身子向前弯，双手并排五指并拢放在胸前，活像一只小老鼠，鬼鬼祟祟地走到黑板前，按了一下，“铃——”。而我，抬头仰望着天花板，像是想从天花板上找到一个正确答案，台下同学急得有的敲桌子，有的跺脚，还有的说不出话了，气得脸蛋鼓鼓的，我呢，只在台上慢慢想啊想——还是没想出答案。

最后老师公布答案：掩耳盗铃。这个游戏实在是太有趣了，不仅让我们提高了学习成语的兴趣，还可以让我们对成语有了更深的理解，希望老师能再组织一次这样的游戏。

题目自拟

那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心！

我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强的鸣着，而天气是那样闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息！

老师让我们在纸上写下自己最爱的六个人的名字，这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊着。是他么？是她么？在老师得催促下，我似乎无奈的写下我最熟悉的五个词语——爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，老爷。

“划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。”那平时听起来亲切声音，现在听起来，却是铁一般的坚硬。

当我的笔停留在一个个名字前，那一幕就像潮水一般涌向我的心头。划去了，就不存在了吗？那我心底那些幸福的回忆都去哪里了呢？我想哭，我的笔落下，就像一个残忍的刀子划破了我的手，他无情的，手起刀落。我划掉了爷爷的名字。落笔的那一刻，我的心再颤抖，眼前浮现出爷爷慈祥的容。。。。。。

“现在，在划去一个吧！”老师的声音在一次的无情的响起。

不，不要！现在才发现，身边的每一个人都对我那么重要，不能没有你们啊！笔尖，在一个个名字前走过，泪水，不知什么时候，爬了满脸。教室里，一片安静。我小声的哭泣着。选择了奶奶。落笔时的那一刻，我仿佛有回到了奶奶那温暖的怀抱。。。。。。

泪水，流进了我的嘴里，咸咸的，心里忽然一阵悲痛。

没有人继续下去了，没有人在敢继续下去了。我也是，我怕失去。在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命中的一部分。

教室里，是可怕的静默，可是老师无情的声音依然继续：“不要停下来，这是你们必须面对的！”

是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。但此时，我流着泪，不再落笔。我要珍惜现有的每一个词，就像他们所代表的每一个亲人！

藏好了吗？我要抓了！”宁舒的大嗓门一响，我和班里的几个好朋友最喜欢玩的游戏——“警察抓小偷”就开始了。

我和李楠当“小偷”，当宁舒“警察”。我和李楠分头行动。我选择了一个隐秘的地方——楼下花坛的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体，真是一个藏身的好地方。我透过树的缝隙，看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被她看见了，吓得我心“怦怦”直跳。她转了几圈，又跑到别的地方去，嘴里喊着：“我看到你们了，快出来。”我心里暗暗想：你根本没看到我，我才不上你的当呢！乘她去找李楠之机，我赶快转移，逃离这个“危险地带”。

逃离了危险地带，我又找到了一个安全之地——被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，我的心又像怀里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好脚步声没停下来，继续向前而去，我又放下心来。这时，我听见一声大喊：“李楠，原来你躲在这儿！”我微微探出头去看，就在这一刹那，宁舒回过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我终于看到你了，出来吧！”我无可奈何地走了出去……

忽然，上课铃响了，我们三人依依不舍跑到了楼上。

今天，老师笑眯眯地对我们说：“以前，我们上过那么多游戏课，今天，我们来玩个画鼻子的游戏，好吗？”我们一片欢呼。

“你们谁玩过画鼻子的游戏呀？”有好多同学都说玩过，不过，蔡金杰说他听不懂，当然，他刚来，没有上过这样的游戏作文课，肯定听不懂啦！一听说要同学上台去玩游戏，我的心情可真紧张呀！接着，教师又说：“要想玩画鼻子的游戏，还差一个道具，那就是围巾，我们要用它蒙眼睛。”我们互相张望，正发愁的时候，老师突然想起来了：“柳妍欣的围巾在我这，我们可以玩了。”

老师说。啊，我这才放心了。

大家也高兴地跳起来。于是，老师在黑板上画了一个头，头上有三根毛，一双耳朵，一对眼睛，一张小嘴，可就是差个鼻子，真是一个缺鼻子的三毛啊！教室传来又一阵笑声。

老师说：“哪些人想玩？”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。

只见老师先把围巾蒙住柳妍欣的眼睛，接着伸出手指，问柳妍欣：“这是几？”“一”“啊”老师惊讶地叫起来：“你怎么知道？再换一个。”于是，老师又换了一个，“这是几”“二”终于猜错了。

游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上，惹得大家都笑起来。

然后，她又摸索着来到黑板前，从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边上。我们大家都笑得不得了。

老师用手势告诉我们不要做声，于是，我们就都忍着笑，看她最终把鼻子画在哪儿，最后，柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了，我们大家笑得更欢了。柳妍欣同学下场了，杨霄大画家又上场了。

被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后，就直奔我所在的位置，准备把鼻子直接画在我的脸上，我机灵地从椅子底下钻了出去，没想到，他竟朝我追过来，看来，我只有一条路：于是，我轻手轻脚地走回去，这回终于没被他发现，我终于脱离危险。终于，他也找到了黑板。

突然，我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个时刻，又笑起来了，原来，他把鼻子画到了耳朵旁。还没等他看清楚，我们就哈哈大笑起来！后来，还真的有准确的画家呢。

李文雅，她虽然转昏了头，可后来，还是画正确了，我们全班掌声雷动！最好笑的是万诗奇，他把鼻子画在脸外去了，我们的笑声好像传到了九宵云外。最后轮了我上场了，我却害怕地对老师说：“我不想玩！”老师遗憾的说：“那好吧！”我心里想：如果我也上台去当大画家，我可能会先摸到自己的座位，然后跑到黑板前，把鼻子画到脸上去。

后来，我们很快把这节课的欢乐写了下来。我希望老师以后多跟我们上一些游戏作文课。

在一次作文课上，作文老师让我们玩了一个游戏，名叫“比手划脚猜成语”，在游戏的过程中发生了很多有趣的事。

老师首先告诉了我们规则，规则一，出题人的动作要简单就能得分，猜的人猜对也能得分。规则二，开始时不能说话，嘴不能做字的口型，可以用简单的画来表示成语。

规则三，成语要从老师手里拿。规则刚说完，同学们非常高兴，各个跃跃欲试，都想试试这个游戏。

比赛开始了，我们组的同学先开始表演，前几次，同学只简单的比划比划就被猜的同学猜了出来，可就在对方王裔农比划时，把许多同学都难住了。他抽完签后，马上画了起来，只见他画了一道波浪线，像连绵起伏的山一样，又画了个箭头，大家愁眉苦脸，有的皱着眉头，说：“这是什么呀？”有的张着嘴，觉得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。

他见我们没有动静，便又画了一个“王”字，这时突然有人说：“是虎口拔牙吗？”可王裔农皱了皱眉头，摇了摇头。“那是龙潭虎穴，”“是深入虎穴？”一个个答案说了出来，可他像不倒翁一样在那不停的摇头，没有一个猜对的。

这让我们士气大减，显然大家有些不耐烦，大家又接二连三的“蒙”了起来，最后看同学们实在猜不出来，老师说成语带有虎字，又在黑板上画了一个人在钓鱼，这时我们觉得胜券在握，老师都告诉我们成语里有虎字了，这回一定能猜出来了，马上同学们的嘴像机关枪一样出成语，最后我们班的牛牛说出了那个成语——调虎离山，这才让我们的迷团解开。有失败也应有成功，老师叫我时，我拿到了一贫如洗这个成语，看到一贫如洗，我就想到裤兜没钱，就用手把裤兜向外掏，给他们看到我是想表示穷，“一贫如洗”，突然有一位同学说了出来，这让我大喜过望，觉得我的表演真不错，一下就让大家猜中了。

这次游戏令我很难忘，觉得非常高兴，我知道了快乐就在我们的身边。

几个假期一放，学期就大半的去。

不快不慢，事是而非。适时适当游戏益脑，过量过晚伤身伤神。

我们当思之，慎之！！！我第一次接触到它，还有些害怕，感觉好恐怖。然而，求生之路正是磨练人的意志和胆量，训练人的逻辑判断力、方向感和发散性思维的载体。

过后接触到那一幕幕时，感觉那样的完美。在科技引领生活的今天，各种危机潜伏在我们身边（身理和心理疾病、就业压力、住房紧张、金融危机、人口老龄化、资源短缺）。

我们必须要有求生之路里的那种求生精神和高素质的战斗力，为自己加油！只有前进，才有希望！停留，只会带来更多的麻烦！也提醒大家，在做事时不要优柔寡断。求生之路里，有这么一句话：“单独行动者必定悲剧，无论你拿什么武器，背什么药包”。

这就说明，大家是一个整体，不能隔得太远。也就是，现今的团队精神。

企业的发展，照样离不开团队的努力。团队的存在，不仅是相互帮助，更重要的是相互提醒，而形成一种向心力。

当自己脱离实际时，有人能把自己及时的拉回来。现在的重庆，每年都会间接式的停电，以缓解电力紧张。

特别在最近，北碚城区的停电给人们的生活带来了众多不便，也影响了经济的发展。今天，作为在校学生，我们只能好好学习，提高自己的综合能力，才能更有机会发展。

这就要学习求生之路呢那怎么才算好好学习呢，才算提高综合能力呢？个人认为学习：首先得考过所有科目课程，不留后患。有计划的学，不要眉毛胡子一把抓。

要清楚自己的进度，与效度。再把专业课进行系统的学习，不仅要考过，而且要熟练知识，以备后用。

当然得有坚定的意志，不要贪玩。最后，自己写写生活感悟啊、对事物观点的文章来发表。

综合能力：就是要优于没有和自己在同一起跑线上的人的能力：最基本的就是学习能力，它是一切能力获得的基础，也是最关键的环节。这就要注意平时的积累，养成好学，巧学的习惯，养成汲取精华的习惯，养成思考、总结的行为。

1.博学，各种知识的大概内容及主要思想，日常生活知识，聊天时无不旁征博引。 2.爱好，及兴趣（特长），在学业之余，做自己感兴趣的事，以丰富生活，和利用时间。

基本上是术科类，比如：“打篮球、演技、唱歌、舞蹈；古琴、古筝、吉他、琵琶、笛与箫；书法、武术、摄影、看电影、写作、美术、游戏、交际、看小说杂志，听世外之声等等。” 3，意志能力，“哀莫于心死，愁莫于无志”，一定要知道自己要什么，然后再去做，这个可以通过日常生活培养，比如每天都做特定的事而且不会花费太多时间。

如跑步、练字、偷菜、看书、写日记等' 4.自主能力，“人不自主，鬼亦鄙视”。无论男生女生，无论爱情与学业及生活，依附别人，总将杯具。

5。承受压力能力，“人不抗压，其不远也”，为自己的发展做准备。

6，创造能力，及发散性思维，自己要敢想、敢突破认知局限，哪怕有时会很搞笑。 7，自控与自尊，关爱自己，才是真理，自我控制，人何诱之！做法嘛，各有千秋，自己去琢磨吧！ 8，成为自己，人都是单独的个体，都独一无二。

不要盲目模仿和追逐别人的形象、造型、气质、成功等。适合别人的未免适合自己，别人好的，自己未免好。

这个就得自己要有清醒的头脑了！态度决定一切，要知道自己喜欢做什么，自己能够做什么，自己怎样可以把它更好的做起。才是关键！充沛的精力是基础，不要浪费自己的生命与别人的时光，调养自己的身体平衡与心理健康。

（方法自己去选）提前积极的准备是关键，任何事都得要有计划性（特殊性除外），成功更青睐准备充足的人。入门引路须口授，功夫无声靠自修。

若得其理用其道，来日成材自悠悠。

三、儿童练字app推荐 求有关书法小游戏

儿童练字app推荐？

答案：以下是几款儿童练字app的推荐：

1.儿童书法：这款app通过多种有趣的练字游戏和练习册，帮助孩子提高书写技巧和审美能力。

2.笔画王：这款app主要针对学前儿童，通过丰富的字母、数字、汉字练习，增强孩子的写字兴趣，训练细致的手部协调能力。

3.儿童写字宝典：这款app通过多种汉字练习和书写规范指导，帮助孩子提高笔画、字形和书写速度，让孩子在写字的过程中感受到快乐和成就感。

以上是几款比较受家长欢迎的儿童练字app，每一款都有着自己的特色和优势，建议家长根据孩子的实际情况选择一款适合的app进行练习。

关于硬笔书法的课堂小游戏？

关于硬笔书法的课堂的小游戏：

1.故事导入：用大书法家苏东坡与苏小妹的对联引入，让学生们了解书法大家的幽默，让他们感受到丰富的书法文化底蕴，使学生们对写书法产生兴趣。

2.动画导入：用喜闻乐见的动画形式，展示书法艺术的文化底蕴，使学生们产生好奇心和学习的欲望。

3.欣赏导入：通过展示书法作品，使学生直观亲身感受书法魅力，并激励他们完成书法作品。

求有关书法的小游戏？

在正方形的宣纸上试着自编五言或是七言的短句(押韵最好)，顺着读或竖着读看看，是否都能连成有趣的句子。

拆字游戏，每人给一样的十个字，看谁拆字组字最多。

镂空的字用墨汁填色，看谁不会划到字外面去，说明他善用笔尖。

画迷宫。用脚写字。

写字漂亮的技巧小游戏？

横蹲完横蹲完竖蹲，采用萝卜蹲方式，我觉得更好可以用书写节奏来玩这个游戏

1、学会左右结构字的写法,会归纳右偏旁的三种

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯